校企合作开发教材的思考

教材建设是国家中等职业教育改革发展示范校建设的一项基本内容,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。本文探讨了校企合作办学模式下中等职业学校教材的开发,并介绍了实践探索取得的成果。     

对培养学生审计职业判断能力的思考

为提高教学质量,培养合格的审计人才,仅靠传授知识已经远远不够,在传授知识的同时,必须注重对学生能力的培养,特别是职业判断能力的培养。本文就此问题进行了分析,并提出如何培养在校学生职业判断能力的相关措施。     

对培养学生审计职业判断能力的思考

为提高教学质量,培养合格的审计人才,仅靠传授知识已经远远不够,在传授知识的同时,必须注重对学生能力的培养,特别是职业判断能力的培养.本文就此问题进行了分析,并提出如何培养在校学生职业判断能力的相关措施.     

对培养学生审计职业判断能力的思考

为提高教学质量，培养合格的审计人才，仅靠传授知识已经远远不够，在传授知识的同时，必须注重对学生能力的培养，特别是职业判断能力的培养，本文就此问题进行了分析。并提出如何培养在校学生职业判断能力的相关措施。     

管理学旁边的经济学陷阱

我们常讲,管理人才都应该具备一定的经济知识,任何一个企业老板或者是职业经理人没有经济知识的话肯定算不上一个合格的老板或职业经理人.但是,是否说管理人才的培养就应该以经济学为主导呢？     

推行知行体系教材在独立学院人才培养方式中的作用研究

独立学院是我国高等教育的重要组成部分,近年来发展较快。其为地方经济建设服务培养应用型人才的目标已成为业内人士的共识。目前,独立学院的教材大多与母体学校使用同一版本教材,且类型单一,数量较少,教材内容缺乏实验实训环节,不适合独立学院的自身发展需要。推行知行体系教材,实现独立学院为地方经济建设培养应用型人才的战略目标是未来独立学院教材的发展方向,能有效将理论知识与实践知识有机结合起来,在理论知识与实践知识的循环往复中促进理论知识的掌握和培养运用理论与实践的能力。     

财务管理专业教材体系改革设想

教材是体现教学内容的知识载体,也是深化教育教学改革、培养创新人才的重要保证。本文就新形势下财务管理专业教材建设过程中的相关问题进行了初步探讨。     

对高校会计电算化教学的几点思考

随着信息技术的不断发展,会计电算化应用得以广泛普及,为社会培养合格的电算化人才是当前高校财会专业的重要任务。将从课程设置目标、课程体系设置、教材和实验室建设等方面对高校会计电算化教学的提出思考。     

财经院校会计实验教学的探讨

加强实践性教学,提高学生的动手能力,培养具有综合、分析、处理问题,进行实际操作的应用性会计人才,已成为财经类院校会计教师的共识。但是,如何实现这一目标,它不仅涉及到课程、教材的改革,而且涉及到“双师型”教师的培养。更是培养合格会计人才的有效途径。     

浅析财经类院校学生职业能力的内涵

高等职业院校的教学目标之一是培养数以千万计的合格的应用型人才,作为财经类职业院校,由于人才素质需求高、知识更新快等特点,在培养应用型人才方面面I临着严峻的挑战,因此,各类财经院校只有明确财经类专业人才的职业能力的内涵,根据人才需求规格。有针对性地制定教学计划,开展理论与实践教学,才能实现培养社会需要的高级应用人才的教学目标。     

高职高专财务管理专业定位与教学方式问题分析

目前,财务管理专业的培养目标、课程体系、教材建设等已初具雏形,但是面对新的需求,培养合格财务管理人才所需要的实践教学却尚未建立、完善.因此文章从财务管理专业的培养目标入手,对财务管理专业定位进行探讨.     

高校信息检索课程教学现状分析

对目前高校信息检索课程出现的问题进行分析,针对信息检索课在课程设置、教学模式、教材、考核方式等方面的不足,并提出一些对策。目的在于提高教学质量,培养具有信息意识、信息获取、信息分析等能力的合格人才。     

《工业分析》教学改革与实践——以榆林学院为例

工业分析是一门实践性和应用性很强的基础课程,对培养合格的检验化验类人才有着重要的作用,如何有效提高学生应用工业分析知识的能力是一个值得探究的问题,本文对此进行了初步的探讨并提出了部分教改建议。     

高职院校营销与策划专业学生综合素质培养探析

当今世界竞争日趋激烈,人才的竞争更显突出,要提高人才的竞争优势,必须加强人才的综合素质的培养,要培养真正能适应企业一线需要的合格的人才,必须对学生进行综合素质的培养.然而,目前的高职院校的学生仍存在一些诸如知识单一、身心素质较弱、经验不足等现象.本文主要针对当前高职院校的营销与策划专业学生综合素质的现状进行了分析,进而提出了营销与策划专业学生综合素质的培养途径,以期能对学生的综合素质的培养有所助益.     

如何培养计算机专业创新人才

计算机专业教学是培养信息社会需要多层次的合格人才的基础课程，如何培养计算机专业创新人才已成为学科任教者必须深入探讨的问题。为此，教学者要转变教育与教学理念，建立学习新知识、新技术的环境，激发学生的创新能力，培养学生的创新意识，采用新的教学方法，以适应时代科技信息发展的需要。     

《计算机组装与维护》课程教学的探索

职业教育的目的是培养合格的技能应用型人才。计算机的组装与维护作为计算机的一门实用技术,在现代社会发展中已经显示出其重要性。在设计课程教学时,要激发学生的学习兴趣,强调学生是认知的主体,使学生对知识形成深刻的理解,并学会将所学的知识应用实际问题中去。     

关于中职学校会计课程教学改革的几点体会

中等职业学校的会计课程是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程。为适应当今市场对会计人才的要求，在会计课程教学中，教师不仅要把会计知识传授给学生，还应注意培养学生的专业兴趣，加强职业道德教育，培养学生的实践能力和自我教育能力，使之真正成为能够服务于社会的合格的会计人才。     

从职业教育Photoshop学科教学中看项目教学法

中职教育主要的目的是为社会培养合格的蓝领人才。做中学，做中教已经逐渐的体现在中职教学的课堂中。项目教学法在课堂中的应用，对学生的动手能力和团队写作能力有了很好的培养。而且在动手操作的过程中知识的掌握能更容易一些。     

强化素质教育 培养合格人才

随着科学技术的快速发展，社会对人的知识需求越来越高，特别是入世后，市场更需要懂外贸、外语、计算机等专业知识的合格人才，这就为中专学生的教育提出了新的挑战，也是中等职业教育突出困境、走向健康发展的关键问题。为了适应市场竞争的需要，强化素质教育，培养合格人才，是今后中专教育的重点和发展方向，也是教师从业的基本要求。要解决好这些问题，必须从以下几个方面入手：     

高职院校企业主导工学结合人才培养模式思考

高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分,其最大的特色是"就业教育",为企业培养具有一定实践能力的技术人员,培养学生的实践能力是高职院校的教学重点和改革方向。事实证明:要培养出合格的高素质技能型人才,必须校企实习相结合、知识学习与技能培训相结合,重视对学生实践能力的培养,这样才可以满足企业对毕业生的要求,这就需要改变以往传统的人才培养模式,强化企业主导的工学结合人才培养模式。