司法警察类高职院校学生职业能力培养研究

司法警察职业教育主要培养能够胜任司法行政职业工作的高素质技术技能人才。对司法警察类高职院校学生职业能力培养情况进行调查,发现当前教师教学水平有待提高,实践教学环节有待加强,学生职业规划缺乏针对性。建议司法警察类高职院校进一步强化师资队伍建设,加大实践教学力度,坚持“以生为本”科学管理,加强学生职业生涯规划和就业指导,以此提升学生职业能力培养的效果。     

经贸类高职院校双语教学改革初探

双语教学是提高学生语言和学科知识应用能力的重要教学方法。本文从高职院校双语教学的目标定位出发,分析了目前双语教学面临的问题,并就这些问题从明确双语教学的目标、教学模式、课程体系、师资队伍、教学方式和教材建设等方面加以探讨,努力探索适合高职院校双语教学的模式。     

建筑类高等职业教育校企合作的基本原则、机制、模式

随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素。文章针对当前建筑类职院校校企合作现状,提出了校企合作的基本原则、合作机制以及校企合作模式。     

高职学生顶岗实习的探索与实践

高职学生顶岗实习是一种工学结合的教学模式,对培养学生职业能力起着非常重要的作用。笔者结合泰州地区高职院校学生顶岗实习现状,分析了高职院校顶岗实习中存在的主要问题,并提出了应对建议,供各高职院校参考。     

高职经贸类学生宿舍活动的开发与探索

大学生宿舍文化是大学校园文化中具有一定特性的亚文化,具有不可替代的育人功能.在建设积极健康和谐的大学生宿舍文化过程中,应从构建宿舍管理体系,美化宿舍生活环境,丰富课外活动内容,加强正面思想教育,全心全意为学生服务方面努力.     

加强高职学生的职业能力教育的探索

加强高职学生的职业能力教育既是时代的呼唤,又是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要。加强高职学生的职业能力教育,就必须从教师和学生二方面入手。     

构建经贸专业仿真模拟实训教育模式

仿真模拟实训教育是加快高素质专业人才培养,拓展教学空间和缩短培养周期的有效方法,是培育复合型和应用型专业人才的有效途径.为此,必须坚持理论教育和实践教学相结合、校内与校外相衔接、能力训练与专业特点相结合的原则,努力建设一支"双师型"教师队伍,不断提高专业能力培养实训水平.     

对“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索——泉州经贸学院应用电子技术专业校外实训

近年来,我国电子信息产业蓬勃发展,对应用电子专业人才的要求也越来越高。培养符合市场需求的高素质应用型人才,是广大职业院校的最终任务,"校企合作,工学结合"是一种有效的方式。以泉州经贸学院应用电子技术专业校外实训基地建设为例,探索"校企合作、工学结合"的人才培养模式,力求为高职教育搭建起一个多功能平台。     

高职院校学生顶岗实习管理的实践与探索

顶岗实习是高职教育的重要环节,对培养学生的岗位工作能力和职业素养至关重要研究高职学生顶岗实习的基本标准,总结顶岗实习存在的主要问题,探索顶岗实习的有效途径和方法,提出顶岗实习的对策建议,是高职院校亟待解决的问题。     

论高职学生综合职业能力的培养模式

高等职业技术教育主要培养适应社会需要的高等技术应用型人才,教育过程应以工作岗位所需的知识、技能、能力、个性特质为导向,重点培养高职学生的职业技能,从专业设置、课程设计、实践教学体系、校园活动、职业素养等方面完善高职学生综合职业能力的培养模式。     

校企协同育人模式下通信类大学生就业能力的提升

对目前通信类大学生就业能力的现状和校企协同育人的意义进行了分析,指出了校企协同育人在大学生就业能力提升方面的有效做法,并指出了校企协同育人在提升通信类大学生就业能力方面存在的问题。     

试论高职生团队协作能力培养模式的创新与实践

从2008年秋季开始,“90后”学生开始大批量进入大学接受高等教育,“90后”大学生普遍存在个性较强、较为自我、缺乏团队协作能力等问题,尤其是近两年新入校的大学生,团队协作能力表现得极为匮乏。然而,随着科学技术的发展和社会分工的细化,人们在完成某项工作时必须与其他人分工合作。而大学生将是社会发展的中坚力量,对他们进行团队协作能力的培养,无疑对他们今后扮演好各自的社会角色有重要的意义。经贸类高职生在学校不仅仅要学好知识,同时具有团队意识、锻炼的团队协作能力尤为重要。     

大学经贸英语课程教学改革探索

探讨了现阶段大学经贸英语课程教学所存在的几个问题,指出了大学经贸英语课程教学必须整合课程设置、编写更实用的教材、建立高素质的师资、改革教学方法等,从而有效地培养大学生经贸英语的交际能力和应用能力。     

零售类小微企业开展校企合作的模式与运营路径探索

自第十三届全国人大二次会议之后,国家层面扶持小微企业发展的措施逐步落地。经历新冠肺炎疫情之后,零售类小微企业发展虽有放缓,但后劲十足,已呈现抬升势头,如何在资金有限、人才缺乏、场地制约的前提下,与同样有需求的相关院校展开合作,创新合作模式,展开运营探索,是文章研究的主题。     

高职酒店管理专业学生“双线”职业能力培养研究

高职酒店管理专业学生"双线"职业能力包括专业能力、社会能力、发展能力。针对该专业学生培养中存在的问题与不足,需要采取完善措施:树立正确的教育教学理念,健全课程体系设置,优化课堂教学模式,培养"双师型"教师队伍,并深化校企合作,健全教学评价体系。     

坚持高职办学特色 注重职业能力培养

要突出高等职业教育的办学特色,必须通过对以能力为中心的教学模式,校企合作的办学道路和培养学生的关键能力等方式与途径,培养学生的职业能力。     

构建高职经贸类专业职业素质培养体系

高职经贸类专业人才培养的内涵更加显示职业素质的重要性。本文结合经贸类专业人才的需求特点,明确高职经贸类专业职业素质内涵,阐述了从课程与考核体系、校企合作、校园文化、职业规划与创业指导等方面构建高职经贸类专业职业素质培养体系的有效途径。     

坚持高职办学特色 注重职业能力培养

要突出高等职业教育的办学特色,必须通过以能力为中心的教学模式,校企合作的办学道路和培养学生的关键能力等方式与途径,培养学生的职业能力。     

论高职院校学生职业能力培养

文章就高职院校学生职业能力的组成、职业能力培养的必要性、当前高职学生职业能力培养存在的问题和高职院校学生职业能力培养的措施进行了阐述。认为高职教育必须根据市场和社会的需要,转变教育观念,设置合理的教学进程,构建最佳的职业能力培养模式。     

高职院校提升专业服务产业发展能力研究

高职院校如何提升专业服务产业能力,是业内人士关注的热点。我校建筑工程管理专业建设通过创新校企合作体制机制、加强专业建设和改革、校企共建利益共同体、大力培养"双师型"师资队伍等途径,有效提升了服务产业发展能力。