工商管理本科专业培养应用型人才的若干思考

随着经济改革的深入，高校培养人才也由单一模式向着多元模式发展。工商管理本科专业作为长线专业，学生就业面临越来越严峻的挑战，工商管理本科专业培养对管理有着深刻感悟和理解的高素质应用型管理专才，应从战略定位、课程设置、素质教育、管理实践等方面抓起。     

应用型本科工商管理专业人才培养体系构建

从人才培养现状和社会需求两个角度分析了应用型本科工商管理专业人才培养体系构建的必要性。从人才培养体系的构建目标和构建原则,大致确定了应用型本科工商管理专业人才培养体系的构建思路。最后认为,应用型本科工商管理专业人才培养体系的构建,一要定位培养目标,优化课程设置;二要创新教学方法,完善实践教学体系;三要丰富教学手段,创新教学评价。     

以社会需求为导向的创业型工商管理人才培养模式构建

契合社会发展对创业型工商管理人才的需求,文章致力于探索改变传统的应用型工商管理人才的培养目标,依托创业管理及创业教育的理论研究,从明确培养目标、创新课程设置、丰富教学内容、改善教学方式、系统构建实践教育体系、拓宽培养渠道、配套措施的构建与实施等方面尝试构建创业型工商管理人才整体性培养模式。以期推进创业教育与工商管理专业教育的融合,提升高校的教学水平和人才培养质量,为社会培养和输送具有创业精神和创业能力的创业型工商管理人才。     

我国工商管理课程现状及改革措施

我国目前的工商管理课程种类非常多,但是它们有共同的特点,那就是具有一定的实践性、应用性、灵活性和创新性,这为我们进行工商管理课程的改革提供了可能。我国现在的工商管理课程还存在一些问题,不利于教学质量的提高和社会的发展,所以我们要在充分分析工商管理课程现状的基础上进行教学改革。     

浅谈会计专业涉税课程群的建设与创新

涉税课程群是会计学专业的核心专业课程,山东科技大学现阶段会计专业共有普专、普本、学分互认专升本学生三大类型,其涉税课程群课程设置还存在许多不尽如人意的地方.为了培养应用型会计人才的目标,必须对涉税课程群的不足之处进行修改,及时调整课程设置,更新优化教学内客,丰富完善教学方式和考核方式.     

汉语国际教育专业现代汉语课程教学探索

汉语国际教育本科专业培养的是服务于汉语国际推广事业的汉语教师，基础课程现代汉语应以应用型为导向，突出专业特色，挖掘课程思政元素融入专业教学，兼顾系统性和专业性调整教学内容，增加多样化的汉语教学实践环节，以符合专业培养目标和要求。     

浅析中西方工商管理专业的区别与联系

工商管理专业作为管理学的重要分支,依据管理学、经济学的基本理论来研究如何通过现代化的管理方法和手段来进行有效地管理和经营决策。因为课程涉及面广,工商管理一直作为一个"百搭"的专业存在各个国家。所以针对每个国家的学生情况、教育情况和社会情况,这个专业在入学要求、课程设置、教学模式和就业前景的异同点及优缺点做一个浅析。     

应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系构建

近年来,在经济全球化的背景下,我国企业发展得到快速发展,企业的人才需求也与日俱增。在这种情况下,应用型本科院校的教育方向也逐渐发生了变化,在建立工商管理专业的基础上不断进行人才的深化与市场研究。但是在目前的教学中,大部分工商管理课程出现了许多共性的问题。基于此,本文围绕应用型本科院校工商管理类专业实践教学质量监控体系的构建展开了论述。     

电子封装专业“固体物理学”课程教学探索与实践

文章分析了电子封装本科专业课程特点以及该专业学生对"固体物理学"课程需求不同,从电子封装专业的特点、"固体物理学"教学现状、教学模式和手段等方面提出了该课程内容设置和创新性教学理念。教学实践表明:改革后课程能够充分发挥学生的主观能动性,大大提高学生学习的兴趣和实际分析、解决问题的能力,进而提高教学质量。     

多元文化与初等教育本科专业课程文化建设

世界多元文化价值的冲突问题为高师院校的初等教育本科专业课程文化建设带来了新课题;适应多元化文化价值取向要求,初等教育本科专业课程文化建设的基本内涵应主要体现在宽基础、重技能、塑人格、贵创新、强素质等课程目标的价值取向上;应特别重视文化多元视野中课程文化价值选择存在的问题;重视初等教育本科专业课程文化建设研究的方法论问题.     

甘肃省本科院校专业结构现状、问题与对策

教育主管部门要加强对本科院校专业设置与建设的宏观管理和调控,健全本科专业建设评估制度;要紧盯区域产业需求,积极设置与全省主导产业、战略性新兴产业、特色优势产业发展相适应的应用型专业.     

