农民素质与农业教育

农业现代化的实现，必须拥有一支高素质的农业劳动者队伍为前提，因为任何先进的生产工具和生产手段必须由直接参与的人去实现，没有一批高素质的，并掌握了先进的文化科技知识的农业从业人员，先进农业生产技术和科学技术，就不可能得到推广。     

强农富民人为本--东台市大力提高农民素质的探索

近年来,东台市在发展市场农业、特色农业的同时,坚持以人为本,把提高农民素质作为挖掘增收潜力、积蓄发展后劲的主要着力点,大力实施现代农民教育工程,培养造就了一大批有技术、懂生产、会经营、讲诚信的现代农民,有力地促进了农业增效、农民增收和农村稳定。     

提高贫困地区农民素质的途径

贫困地区农村大多位于深山区、石山区、高寒山区、少数民族聚居区。这些地区地处偏远,交通不便,信息闭塞,自然条件恶劣,文化教育落后;农民的思想观念陈旧,科学文化知识贫乏,法制观念淡薄。这是导致贫穷落后的主要原因之一。要消除贫困,首先要消除农民精神上的贫困,     

我国农民素质对农业可持续发展的影响

可持续发展作为跨世纪的主题,是人类共同追求的目标。我国作为一个农业大国,可持续发展具有特别重要的意义,它不单单是生态、环境问题,更渗透着经济问题和社会问题。我国拥有九亿农村人口,农民素质的高低对促进我国农业的可持续发展具有十分重要的意义。     

推动职业教育大发展促进农民素质大提高

我国是一个农业大国，也是农村劳动力人口大国，农村富余劳动力大量存在。要开发农村劳动力资源，实现农村富余劳动力有序、稳定转移，必须加强农村职业教育，以提高劳动者科学文化素质和劳动技能，培养大批生产、服务、管理第一线实用人才，促使农村劳动力的数量优势转化为资源优势，促进农村经济健康稳步发展和经济社会和谐发展。     

增加农民收入关键是提高农民素质

增加农民收入要求提高农民素质。素质是指一个劳动者能完成某种工作和履行某项职能所必须具备的基本要求。农民素质，在这里主要是指文化知识、科学技术与身体状况。资料研究表明，农村劳动力受教育程度与家庭收入成正相关关系。正如西方发展经济学家舒尔茨所说：改善穷人福利的决定性因素不是空间、能源和耕地，决定性要素是人的质量的改善和知识的增长。只有搭建起农民终身教育体系，从体制和机构的结合上，制定并完善与科教兴农战略相适应的法规政策体系，只有劳动人民知识化。才能促进农民文化科技素质的提高，从根本上解决农民收入增长缓慢的问题，加快农业现代化进程。     

培养农民、提高农民素质的国际经验及启示

培养农民,提高农民素质,是我国面临的一项重要任务。目前我国农民教育培训工作尚处在起步阶段,有必要借鉴国际经验。本文总结剖析了美国、欧盟、日本、韩国农民教育培训的主要做法和经验,以此为借鉴提出了我国培养农民、提高农民素质的对策建议：高度重视农民教育培训的作用;加强立法,实现依法教育培训农民;坚持以政府为主的多渠道投资机制,确保农民教育培训投入;加强农民教育培训体系建设;合理选择培训内容,注重实践训练等。     

富民先强“智”——加快农民培训进程

农民素质现代化是农村现代化的基本标志,农民素质高,农业才能兴旺,农村才能发达。关注农民培训,关注农民整体素质的提高,就能够充分发挥农业和农村经济的后发优势,不断提高农民的物质、文化生活水平,尽快让广大农民富起来。 近几年,我省以提高青年农民的科技文化素质为主要目标,以农业产业化发展为导向,以科技推广项目为依托,以“实际、实用、实效”为原则,努力培养农民科技人才,全面提高农民的科技文化素质和道德水准,探索了开展农民教育的新路。     

建设新农村关键是培养新农民

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》在“建设社会主义新农村”这个篇章中，重点谈到了培养新型农民的问题，强调要加快发展农村教育、技能培训和文化事业，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。     

国外如何培养“会思考的农民”

<正>传统农业向现代农业转变是一个历史的趋势,在此过程中,农民技能与素质的提升是必备条件之一。农业发达国家普遍重视培养新型农民,通过强化立法、提供资金保障等多种措施,建立完善的农业教育培训体系,开展形式多样的科技培训,着力培养会思考的农民。立法和资金保障,强制与鼓励结合法国1960年颁布《农业指导法案》,作为全国农业     

