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<正>为了适应推动现代农业发展的需要,2010-2013年,农业部连续四年组织农业大县的(农业、畜牧、渔业、农机)局长们开展培训,累计培训学员3790人。这种培训的效果究竟如何?学员们是如何评价的?他们对改进培训有哪些意见和建议?按照农业部管理干部学院统一部署,我们围绕这些问题面向参训学员进行了调研。调研采用问卷调查、实地走访和电话访谈等形式。共发放问卷200份,回收170份;随机电话访谈45人;专程到贵州贵阳、山东平度、黑龙江肇东等地进行了 相似文献
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围绕现代休闲农业发展的路径,进行了具体的分析和论述,进一步明确发展休闲农业产业的现实意义、休闲农业的发展原则,以及当前休闲农业发展和建设过程中存在的问题。在此基础上,对现代休闲农业发展的具体营销对策展开全面分析,为休闲农业产业的发展提供科学的指导。 相似文献
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8月27日,为期4天的四川省首期农村经纪人培训在凉山州西昌市结束。
凉山州17个县市的70人参加了这个农业部试点培训项目,占参训总人数的七成。一旦通过考试、鉴定,这些学员将成为真正意义上的农村经纪人。 相似文献
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网络大讲堂往期各培训课程在卫星网第一频道循环播放,播出时间为每个工作日8:30-17:00。农业部网站(www.moa.gov.cn)和中国农业信息网(www.agri.gov.cn)开设"农科讲堂"专栏,"农广在线"(www.ngonline.cn)开设"现代农业科技与农耕文化远程大培训"专栏,发布往期培训课程的网络课件,供在线学习。《中国台湾休闲农业发展》台湾的休闲农业经历了20年的孕育期,10年的导入期和10年的发展期,现在已经相当成熟,主要强调资源特色,利用农业资源的丰富性满足人们求新求变的需求, 相似文献
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张香荣 《中国农业资源与区划》2019,40(10):269-274
[目的]弥补竞争力与驱动力同时对某一区域休闲农业产业集群的研究不足,以期为休闲农业产业集群的可持续发展提供理论参考。[方法]分别构建河南省休闲农业产业集群竞争力评价指标体系与驱动力评价指标体系,采用层次分析法(AHP)计算各指标的重要值,据此权衡河南省休闲农业产业集群竞争力及驱动因素。[结果]竞争力分析表明:经营管理水平>产业规模>可持续性>农业旅游资源,是构成河南省休闲农业产业集群竞争力的主体因素;驱动力分析表明:居民旅游需求>经济利益>社会经济发展水平>农户土地流转,是构成河南省休闲农业产业集群驱动力的主要因素。[结论]虽然河南省休闲农业产业集群的基础条件较好,但集群竞争优势不明显,潜力空间巨大;河南省休闲农业产业集群发展内部驱动力高于外部驱动力,但旅游需求、社会经济水平等外部因素仍然影响巨大。 相似文献
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2004年7月5日—7月18日,山西省产业化办公室在清华园举办了全省农业产业化龙头企业董事长、总经理培训班,省级龙头企业的董事长、总经理共70多人参加了培训。通过几天的培训,学员们将自己的实践经验与现代企业管理的科学理念相结合,探讨了在社会主义市场经济条件下发展农业产业化的难点热点问题,提出了一套推进本省龙头企业发展的思路,这些思路对于全国农业产业化发展有较好的借鉴作用,现编辑部分领导、学员的心得体会以飨读者。 相似文献
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休闲农业与乡村生态旅游被认为是全球性的"朝阳产业",发展生态农业观光旅游是促进经济持续、快速、健康发展的新举措;是推销名优特产品的重要途径;是筑巢引凤招商引资的好契机;是加强城乡交流、提高农民整体素质的新思路;是调整农业产业结构、构建人与自然和谐环境的重要一环;是农业产业发展的必然趋势.因此,发展发展休闲农业与乡村旅游对促进农民致富增收有重要意义.本文以罗甸县休闲农业与乡村旅游为例,分析发展休闲农业与乡村旅游的意义,最后提出有效实施策略,为促进休闲农业与乡村旅游更好更快发展,带动农民脱贫致富提供了经验. 相似文献
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<正>2014年,河北省宽城县农广校以农业产业为中心,以农民需求为导向,以实践为目的,以引导为手段,对职业农民培育采取幼教保姆式教学培训模式。幼教保姆式教学培训模式即在课堂教学中,针对学员普遍听不懂的专业术语,对理解能力差、见识面较窄的学员采取幼儿园的教学方式,像对待幼儿园小朋友一般不断进行面对面反复传授,用农民听得懂的大白话、土话来解释或者用打比喻、举例子、引导的方法,耐心地一字 相似文献