浅谈高中物理实验教学思路

新课改将＂知识与技能、过程与方法情感态度与价值观＂三方面整合起来,作为各学科课程目标的共同框架,体现了新课程的价值追求,即由以知识为本位转向以发展为本位。中学物理实验教学重在培养学生的综合能力,即通过实验教学可培养学生观察物理实验现象和分析物理问题的能力,掌握用实验来探究物理规律的基本方法,提高思维能力和动手实验能力,加深对物理概念和规律的理解。下面结合课题研究和自己的教学实践,谈谈我对中学物理实验教学与学生能力培养的四点体会。     

浅谈新课程高中物理探究性实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科,许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。在应试教育的影响下,物理实验教学难以发挥它应有的作用。许多教师认为“做实验不如看实验视频,看实验视频不如讲实验”,很少做实验,不愿花时间从事实验教学,实验只被作为收集数据,验证理论,应付考试的工具。学生实验形成了教师讲,学生做,教师示范,学生模仿的教学,学生成为被动的接受者,以至于学生很少提出问题。大多数学生重结果而轻过程,为了得到期望的结果,甚至修改实验数据。没有养成实事求是的科学态度,没有学会解决问题的科学方法,学生的主体地位远没有得到重视,学生缺乏主动探究的欲望和热情,忽视了实验对学生科学思维方法和创新能力的培养。     

教师须有“一桶水”才能给人“一杯水”

教师是学生在学习期间频繁接触的人，作为教学育人的直接实施者，不仅要教学，更要育人。在传播科学知识的同时，要教会学生独立思考的能力和为人处事的方法，使他们不仅得“鱼”，而且得“渔”，从而成为合格的人才。教师加强自身学习是保证教学质量的前提教学过程是一个教和学的过程，教师是教学的主体，也是课程实施的直接组织者，因此，教师必须主动学习，增加新知识，充实和丰富自己。授课质量的关键在于教师，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。在教学工作中，教师应该做到以下几点：（１）不断学习更新知识面，同时，将新的、好的观…     

浅谈如何上好高中物理课程

物理课程是重要的学科之一,物理现象多种多样,有简单的,有复杂的。一方面,作为教师,应如何教好物理现象课?另一方面,作为学生,应该如何配合教师学好高中物理课程呢?本文作者就结合自身多年教学经验简要谈谈如何上好高中物理课程。     

浅谈高中物理实验教学应重视的问题

一、主动多样化的实验学习方式。在物理实验活动中,学习方式应该多样化,单一、被动的实验会使学生感到枯燥、乏味,必须增强实验的趣味性、问题性、探索性和应用性。让学生成为实验活动的主人,教师成为学生实验的引导者、组织者和合作者,而不是讲授者和示范者。基于不同的学生和不同的实验,这些形式可以选择,各有侧重。     

浅论高中物理实验教学探讨

物理学本身是一门实验科学,它是以“突出素质教育,强化能力培养”为指导思想,充分发挥实验课程的素质教育功能,将素质教育与实验教学融为一体。而在物理教学中物理实验教学是学生物理学习的基本的、必不可少的手段,是学生获得各种能力的源泉。教是要学生通过实验来学到知识,训练技能,并经历一个科学探究的过程。     

高中物理实验教学初探

物理是高中的一门基础学科,但是,高中物理课堂教学的效率并不高。在物理教学中,教师要发挥好实验教学的重要作用。在当前的高中物理实验教学中存在许多问题需要解决。作为一名高中物理教师,要转变对实验教学的认识,运用演示实验和学生实验提高物理教学的质量。     

浅谈数学教学中的美育教育

教育是一种科学、是一门艺术,而美育是教育的科学性和艺术生的有机结合,教师在教学过程中,如果能不断的挖掘美的因素,对学生进行美育教育,不仅有助于他们的文化素质的提高,也有助于其文明素质的提高,这是素质教育的一个很重要的手段,笔者就数学教学中为什么要进行美育教育及如何进行美育教育加以论述。一、美育在教学中的作用１．能激发学生的学习兴趣,提高学习效果“兴趣”激发灵感,兴趣是发现的先导,没有兴趣,学生就不可能积极主动地去学习。数学教学的成败,在很大程度上取决于学生对学习数学的兴趣,而数学知识中蕴藏了很多…     

高中物理实验教学改革之我见

物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验教学在培养学生的创新精神和提高创新能力方面的作用是十分重要的。然而,现今的物理实验教学却存在着很多问题。由于高考指挥棒的影响,很多教师抱着“做实验不如讲实验,讲实验不如背实验”的想法,将做实验改为讲实验,然后用大量实验习题进行强化训练。即使做,很多老师也是在实验前花相当长的时间讲实验目的、原理、器材、步骤、注意事项,     

