会计信息系统实验课程考核体系研究——基于过程评价视角

随着信息技术的不断发展以及在会计行业的广泛应用,会计信息系统实验的课程内容与结构也在不断的发生变化。课程内容越来越复杂,同时要紧跟会计软件实务应用的变化。传统的课程考核方式已经不适应新的课程内容与变化了,这就对课程考核提出了新的要求。本文从会计信息系统实验课程的含义与特点入手,结合课程的授课对象与应达到的授课目的,分析原有考核方式的不足,设计一套基于过程评价的会计信息系统实验课程考核体系。     

中职学校考核评价改革探析

本文在对中职学校考核评价现状分析的基础上,明确了考核评价的指导思想,并提出了改革中职学校考核评价的一些建议.     

中职学校考核评价改革探析

本文在对中职学校考核评价现状分析的基础上,明确了考核评价的指导思想,并提出了改革中职学校考核评价的一些建议。     

高职《会计电算化》课程岗位情境化教学模式下考核方式探索

为了满足学生在会计工作岗位的适岗能力要求,实现与工作岗位的零对接,大部分高职院校已逐步进行教学模式改革——岗位情境化教学,然而随着教学模式的改革也应运而生一系列问题,如在岗位情境化教学模式下如何进行考核等问题已成本高职院校老师探讨的一个热门话题。本文从《会计电算化》课程的考核内容、过程控制等多方面探讨考核方式改革。     

国有企业中层干部考核评价体系的探索与研究

中层干部是推动企业战略落地的关键因素和中坚骨干,准确评价中层干部业务水平、工作业绩、个人素质、学习能力、成长性、适应性是促进干部队伍成长的关键要素。干部考核是国有企业中层干部建设的重要环节。构建一套适应国企改革创新发展的中层干部考核评价体系,有利于促进和激发国企领导人员干事创业的积极性、主动性和创造性,有利于促进国有企业改革发展和各项决策部署的顺利实施和全面推进。     

浅议高职院校教学过程化考核改革

提高教学质量,深化考试改革,加强高职院校在教学过程中的考核,从过程化考核的角度解决高职院校学生在教学过程中出现的各种问题,本文提出了过程化考核制度改革的意见。     

对改进企业干部考核评价体系的实践和探索

本文首先对部分企业现行的干部考核评价工作进行了深入分析,提出在干部考核评价中存在形式、主体、指标等五个方面的突出问题,在此基础上,就笔者在改进干部考核评价工作的实践探索过程进行了说明,总结了八个方面的特点,以此为进一步改进干部考核评价体系提供详细的实践参考.     

建立适合企业工作岗位的考核评价体系

考核评价体系是衡量教学质量及学生技能水平的体系,一套先进合理的考核评价体系,不仅能准确地定位学生职业技能水平的高低,而且对准确衡量学校教学质量、提高教学质量有着十分重要的作用。本文通过分析电子产品制造业工作岗位,提出了适合工作岗位的考核评价体系,同时对考核评价的方式、考核评价项目、评分标准进行了科学的阐述。     

生源结构变化条件下高职教育“过程化”考核探索与实践

近年来,高等教育生源持续萎缩,生源竞争加剧,高职学生的文化基础水平和知识结构呈现出了多样性和一定的层次性,亟需进行教学模式和考核方式改革,提高应用型人才培养水平。本文以计算机应用专业的《C语言程序设计》考核为例,探索了过程化考核的方式方法,有效地提高了课程考核效果,激发了学生的学习兴趣。     

基于学习过程的高职教育考核评价方法与实证

课程考核方式的改革是高职教育改革深化的体现,本文指出了高职教育课程考核改革的基本思路:注重过程考核,建立科学的课程考核体系;注重知识、能力、素质的协调发展;结合高职教育教学特点,考核形式应灵活多样。     

高职会计类专业实践教学考核评价体系研究与实践

教学质量是高职院校生存和发展的基石,实践教学质量是高职教学质量的一个重要组成部分,建立和完善会计类专业实践教学考核评价体系,是保证会计专业人才培养质量的一项重要举措。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,构建了具有可操作性的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量和培养学生的职业素养具有重要的指导作用。     

对我国高等院校体育课考核评价体系的研究

采用问卷调查、专家访谈法并在教学实践和相关理论的基础上对我国11所高等院校的体育课考核现状进行调查分析。认为:高等院校体育课考核评价体系存在考核内容不全面、考核方法和成绩评定的方式缺乏科学性等问题与不足,但总体体现了"健康第一"的指导思想,能够较为客观地反映学生自我锻炼身体的能力和"终身体育"的习惯意识,对学生的自我发展有积极的意义。     

浅析中职会计电算化教学

目前,企业会计电算化应用已普遍推行,但会计电算化应用人才还比较缺乏。为此,中职学校已把会计电算化课程作为会计学专业与会计电算化专业的主干课程,甚至在电子商务专业、商务英语、计算机应用等专业也开设了会计电算化课程。可见,如何结合中职学校自身特点,抓好会计电算化教学,为社会提供更多会计电算化应用人才,值得我们进一步探讨。     

论建立健全我国高校预算考核评价体系

当前,我国学校普遍存在的重预算编制、轻预算考核评价的问题,需要为学校的运作和管理提供一个可操作的评价方法,以便正确地、合理地评价教育资源配置的效率情况,提高学校资源使用效率和管理水平。     

中职文秘专业礼仪课程考核体系有待完善

当前存在的问题1．考评内容片面,与人才培养目标不符。目前,大多数中职学校礼仪课程的考核方式以任课老师出卷为主,由于教师自身缺乏实践经验,只能根据所选用的教材和讲授内容出题,考试内容局限于教材,题型往往以客观性试题居多,综合分析、创新提高类的试题偏少,背离了中职文秘专业培养应用型、实践型人才的目标。     

平衡计分卡的基层党建考核评价体系研究

建立健全企业党建工作考核评价体系,是新形势下加强和改进企业党建工作的有效措施,也是发挥党建工作优势,提升基层党建工作科学化水平的有效手段。本文通过本单位党建工作考核评价机制的调研分析,结合企业管理中平衡计分卡考核工作思路,初步形成了基于平衡计分卡的党建考核评价体系,为促进基层党建工作进一步科学化、规范化提供了借鉴和参考。     

中职会计电算化教学的研究

信息技术的发展创新了企业会计工作模式,以计算机技术为依托的会计电算化应用而生,中职会计专业电算化教学是以培养实用型会计人才为目的。本文以中职会计电算化教学的概念为切入点,分析中职会计电算化教学的现状,并根据这些现状提出解决措施。     

中职会计电算化教学的研究

信息技术的发展创新了企业会计工作模式,以计算机技术为依托的会计电算化应用而生,中职会计专业电算化教学是以培养实用型会计人才为目的。本文以中职会计电算化教学的概念为切入点,分析中职会计电算化教学的现状,并根据这些现状提出解决措施。     

独立学院辅导员工作考核评价体系的建立与实施

独立学院辅导员工作考核评价体系的建立应与独立学院的学生工作发展目标相结合,开展目标管理。独立学院学生工作以帮助学生实现优才为发展目标,因而其辅导员工作考核评价体系应结合这一目标加以开展。本文基于这一思路,建立了独立学院辅导员工作考核评价体系,并结合实际的实施情况进行了研究分析。