“法律诊所”在《知识产权法》教学中的应用

《知识产权法》课程实践性强,在引入"法律诊所"教学模式时,需要把握好几个问题:角色定位上,学生是课堂的主人,教师仅是引导者;学生人数控制在10-20人之间教学效果较好;课程设置上,需要契合学生毕业后的职业需求;内容安排上,首先让学生接触已有定论的案件,之后再处理尚未审结的案件。     

广告设计专业“四维一体”实践教学模式探索与思考

实践教学是广告设计专业教学的重要组成部分,为适应广告设计专业性质和未来从事职业特点的需要,在教学中加强实践环节成为必须。文章基于对广告设计专业实践性特点,提出广告设计专业"四维一体"实践教学模式,为加强实践性教学环节和廓清实践教学改革方向提供可操作性参考。     

基于工作过程的外贸单证实务课程教学模式研究

外贸单证实务是国际贸易实务专业的核心课程,具有实践性、操作性强的特点,依靠传统的教学模式,很难培养出适应外贸单证员岗位的应用型人才。外贸单证实务课程教学应以职业能力培养为重点,构建以"以职业能力为本位,工作过程为主导,融教学作为一体"的课程教学模式。文章从该课程教学现状分析入手,对外贸单证实务课程基于工作过程的教学模式进行了探索。     

苏州部分高职院校体育教学模式的调查与分析

文章采用文献资料法和调查法,对苏州部分高职院校体育教学模式的现状进行了调查分析,结果表明:其体育教学模式日趋多样化,以"快乐体育"教学模式、"情知"教学模式、"指导发现式"教学模式、"小群体学习式"教学模式等为主要教学模式,教师基本上能根据课的任务和目标合理选择运用,发挥教学模式的功能。     

高职院校会计专业“嵌入式”教学模式初探

工学结合是高职院校培养毕业生"零距离"上岗的有效途径。高职会计类专业是一门实践性很强的学科,推行工学结合人才培养新模式尤为迫切。本文拟通过对高职会计类专业在工学结合道路上面临的实际困难分析,提出在高职会计类专业实施"嵌入式"教学模式新思路。     

技能训练导向下高职商务英语写作教学改革摭谈

当前,高职商务英语写作教学普遍存在着教学方式陈旧单一、理论性和实践性不能兼具、读写脱节等问题。若想解决这些问题,突破高职商务英语写作教学的现实困境,必须在明晰高职院校培养目标的基础上进行教学模式和方法的改革。在这一过程中,应着重夯实学生的语言基础,重点培养其语篇组织能力;采用头脑风暴法、任务驱动法等灵活多样、行之有效的教学方法,激发学生的写作灵感;搭建网络互动平台,通过社交网络实现学生的"后学习"过程。     

制药设备及工艺设计课程教学模式探索

制药设备及工艺设计是一门实践性很强的制药工程专业核心课程。针对传统教学模式存在的问题,从认识生产实习、课堂教学及毕业设计三方面对制药设备及工艺设计课程教学模式进行探索。经过上述三个环节的"实践-理论-实践"模式的培养,学生由感性认识上升至理性认识再到实践,实现了理论和实践的有机融合,达到了课程的目的。     

思想政治理论课实践性教学探索

我国高校的人文社科类课程实践性教学尚在积极的探索中,即便是那些看似有实际操作价值的研究,也往往因为较少考虑学生的意见,使得方案的效果难以预测,毕竟学生是思想政治理论课教学的直接指向与最终受益者.考虑到以上情况,高校"三进"工作应以提高教学实效性为核心,以多样化的教学模式为手段,关注教学方法的改革与创新,积极探讨思想政治理论课实践性教学形式,提高课堂教学的针对性和实效性.     

实际案例教学法在社区工作课程中的应用研究

社区工作课程是一门实践性较强的课程，其传统的教学模式存在缺乏实践教学，对理论知识死记硬背、基础知识与价值取向缺乏“本土化”等问题，应用实际案例教学法，通过分小组完成情境模拟实验、深入社区参与实际案例、进行实践评估等模式可以有效改进社区工作课程的教学。     

广告大赛与广告专业实践教学融合的探讨

广告专业是一个实践性很强的专业,传统广告教育关于实践的教学,大多停留在"仿真性"的模拟实践上,不能适应日益发展的广告行业的要求,教学内容与行业需求脱节,影响了学生的实践实用技能和就业动手能力的培养。文章通过对融合广告大赛的广告专业实践教学模式构建与实施进行了详细的分析,就如何完善融合教学模式提出了相关建议。     

