共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
银校合作是金融与教育事业的合作.两者优势互补共同发展。银校合作的方式已由初期的局部项目小规模合作发展到现在的全方位大规模合作.由过去松散性的一般合作发展到现在的紧密性的全面合作.即由过去签署单一的合作协议发展到现在签署“银校全面合作协议”。目前银校合作的主要内容有:银行为高校提供贷款和理财服务.为高校教职工及学生提供信贷服务.分担高校财务部门的部分工作内容.比如代发工资、代收学费、上门服务、承担“一卡通”的实施工作以及开通网上银行等。银校合作突破了高校传统的办学模式.突破了教育资金来源的这一瓶颈限制,银行资金投入教育领域促进了教育事业的发展.开展银校合作,发挥银行信贷作用,是当前高校参与激烈的教育市场竞争的一种必然选择。这一选择也成就了银行对高校这块新的资金市场的开拓。所以银校合作对银行和高校来说是一个“双赢”的局面. 相似文献
3.
一、银校合作的现状 千禧年前后,银校合作在国内初次尝试并立即风行--1999年8月26日,中国银行率先与清华大学签定10亿信贷额度的银校合作协议;1999年12月,中国农业银行效仿中国银行,提供5亿资金与中国人民大学合作;2000年9月,中国建设银行与北京大学签定高达30亿的合作书,不到两个礼拜,中国农业银行再次跟进,同样贷给北京大学总计30亿的合作款;2000年11月2日,中国银行又与复旦大学达成10亿信贷额度的银校合作协议;2000年11月8日,中国银行与北京大学签定当时最大额度、50亿元人民币的银校合作协议.直至2000年底,银校合作已呈现星火燎原之态,从银行方面统计,中国工商银行已与二十三所高校合作签定总计达100亿元的信贷额度;从学校方面统计,单是南京大学就已与五家银行展开合作,获得信贷资金共计50亿元. 相似文献
4.
一、银校合作的现状千禧年前后,银校合作在国内初次尝试并立即风行——1999年8月26日,中国银行率先与清华大学签定10亿信贷额度的银校合作协议;1999年12月,中国农业银行效仿中国银行,提供5亿资金与中国人民大学合作;2000年9月,中国建设银行与北京大学签定高达30亿的合作书,不到两个礼拜,中国农业银行再次跟进,同样贷给北京大学总计30亿的合作款;2000年11月2日,中国银行又与复旦大学达成10亿信贷额度的银校合作协议;2000年11月8日,中国银行与北京大学签定当时最大额度、50亿元人民币的银校合作协议。直至2000年底,银校合作已呈现星火燎原之态,从银行方面统计,中国工商银行已与二十三所高校合作签定总计达100亿元的信贷额度;从学校方面统计,单是南京大学就已与五家银行展开合作,获得信贷资金共计50亿元。这种新兴的合作模式促进了金融资本与知识资本的融合,是对高等教育发展融资模式的一种探索,也为高校跨越式发展提供了融资、引资的新思路,为银校双方达到“双赢”的效果赋予重大意义。它拓展了银行业务的生存空间,打破了教育发展资金的“瓶颈”制约,改变了学校在教育资金来源方面过于单一的形式(国家财政拨款),变成由银... 相似文献
5.
6.
7.
以银校合作项目“联合班”学员为研究对象,通过分析“联合班”学员就业能力的变化,发现银校合作对大学生就业能力的各个因素都有提升,其中又以处理工作能力和社交领导能力等9项指标的提高更为显著。所以银校合作可以显著提高大学生的就业能力,达到学生、学校和银行三赢,既可解决大学生就业难问题,更可有效化解中小银行、外资银行人才储备不足的问题。 相似文献
8.
9.
银校合作分析及前景探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
商业银行和高等学校的合作既为商业银行提供了难得的发展机会和新的业务空间,又为高等学院迅速扩张提供了资金支持,于是“银校联合”便浮出了水面。银校联合,是为了拓展银行业务生存空间,打破教育发展资金的“瓶颈”制约,改变学校在教育资金来源方面过于单一的形式(国家财政拨款),变成由银行与学校以合作的形式构筑一种长期稳定、优势互补的双赢模式。动因分析银校合作在短短几年时间风靡全国,究其原因,我们可以分别从商业银行、高等院校两方面来分析。第一,商业银行角度。国有商业银行积极主动地加大对高等教育产业化的资金支持,推进我国高… 相似文献
10.
为落实国家助学贷款政策,尽快启动宣城普通高校助学贷款工作,同时帮助贫困大学生顺利完成学业,促进宣城高等教育事业的发展,9月20日上午,中国农业银行宣城分行、宣城职业技术学院国家助学贷款合作协议签字仪式在宣城职业技术学院礼堂隆重举行。本次协议的签订,是宣城农行进一步密切银校关系,加强银校合作的一项重大举措,对扩大业务合作内容、拓宽业务合作领域、提升农行社会形象必将起到积极作用。 相似文献