大学生纺织品艺术设计创新实验平台的开发与建设

论文从建设思路、方案、实验内容、教学方法和手段等方面,阐述了天津工业大学纺织学院大学生纺织品艺术设计创新实验平台的建设,并通过了教学实践所取得的成果进行了检验,平台的建成更好的促进了纺织品艺术设计复合型创新人才的培养.     

从自然科学基金的分布看中国创新体系结构

借助于城市体系的相关理论分析了自然科学基金资金面上项目的分布法则,并且对各学科基金分布的空间差异以及离散度进行了测度。发现自然科学基金的分布比现有城市体系更符合城市的位序-法则（Rank－Size Rule）,在面上基金获得方面,东南部城市表现更优异。这预示将来南方城市会进一步增强自己在中国创新体系中的地位。学科分布方面,根据方差公式得出：信息科学、地球科学、工程与材料科学、化学科学在空间分布上比较分散,其它学科基金分布相对集中。     

应用型大学实验教学体系的构建与探索

本文以应用型大学经济管理类学科为例,提出建立分层次、模块化的实验教学体系,从而为应用型大学实验教学的建设和改革提供一些启示和思路。考虑到在实验教学过程中可能遇到的困难和问题,从实际操作环节提供了行之有效的解决方法。     

改革实验教学 培养创新人才——面向21世纪的化学实验课程综合改革的思考与探索

就目前化学学科的实验教学特点,提出了改革实验教学以利于创新人才培养的必要性,并根据自身的实践阐述了有利于创新人才培养的大学实验改革的主要措施。     

环境工程专业实验教学的改革与探索

在卓越人才培养背景下,如何促进环境工程学生的工程能力及创造能力的培养,造就具有创新精神的高素质环境工程人才,是当今环境工程人才培养中的一个重要的课题,也是环境工程专业实验教学改革的一个主要方向。转变实验教学理念,改革实验教学模式,完善实验教学内容,丰富实验教学手段,调整实验参与者的能动性,促进学生的工程能力、创新能力培养是改革的主要内容。     

设计性实验与大学生科技创新活动有机融合的教学模式的探讨

通过深入分析设计性实验的开设与开展大学生科技创新活动的重要意义,并结合多年的教学实践与思考,创造性地提出将大学生科技创新活动引入设计性实验教学课堂的教学模式改革理念,并对这一改革模式的总体思路和具体实施方案做了详尽的分析,此教学模式改革有利于创新实践人才的培养。     

1998年湖北省自然科学与技术领域独立研究与开发机构概况分析

全面分析了湖北省１９９８年自然科学与技术领域独立研究与开发机构的科技经费,人力资源,课题研究与科技产出情况及特征。     

高校自然科学与社会科学研究的融合探析

自然科学和社会科学都是认识客观世界运动发展规律的理论知识体系。自然科学与社会科学的研究和发展应该相互融合,这是现实社会发展的需要。高校作为我国科教兴国的主力军,加强自然科学与社会科学研究的融合对推动高校学术研究和培养复合型人才起着重要的作用,因此,高校应在现有的科研管理机制的基础上探索出符合自身特点的组织机制和管理办法,使人文精神和科学精神相互融合,人文科学和社会科学协调发展。     

论自然科学与哲学社会科学的融汇创新

系统论述了自然科学在哲学社会科学研究中的作用以及哲学社会科学在自然科学研究中的重要意义,揭示了两大学科融汇与创新的方法和道路及其对人类社会发展的推动作用。     

普通高校植物生理学实验课程教学改革与探索

针对新形势下的普通高校人才培养的规划,加强培养大学生的创新与实践能力尤为的重要。本文针对植物生理学教学实验中的优势和不足进行分析,并提出教学实验的改革方式及内容,意在提高该课程的教学质量。并通过对植物生理学实验课程的改革与探究,来提高学生的学习能力与兴趣,保证教学效率。     

