浅谈大学英语教学中的文化导入与跨文化交际技能的培养

本文从探讨文化导入以及跨文化交际技能与大学英语教学的关系为出发点,阐述培养学生跨文化交际技能的重要性和必要性,并对如何在外语教学中培养学生的跨文化交际能力进行探讨。     

高校英语教学中交际教学法的应用

高校英语教学所培养的英语人才不仅需要对英语知识理论做到深入的掌握,同时有必要具备一定的英语交际能力,因此在高校英语教学中有必要强调学生英语交际能力的培养,并合理选取教学方法来推动学生英语交际能力的提高. 本文以提升高校大学生英语交际能力为出发点,从高校英语教学中交际教学法的教学原则和应用策略两个方面作出了研究与探讨.     

大学英语教学中学生语用能力的培养

近年来,语用学在我国取得了长足的发展,在外语教学中应用语用学知识,既能让学生了解语言的形式结构,又可以让学生根据语境恰当、得体、灵活地使用语言。高职院校是个特殊的群体,文章尝试结合大学英语教学实际,分析了语用学对外语教学的理论指导作用,以及语用能力培养的方法与途径,从而提高学生的实际交际能力。     

浅谈两性语言学特征差异产生的原因

语言与性别的关系研究初始于二十世纪七十年代的美国,是社会语言学研究的一项重要组成部分。语言中的性别差异是客观存在的一个普遍的社会现象。现试从生理、心理和社会三个角度探究导致语言中性别差异的原因,以期对这方面的进一步研究有所贡献。     

浅谈跨文化交际与英语交际能力的培养

本文论述了跨文化交际与交际能力的内容、目的和意义,以及产生跨文化交际冲突的原因,笔者还阐述了在中学英语教学中如何进行跨文化教学和交际能力的培养。     

浅谈非言语交际与英语教学

非言语交际是交际过程中的一个重要组成部分。在外语课堂教学中,教师要恰当地运用非言语交际行为来创造逼真的语言环境,激活学生思维,融洽师生关系,增强学生的学习动机,特别是教师要注意学生的非言语行为,及时做出教学反馈,进而提高教学质量。     

浅谈语言学对翻译学科的影响

语言学是研究语言的一门科学,而翻译又是在语言之间进行的一项跨文化的交际活动,因此,语言学与翻译之间存在着千丝万缕的联系,语言学各学科的发展必然会影响翻译学科的发展,本文试图从语言学各学科的发展来看语言学对翻译的影响.     

基于交际能力视角的旅游英语教学方法探索

因旅游专业学生未来对客服务职业的特点,旅游英语教学有别于基础英语教学,其教学目的是提高口语交际能力,重点是口语表达能力训练。因此,旅游英语教学必须改变以语法、翻译、句型为主的传统基础英语教学法,而应当采用交际法组织教学,遵循以学生为中心、流利性比准确性更重要、激发交际信心、语言与情景真实性等基本原则,设计语音模仿、问答与复述、话题讨论、情景演绎、实时翻译等环节进行教学,培养和提高学生使用英语表达思想、进行语言交际的能力。     

教改视域下大学英语教学模式转变的维度探索

笔者通过问卷调查,分别调查了学生心目中的教师形象、学生对教材编制的态度、学生对语言知识的输入需求等进行了问卷统计,希望通过进行一定的教学改革,提高高校英语教学的效率,以落实高职教育培养目标,为时代输送更多的优秀人才。     

社会语言学视域下近10年网络热词的历时研究

近十年来网络热词如雨后春笋般涌现,反映着社会关注的热点.网络热词背后的不仅是当今社会的文化聚焦,更是人们精神思想的升华.本研究运用社会语言学理论来分析近十年(2009-2018年)高频出现的网络热词,探究这些词汇的内在特点,文化内涵,及其所反映的社会现实和舆论走向.     

对英语教学与中英文化的对比浅析

中英两种语言文化背景差异较大，如果在把来自于日常生活、称呼、社交礼节等各方面等文化知识差异融入教学中，对于提高英语教学的效率，真正掌握英语语言，有着重要意义。     

浅谈如何在英语教学中重视文化教育

本文主要从文化教育的范畴入手,探讨教师在英语课堂教学中应该如何进行文化教育。随着国际交往领域多元文化的不断发展,传统的只注重传授基础知识的教学形式和内容已不能满足学生在未来社会交往中的需求,教师在英语课堂中应通过各种形式的教学活动引导学生理解和积累文化知识的内涵,并不断提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用

本文通过对交际教学法的历史渊源和实际特点的分析,探讨了交际教学法在大学英语教学中的应用。在交际性教学活动中,教师不再仅仅扮演传道授业解惑的角色,而是课堂活动的控制者、评估者、组织者、提示者、参与者和资源提供者。     

浅谈中学生英语口语交际能力的几点策略

中学英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际的能力。从这一理念出发,教师在提高中学生英语口语交际能力的教学中应注意以下几种策略的运用。一、真实语言情境策略英语口语交际的主要特征之一是情境性。     

论跨文化交际能力在高职英语教学中的培养

跨文化交际在对外交往日益频繁的今天显得格外重要,而跨文化交际能力的培养主要体现在语言应用和文化理解能力的整个过程中。针对高职教育的特殊性和高职英语教学的主要目的,本文就跨文化交际能力在高职英语教学中的培养进行简要的论述,并提出了具体的应对措施。     

浅谈成人教育大学英语教学改革

本文分析了当前成人教育英语教学的现状及存在的问题,针对成教学生的特点及对英语的需求,提出了提高成教英语教学质量的方法。从教学方法的改进、学生自主学习能力的培养、教学手段及教材等方面探讨了成人教育英语教学改革应注意的问题。     

网络语言植入现实生活社会的语言学态度

随着互联网的迅速普及,网络语言被移植到现实生活中。本文从社会学、语言学角度分析了如何对待滥用网络语言这一现象,以及如何引导网民合理地、适度地使用网络语言等问题。     

浅谈大学英语教学中自主学习能力的培养

本文简要介绍了自主学习,探讨了在培养学生自主学习能力过程中的教师和学生的角色变化,以及如何在我国当前的大学英语教学环境下培养学习者的自主学习能力。     

中介语对高职高专英语教学的启示

在第二语言习得领域中,中介语始终起着重要的作用。文章从中介语的概念、特点、成因等方面阐述了其对高职高专英语教学的启示。     

英语教学与中英文化差异

拟通过对比中英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节等方面的差异来探讨英语教学中如何融文化知识于语言中,以导入文化的适度性,从而提高英语教学的效率,达到英语教学的真正目的。