浅谈高中物理实验教学

物理学是建立在观察和实验基础上,研究物质的运动规律和基本结构及其应用的一门科学。物理实验是研究和学习物理学最基本的方法,它是物理知识的源泉,无论是概念的建立,还是规律的探索和论证都离不开实验。物理实验在中学物理教学中扮演着重要角色,它是教学体系中不可缺少的教学内容。     

浅谈学生实验能力的培养

物理实验的准备、操作、反思和兴趣,四大块既有自身的特点和作用,又相互联系,不可偏废。我在初中物理实验教学中通过对前三个步骤的实施,不仅让学生掌握了系统的理论知识,而且培养了多方面的能力,使学生的自身素质得到了全面提高,兴趣是学生的精神支柱。在教学实践中我深深地体会到学生做物理实验好处很多,有力的否定了重视理论轻实验的传统教学模式,使初中物理教学走上一条健康发展的道路。     

高中物理教学实验优化目标

近几年来实验教学有了较大的发展,探索物理实验项优化目标随着发展而变化,具有永久性的特点。现将阶段性设计、方案、目标与大家交流分享。     

教育，首先应授人自信

有这样一个故事：一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,况且,谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服呢?小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着,小女孩就低声唱了起来,她唱了一支又一支,直到唱累了为止。“唱得真好!”这时一个声音响起来．“谢谢你．小姑娘．     

浅谈英语专业精读教学改革

精读课为英语专业的专业必修课,在英语专业教学中占有重要地位。精读老师要具备宽广的知识面、流利的口语,还要注意及时调整教学节奏;教学策略上则要超越纯语法型的讲解,言简意赅,由点到面,由外到内,深挖课文。教师只有积极采用新的交互式教学法,真正做到以学生为中心,师生都改变观念,努力从自身做起,提高自身素质,提高参与配合意识,精读课的教学就会有转机。     

浅谈初中政治教育

初中思想政治课程的完善教学,是健全中学生心智和人格、培养中学生综合素质的重要渠道。作为一名有良知的中学教师,提高自身的综合素质、掌握精湛的教学艺术是我们不可推卸的责任。而现阶段初中政治教育存在着教学方式守旧、教学理念跟不上教材改革的步骤等诸多问题,因此,本文就如何解决初中政治教育中的出现问题做出了探讨,并对教师提出的新的要求。     

创新教育中的点滴体会

在教学工作中,我积极投身于素质教育和新课程改革的行列,改进教学方法,鼓励和支持学生自主合作、探究学习,培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,充分发展学生的个性特长。尊重学生,完善学生,为学生的终身发展奠定良好基础,努力做到既教书又育人。     

浅谈中职养殖专业课的创新教学

一、更新教育观念,实施创新教育首先要求教师更新教育观念。在以学生为主体的新的课堂模式里,我们应把教师的主导作用落实在导学上,变教材为例材,变讲堂为学堂,变单纯知识传授为侧重能力培养,在以学会学习为根本的教育目的观、以方法与手段组合为目标的现代技术观的指引下,优化课堂主阵地,切实提高课堂的教学效率。在养殖专业课教学中,我们不仅要让学生获得本专业知识和技能,提高专业科学素养,还要培养学生的创新精神和创新能力,同时还应重视学生的情感、态度以及价值观的形成。     

浅谈发挥学生的主体作用

国家新一轮课程改革已启动,这次课改不是仅把原来的教学大纲换成课程标准,换换教材,而是从根本上改变学生的学习方式。因此,我们必须倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方法。本文就“自主学习”方式目前在中学英语教学中的运用及存在的问题做一些探索。     

培养学生科学的生物学习方法

生物是以实验为基础的学科,所以我们在教学中要注重实验的教学。1激发学生的兴趣和好奇心是培养学生创新能力的基础兴趣和好奇心是一个人有没有创新能力最基础的条件,一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心,不太可能有创新和很大的成就。人对事业或事物有兴趣。一旦达到迷恋的程度,则更利于创新,高中生物教学中学生创新能力的培养亦如此。在实验教学中要通过老师的“导”,千方百计的激发学生对生物课和生物实验的兴趣和好奇心,这是培养学生兴趣的源泉。     

探索提高高中物理实验教学途径

高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有特别重要的作用。在新课改的教育理念领引下,高中物理实验教学必须有所突破,使实验教学成为学生学习物理知识。掌握研究问题的基本方法及探究问题的基本程序,为学生今后的工作及学习打下坚实的基础。