造就素质精良的职业农民大军

近年来,四川省依托绿色证书培训、新型农民培训、农村劳动力转移阳光工程、创业农民培训、农业科技入户工程、农村实用技术培训、农民田间学校等农民培训项目,大力开展新型职业农民培训,为促进现代农业发展提供了人才支撑。虽然四川省职业农民培训工作     

把农村经济发展转到提高农民劳动素质的轨道上来

近期 ,我们就农民劳动素质与农村经济发展关系的问题 ,对全市 7个乡镇、1 2个村委会中有代表性的4 0 4个 1 8至 5 8岁的农村劳动力和 2 2 2户各种专业户作了一次实地调查。调查表明 ,我市农民劳动素质现状不容乐观 ,把农村经济发展尽快转到提高农民劳动素质的轨道上来 ,已成为当务之急。一、当前我市农民劳动素质的现状(一 )身体素质总体良好 ,健康率下降速度过快。调查的 4 0 4个劳动力中 ,年医疗费在 1 0 0元以内身体良好者 32 8人 ,占 81 .2 %。但从年龄上看 ,在 1 8～ 2 8、2 9～38、39～ 4 8、4 9～ 5 8岁四个年龄段的农村人口中 ,身体…     

培养新型农民是建设新农村的必由之路

农民是建设新农村的主体，实现农业和农村现代化，需要培养造就千千万万高素质的新型农民。当前我国农村劳动力整体素质不高，开展农业实用技术培训和职业技能增训，并积极引导和教育农民遵纪守法、提高修养、崇尚科学、移风易俗，使之成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，是新农村建设最本质、最核心的内容，也是建设社会主义新农村的当务之急。     

我国农村人力资本投资的主要途径

人力资本是指存在于人体之中的具有经济价值的知识、技能和体力(健康状况)等质量因素之和。人力资本投资是指所有用于增加人的资源并影响其未来货币收入和消费的投资，主要包括教育支出、培训支出、保健支出、劳动力国内流动支出或用于移民入境支出等，其中，教育和培训是人力资本投资的主要内容。通过对劳动者体力和智力两个方面进行人力资本投资，可以提高智力、改善体力、提高科技文化知识水平，从而增加人力资本积累，增强劳动者的潜在生产能力。     

中职教育向农民敞开大门

<正>2014年,将是中国职业教育史上的一个重要纪元,一个里程碑!3月14日,教育部办公厅、农业部办公厅联合印发了《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》(以下简称《方案》)。《方案》的启动,既凸显了涉农职教的重要性,也是中职学校发展的又一次重大机遇!标志着我国中等职业教育向农民敞开大门。新型职业农民不仅需要知识技能,需要宽广的视野、综合的管理能力,更需要优良的职业道德和诚信的经营意识。《方案》提出通过中等职业教育培养新型职业农民,既明确了农民职业教育是全面系统的综合性职业素质教育,更指明了     

培养职业农民迫在眉睫

近年来,党和政府对农民教育培训问题给予了高度重视,农民培训工作已经取得了显著成效,但总体上农村劳动力仍然呈现数量不够和质量不高的状况。在城市化的大潮中,大量农村人口转移出去是我国农村今后的发展趋势,农业后继无人在我国将不是遥远的事。     

向农民“道歉”的马银录

马银录,陕西省白水县委副书记,在处理一起农民群体性事件的问题上,改变了传统“官本位”的思想概念,主动向农民道歉,为化解农村基层干群矛盾开创了一条新路。     

国外农民教育模式对我国新型农民培养的启示借鉴

农民教育关乎农村发展,也关乎整个社会的发展。农民教育模式是解决农民教育的方法论。借鉴国外农民教育模式,指导我国的农民教育工作。综合西欧、北美、东亚的模式,根据我国区域发展的不同状况,制定适合我国的农民教育工作措施,推动我国农村经济发展。     

创新人才培训模式 培养新型“蓝领农民”

沈阳农业大学在服务社会主义新农村建设进程中,与沈阳市科技局联合实施＂沈阳市农村青年科技人才研修工程＂,积极开发农村人力资源,力求培养出一批有文化、懂技术、会经营的新型农民,为当地社会主义新农村建设作出贡献。