基础自然科学与经济社会关联性的模型阐释

通过对经济社会形态的时间分段实证研究,揭示了基础自然科学与经济社会发展存在着关联性,并选择生活质量、劳动、资源、资本和社会力5个要素建立了经济社会的发展模型。对模型进行演绎的结果表明:实证研究揭示的基础自然科学发展规律,受控于人类对改善生活质量的若干种方式的选择。     

医学统计学创新性实验学体系的构建与应用初探

针对传统医学统计学实验教学模式单一、内容零散、不成体系等问题,开展对实验教学体系、教学方法、教学评价等的教学改革,初步探讨了医学统计学创新性实验教学体系的构建与应用。     

高校实验技术平台构建与核算

目前,高校存在着仪器设备重复购买、使用效率不高、不进行经济核算等问题。为提高科研仪器设备的使用效率、降低科研成本,提出构建实验技术平台的必要性和几种模式,针对高校以学科群或学校投入为主模式的收支核算方法和对构建实验技术平台所面临的人才、能否维持自收自支、共建的科研成果如何归属及分配等主要问题进行了分析,并提出见解。     

生物工程大实验课程改革与探讨

生物工程大实验是生物工程专业的一门重要的综合性实验课程,就当前生物工程大实验教学存在的几点问题,从实验内容、实验体系、实验方法、考核方式方面对生物工程大实验进行改革与探讨。     

应重视和加强自然科学与社会科学相结合的研究

论述了自然科学和社会科学相结合进行研究的必要性,指出了我国目前在这方面所存在的问题,并提出了改变这一现状的对策建议。     

动力机械实验课程建设与实验教学改革与实践

实验教学在机械类专业教育中具有不可替代的功能和作用。为适应机械类专业知识体系发展需求,我们进行了动力机械实验课程建设与实验教学改革,构建了＂三层次三结合＂的的实验课程教学新体系,提升学生的创新意识和实践能力。     

云创新模式构建要素与实现路径

云创新是创新模式的再创新,引领着互联网时代的创新潮流。基于云创新理论,以华为公司创新实践为案例,探讨云创新模式的构建要素与实现路径。研究发现,云创新模式的关键在于构建云创新要素体系、搭建云平台和营造云创新生态系统,使企业、客户、供应商、社会公众等多方主体共同参与,促进人才云、知识云、信息云、资金云等要素集在创新资源云的整合与输出,通过合资联盟、开放产业基地、网络社区平台、人才联盟平台等多种云平台途径,利用内在机制实现利益分享,形成云创新生态系统,最终创造多元收益。研究成果将进一步丰富云创新模式理论体系,为ICT行业及其它行业企业的云创新实践提供借鉴与参考。     

探讨计算机职业技能的开发与创新

计算机作为信息时代的主要载体和工具,在教育中担负起越来越重要的作用。计算机技能提高到能适应相关专业就业要求的水平,是我们计算机教学应该达到的一个基本目的。而计算机职业技能是计算机教学中十分重要的组成部分,它使我们通过实践操作获得信息、运用信息、处理信息、创新信息。在此,笔者将对计算机职业技能的开发与创新进行相应的探讨。     

基于创新能力培养的生物工程专业一体化实验课程体系构建

针对生物工程专业人才培养特点,遵循由浅入深,循序渐进的教育规律,构建一体化多层次的实验教学体系,形成循序渐进、前后衔接、交叉渗透,由单一到综合,自主设计至研究开发四个层次的实验教学课程体系。实践结果表明,采用一体化的实验课程设置后,学生创造性思维和综合素质有较大程度的提高。     

从高等教育发展观自自然科学与社会科学的结合

自然科学与社会科学都是认识客观世界运动发展规律的理论知识体系。自然科学与社会科学的研究和发展应该相互交叉和融合,这一要求在科学技术飞速发展的今天越来越显重要。作为培养高素质人才的高等学校,对自然科学教育和社会科学教育的结合是应有之义。将从高等教育发展观出发,在阐述自然科学与社会科学结合的必然性基础上,讨论二者在高等教育过程中结合的基本思路。