高等学校工商管理方向专业课程教学探索

高校工商管理方向专业课程教学存在高校没有搭建好学生与企业交流的桥梁、课程缺少有针对性的实践环节、实践课教学内容不够深入等问题。为帮助工商管理专业的学生既掌握相关专业课程的知识．又可以运用该课程知识来分析问题和解决问题，应从课程前、课程中、课程末三阶段深入探索。     

应用型高校会计学科"情景教室"实验课程教学建设研究

应用型经济管理类本科专业如何培养适应经济发展需要的应用型高级经济管理人才,课程建设是关键.会计学科的"情景教室"实验课程教学作为应用型地方高校经济管理类专业的重要课程之一,做到既保证普通高校人才的扎实理论素质,又"注重实践"的具有现代职业技术教育,解决了学生缺乏社会经验和下厂实习"眼看手不动"的尴尬待遇.     

应用型本科工商管理专业课内实践教学模式探究——以广西财经学院为例

应用型本科工商管理专业课内实践教学是重要的教学环节，但目前这一环节存在不少问题，影响了应用型本科工商管理专业的人才培养质量。文章以广西财经学院为例，探讨了应用型本科工商管理专业课内实践教学模式的构建。     

"民营科技企业家成长工程"受欢迎

企业也好,个人也罢,要想在竞争激烈、发展迅速的 21世纪站稳脚跟,必须不断地完善自我、发展自我。特别是在面临加入 WTO之际,进行自我提高显得更为重要。为了满足民营科技企业家迫切的学习愿望,中国民营科技促进会和中国人民大学联合开办了"民营科技企业家成长工程"高级工商管理课程研修班。 　　"民营科技企业家成长工程"高级工商管理课程研修班是一个以"工商管理硕士 (MBA)课程"为主的学习班。学习方式以函授为主,面授为辅,学制两年。课程设置以中国人民大学工商管理硕士 (MBA)课程为基础,参照国际工商管理教育的最新课程,予…     

工商管理类本科应用型人才知识结构和素质特征探析

随着高等教育的快速发展和社会经济对相应人才需求量的不断扩大,作为教学型大学的新建本科院校也纷纷开设工商管理类本科专业开设工商管理类本科专业的高校有多个层次,不同层次的高校理应有不同的办学定位和不同的培养模式.     

高校工商管理专业应用型人才培养的探讨

近几年,我国经济结构发生了巨大改变,企业关于新时期人才的要求也发生了一定变化。高校是培养关键人才的基地,肩负着为国家及社会输送优质人才的重要职责。随着社会及企业关于人才需求的不断转变,高校要重视培养应用型人才,以便能为社会及国家发展做出重大贡献。新时期,企业针对工商管理专业人才的要求越发严格了。所以,高校要注重优化传统教学模式,加强工商管理专业人才综合素养及技能。本文结合工商管理专业教学现状,分析工商管理专业应用型人才特点,结合市场需求,在了解工商管理专业应用型人才培养问题的基础上,提出了几点优化措施,希望能促使广大院校强化工商管理专业人才培养效果。     

基于湖南外贸视角的《国际贸易实务》课程教学改革研究

地方本科高校向应用型转变,是我国高等教育人才供给侧结构性改革的必然选择。《国际贸易实务》教学是国际经济与贸易专业培养地方应用型人才课程体系中的关键一环。湖南进出口贸易及其人才需求的调查研究表明,湖南省不同性质的企业对外贸人才需求的层次不相同,外贸人才需求的主力军是中小民营企业,且集中在机电、烟花、陶瓷等进出口重点产业。湘南学院国际经济与贸易本科专业以服务地方外贸特色为目标,其《国际贸易实务》课程的教学内容体系改革、教学方法改革、产教融合的人才培养保障机制改革的经验值得借鉴。     

论职业能力视角下物流管理专业应用型人才培养途径

市场经济的快速发展对合格物流管理人才提出了更高要求,然而,物流管理人才的培养存在很多和现实脱节的地方,本文从职业能力的视角出发,紧跟市场需求,提出从目标定位、课程设置、考核机制等方面健全和加强物流管理专业应用型人才的培养方式。     

人才需求与培养质量对接的对策研究——以工商管理专业毕业生调查为例

为培养出更多符合社会需要的工商管理人才,分别采用发放问卷、电话访谈、召开座谈会等方式对深圳某职业院校工商管理专业2016届毕业生及其用人单位进行了"工商管理人才需求与培养质量"调查。调查结果表明,社会对于工商管理专业人才的需求量在总体上升,对人才质量要求也在提高;但目前用人单位具体需求与工商管理专业学生的能力表现仍有一定的出入和矛盾。基于调查,提出了推进教学改革、调整课程设置、注重素质教育的应对措施。