ERP沙盘模拟课程存在的问题与对策研究

企业ERP沙盘模拟对抗课程在高校中的应用是一个新生事物,该课程突出应用性和实践性,强调"体验式"教学,更适合高职院校的教学模式和培养目标的实现,但因起步较晚,专业人才缺乏等原因,其研究和进展情况不甚理想,有很多值得探索和研究之处。     

中国家政服务发展的问题和机遇

家政事业在我国的第三产业中日益凸显出其地位的重要性.但是,家政学理论难建立、弱势群体保护、服务纠纷、家政职业晋升空间有限等,这些问题一直困绕着家政学成为一门显学.与此相对应的却是,日益扩大的市场需求以及不断增加的就业岗位.家政服务业面临的困境需要我们认真思考和研究.     

工学结合课程《排版印刷实务》开发的探索与实践

本文以校企合作为根本出发点,在实践中探索工学结合课程《排版印刷实务》的课程开发与建设。探索校企共建螺旋式课程开发模式,对课程结构与内容进行重构与设计,在教学实践中不断完善补充更新教学内容。以工学结合为切入点,创新"四度时空动态"教学模式。体现课程的"职业性"、"实践性"和"开放性"。     

情景模拟教学法在消费心理学课堂教学改革中的探索与实践——以泸州医学院教学改革为例

消费心理学是一门知识面宽、实践性强的应用性学科,探索"情景模拟教学法"在消费心理学课堂教学中的应用,具有重要的研究意义。教师要对该课程课堂教学存在的问题,以及消费情景的创设、情景模拟方案的设计、情景模拟反馈、情景模拟教学法的评价等内容进行分析,从而改革课程教学模式,提高学生的积极性和主动性。     

岭南师范学院环境设计专业工作室制教学模式的实践与探析

环境设计专业是一门实践性较强的专业,从传统教学模式逐渐被工作室制教学模式所取代,这也是现代设计教学模式的发展趋势。岭南师范学院环境设计专业在工作室制教学模式探索中,针对工作室制教学体系的课程体系、人才培养体系、教学团队建设、工作室运营模式与管理等方面进行探讨,逐渐探索粤西地区环境设计专业教学特色办学模式。     

论建构主义视域下中国哲学史教学的意义建构

中国哲学史现行的教学模式将其传统的"行道"的教学目标转变为思维方式的训练和哲学知识的掌握,这偏离了中国哲学史以道德实践为目标的本质。把建构主义的意义、建构理论运用于中国哲学史教学改革,有利于实现中国哲学史教学中实践性的终极价值的构建和实现。     

案例法在公务员税收理论培训教学中的运用研究

产生于十九世纪末的案例法以其学生自主学习、合作学习、研究性学习、探索性学习的开放性教学方式在成人培训中得到广泛使用，取得很好的培训效果。然而，案例法主要应用于管理、医学、律师等实践性很强的领域，类似税收理论培训这样的理论课程如何使用案例法仍然需要进一步探索。在税务公务员在职培训中，税收理论课程因为独特的要求而不能完全照搬标准的案例法教学模式，“观点案例”和“引题案例”是在理论教学中运用的案例法的新探索。     

对高职计算机基础教学模式的改革探讨

在高职教育发展过程中,传统的教学模式和结构已不适应目前高职人才培养的需求。特别对于计算机这种实践性较强的课程,教学内容和知识结构的应用性、实践性、创新性以及知识更新已跟不上新技术的发展和变化。如何搞好计算机基础教学,培养学生的创新精神和实践能力,已成为目前高职院校进行计算机基础教学模式改革的重要内容。     

财经院校高水平教育教学理论与对策的有益探索——《财经院校高水平教育教学研究》评介

刘全顺教授等著的<财经院校高水平教育教学研究>一书已于2008年8月由吉林大学出版社出版.这是刘全顺教授主持的山东省教学改革重点研究项目"财经类高校基于全面素质教育的实践性教学模式研究"和山东工商学院重点教改项目.山东工商学院实施高水平教育教学研究"的理论研究成果,也是迄今为止关于我国财经院校高水平教育教学理论与对策研究最系统的学术著作.     

高职思政理论课“课内实践”教学模式研究——基于工学结合人才培养模式

与传统的"以学校和课程为中心"的人才培养模式相比较,工学结合具有更加鲜明的主体性、职业性、实践性和灵活性,因此,这种人才培养模式的实现方式对高职思想政治理论课教学提出了新的挑战。对工学结合人才培养模式下高职思政课"课内实践"教学模式进行探讨,有助于进一步提高高职学生思想政治理论课教学的时效性和针对性,促进高职学生的全面发展。