诊所法律教育探讨

传统法律教学方法难于唤起学习对象的学习主动性,往往导致被动式学习。诊所法律教育将法律教育的理论学习和实践学习有效结合,为学生提供真实的学习情境,使学生通过诊所教学的方式直面当事人,打破理论与实践的界限,从而真正实现法律教育的本质,即法律教育其实质为职业教育。     

论诊所式法律教育在我国的适用

诊所式法律教育做为一种从案例教学法发展出来并借鉴医学院临床教学方法的一种全新法教育模式在我国刚刚起步。它强调通过教师指导学生参与实际的法律运用过程来培养和提高他们的法律实践能力,从而加深学生对法学理论和法律制度的理解。通过诊所式法律教育的学习,学生能够学到许多基本的专业技能并能增强其社会责任感,形成良好的道德观与法律职业素质。     

论法学实践教育的缺失与法律人才的培养

法学是一门具有高度实践性的学科,法学教育必须与法律职业相连,法学教育应注重实践性教育.针对我国法学教育重课堂理论教学,疏忽实践能力培养的现状,参考国外经验,必须加强法律的实践性教育,培养职业法律人才.     

我国教育财政法律制度的理论基础与体系构建

论文从教育经济法学研究理论出发,系统分析了我国现行教育财政法律规范体系中存在的突出问题,借鉴教育财政立法较为发达国家的经验,探讨我国教育财政法律制度的理论基础和体系结构,并为我国教育财政法律制度的建立提出了初步规划。     

关于法律教学方法的反思

本文试图通过对理论联系实际原则、系统讲授法、例举法和案例分析法等教学基本原则和基本方法的反思 ,在新的起点上更好地贯彻和运用这些教学原则和教学方法 ,以推动我国法律教学方法的改革。     

从马克思对法律的经济分析到当代法律经济学

马克思在自己的多部著作中对法律与政治进行了经济分析,他的这种分析是法律经济学或法律的经济分析的先声。法律经济学这门新兴学科是运用经济学的理论和方法研究法学理论和法律制度,它是对马克思的宝贵理论资源的继承,是对政治经济学在新时代的运用。     

诊所法律教育刍议

实施诊所法律教育有利于完善法律人才培养模式,锻炼学生的实践能力,发展我国的法律援助事业。然而如何解决其在实施中与传统教育模式的衔接、师资力量的配套及相关经费的保障等方面的问题,值得关注。     

两大法系法学教育模式的比较分析——兼论我国法学教育模式选择

该文通过对西方两大法系法律教育模式的对比分析 ,揭示出法律结构和法律技术特征是决定一个国家法律教育模式的两大因素 ,继而以此为出发点 ,分析了我国法律教育模式选择的几个问题     

浅谈企业法律风险管理

随着国内和国际市场竞争环境变得日趋复杂,法律风险管理越来越受到企业的关注。本文首先阐述了法律风险及法律风险管理的理论,接着分析了国内企业法律风险管理所面临的困境,最后展望了企业法律风险管理未来发展的趋势,为企业法律风险管理指引了方向。     

诊所式法律教育模式的课程设置研究

诊所式法律教育模式,以法律诊所为实践教学平台,将理论与实践相结合,能够实现法学人才所需要的社会经验和职业道德的养成,重点培养学生专业、职业、人文素养兼备的综合能力。作为一门新型的开放式实验课程,在法律诊所实验课程的具体设置方面,应该考虑但不限于以下相关要素：时间与地点、实验主体、学时与学分、实验内容及基本要求、实验考核方法等。     

加强理论学习密切联系实际——论理论联系实际原则在法律基础课教学中的运用

理论联系实际原则在法律基础课教学中的地位如何？怎样才能准确把握这一原则的实质并科学地运用它来实现教学目的？本文从这一问题入手，分析阐述了法律基础课教学必须坚持理论联系实际原则以及在这一原则的运用中存在的种种误区及其对策。     

刍议当代大学生法律素养的提高

当代大学生是国家的栋梁之才,他们的法律素养直接关系到社会主义法治国家的建设。本文在分析了当前大学生法律素养现状的基础上,对如何提高大学生的法律素养进行了探讨,提出在理论上要帮助大学生认清＂三个关系＂,在实践中要做好＂四个结合＂。     

浅析信用证法律性质及其法律适用

本文在对信用证法律性质的理论和学说进行评析的基础上,认为信用证交易是一种新型的特殊的商业行为,具有其独特的法律性质.对信用证法律冲突的解决应首先适用当事人选择的法律,在没有选择或其选择无效时,适用与信用证有最密切联系的国家的法律.     

市民社会理论对法律社会化过程的推动和矫正

(行动中的 )法律在整合社会过程中遭遇了社会现实中的种种因素 ,分析其中的社会结构和法律的有效性两个因素 ,结合市民社会理论 ,解决法律社会化过程中所面对的部分问题。     

他山之石可以攻玉——浅谈诊所式法律教育对高职法律教育的借鉴作用

诊所式法律教育是20世纪60年代美国法学院兴起的一种新的法学教育方法,其重要主体在于教育方法和教育意义.本文就诊所式法律教育的特点与方法,结合高等职业法律教育在教学模式方面存在的缺陷与不足,提出自己的看法.     

高等职业教育应加强大学生法律素养的培养

加强高等职业院校大学生法律素养教育,是适应新世纪法制社会发展和培养高等职业技术人才的客观需要,也是发挥法律课程功能、提高人才培养质量的必要途径。合理设置课程体系、更新整合教学内容、适度改革教学方法和营造校园法律文化氛围,是加强高等职业院校大学生法律素养教育的基本途径。     

民事诉讼法律关系理论的困惑及其消解

文章对诉讼法学界关于民事诉讼法律关系理论发展过程作了介绍,分析了20世纪90年代以来民事诉讼法律关系理论在我国法学界的变革;通过对我国民事诉讼法律关系理论的剖析,以民诉法公法属性为视角,试图重新解析民事诉讼法律关系理论,消解现有理论的一些困惑。     

诊所式法律教育与江西高校法学教育改革

作为一种起源于美国的法律教育方式,诊所式法律教育在培养学生的实践性法律技能,塑造学生的法律职业道德和职业责任心方面有着传统的法学教育方式所不可替代的优势。诊所式法律教育强调以学生为主,注重培养合作精神,教学方式多种多样、教学评估方式客观、灵活。由于诊所式法律教育对完善法学实践教学环节、促进法律援助事业有着重要的意义,因此,江西高校法学教育应当转变办学观念,改革现有的实践教学方式,适时引入这一新的法学教育模式。     

论诊所法律教育在我国法学教育中的地位

诊所法律教育作为一种全新的法学教育模式在我国尚处于探索阶段。法律教育的实践性和开放性客观上需要我国发展诊所法律教育。诊所法律教育应该与传统法律教育有机地结合在一起,共同构筑适合我国国情的法学教育模式。     

效率与效率分析——关于《法律的经济分析》核心思想的透析

波斯纳的《法律的经济分析》代表着法律经济学的最高成就。其核心思想——法律的效率分析,准确把握了＂效率＂与＂效率分析＂在法律经济学中的地位,是对传统的法律分析方法和法律价值理念的革新,但对于＂效率＂与其他法律价值发生冲突时如何取舍的问题,该书没有提出明确的解答。该文在剖析其核心思想的同时,提出引入＂均衡理论＂解决法律价值冲突的设想。