大学体育武术课程教学质量提升的途径探讨

随着素质教育的不断改革,在人才教育中,人们对人才的身体素质教育给予了高度重视。大学生是未来社会的主要建设者,仅仅拥有丰富的知识是远远不够的,还应该拥有一个强健的体魄。因此,在大学教育阶段,很多学校都将体育课程当成必修课程,以此来提升学生的身体素质。很多学校都将武术纳入到了体育课程中,但是由于种种原因,武术教学并没有达到良好的教学效果。本文就大学体育武术课程教学质量低下的因素进行分析,并提出来有效提升大学体育武术课程教学质量的有效途径,旨在于同行进行探讨。     

对新世纪以来我国大学体育课程改革的审视

运用文献资料法,对我国大学体育课程的发展历程进行了回顾,并通过比较大学体育课程改革前后的变化,深入分析了改革中取得的成就及存在的主要问题,在此基础上,为我国大学体育课程改革提供参考建议。     

高校体育课开设特色民族传统体育项目的探讨

介绍我国民族传统体育的基本情况，然后详细分析民族传统体育在高校体育教学中的发展状况，并针对当前存在的问题提出改革之策，旨在为普通高校开展民族传统体育教学提供借鉴。     

试论体育与健康课程资源及其开发与利用

根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准的新理念,探讨了体育与健康课程资源开发与利用的问题,其中包括尝试性阐述了体育与健康课程资源的概念与分类、开发与利用的必要性、全面开发的基本思路以及开发的主要原则和途径等。     

基于通识教育理念的大学英语课程设置与教学研究

通识教育是高等教育的组成部分。受欧美国家大学的影响,中国高校也开始重视并实践通识教育。本文从通识教育的起源和内涵的角度出发,通过研究美国大学的通识教育实践,对中国大学英语的课程设置和教学所面临的问题进行分析,对如何提高学生的综合英语应用能力,改进大学英语课程设置和教学进行了思考。     

“轻体育”是高校体育教育贯彻终身体育的有效途径

根据高校体育的培养目标,顺应我国目前高校体育课程改革步伐,在分析＂轻体育＂、高校体育与＂终身体育＂的关系,阐述了高校学生参加体育运动的动机及兴趣特征,并进一步结合＂轻体育＂教学特征的基础上,探讨通过轻体育教学,培养高校学生终身体育习惯的养成,从而实现高校体育教学的培养目标,为终身体育的普及提供一条有效途径。     

新课改下大学英语教学策略研究

新课改就是新一轮的课程改革。目前,为了适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家与社会对人才的需求,特对大学英语教学进行了新的改革,并制定了关于大学英语课程的新要求。大学英语教学正在着手改变过去传统教学中的不足,试图采用新的、更有利于学生发展的教学策略。     

新形势下学校体育课程的改革趋向

高校体育课程建设与改革应有新思路,要明确目标,改革课程内容,突出内容的民族性、地域性和主体内容的选择性,更新教学方法,以提高教学质量.     

新课改下大学英语教学策略研究

新课改就是新一轮的课程改革.目前,为了适应我国高等教育发展的新形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家与社会对人才的需求,特对大学英语教学进行了新的改革,并制定了关于大学英语课程的新要求.大学英语教学正在着手改变过去传统教学中的不足,试图采用新的、更有利于学生发展的教学策略.     

落实健身课程的意义与实践

根据“健康第一”的指导思想，提出了体育教学是素质教育、身体食质教育的新课题，并对高职高专体育课程构架的基本要素进行了阐述，提出了健身课程的目的与意义，并进行了实践。     

高职体育教育专业健美操课学习学习评价体系的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法、对学习评价评价的原则、理论依据以及构建健美操学习评价体系的必要性进行了理论研究;根据高职体育教育专业健美操课程目标,以及健美操教学的特点,建立其素质教育评价体系,并通过教学实验进行验证,通过教学实验反映出新的学习评价体系能促进学生对理论知识的掌握和技术、能力、情绪情感、学习态度等因素的提高.本文建立的健美操课程评价体系受到学生的充分肯定.对其他体育技术课程的评价体系的改革提供了有益的参考.     

浅谈以需求为导向的高校体育课程发展思路

高校体育课程的发展依赖于社会及人们对体育的需求,随着需求规模的扩大,导致体育课程发展规模的扩大和体育课程发展内容的变化。抓住了需求,就是抓住了体育课程思路的发展脉络。     

《冲压模具设计与制造》课程教学改革探索

本文对《冲压模具设计与制造》课程的改革进行探索、思考,在总结传统教学中存在问题的基础上,依托技工院校人才培养目标的设置,对专业核心课程进行教学改革,对课程重新进行整合、设计,突出对学生能力的培养。     

浅谈以需求为导向的高校体育课程发展思路

高校体育课程的发展依赖于社会及人们对体育的需求,随着需求规模的扩大,导致体育课程发展规模的扩大和体育课程发展内容的变化.抓住了需求,就是抓住了体育课程思路的发展脉络.     

对女大学生参与体育艺术类课程学习动机的研究

高校体育艺术类课程能最大限度地实现教学与满足女大学生的健身学习需要,本文对课程相关的各类学习参与动机因素进行了分析,为今后课程的发展提供了一定的理论参考依据。     

高中体育与健康课程浅析

长期以来，我国基础教育领域中体育课程教学的指导思想、教学内容、教学方式在特定的历史条件下不断完善，在培养人才、服务社会、提高国民素质方面取得过重大的成就。但是，时代发展总是在呼唤着深刻的变革，许多传统的内容模式已经与高素质、健康型人才的需求不相适应，一些陈旧过时的东西需要我们认真去反思和改变。     

高职体育专业教学中的"课程思政"研究

随着新课程改革的不断推进,"三全育人"的理念越来越受到当前高职院校的教育,尤其是高职院校中体育专业.通过采取有效途径实施"课程思政"可以提高高职体育专业学生的实际素质.     

论高校体育教学中程序教学法与元认知学习策略的相互结合及作用

我国高校体育教学中的传统教学弊端就是无法从单纯的被动模仿走向合作探究的学习模式。如何做到可以针对不同个体差异,能力和身体素质以及已有的运动训练经验来选择恰当的练习法,从而达到提升高校体育教学的质量的目的。基于此,在高校体育教学中注重结合程序教学法以及学生的元认知学习能力的培养具有重要的现实意义。本文旨在探讨程序教学法与元认知学习策略相互结合的内涵、原则、运用策略以及这种教学范式在高校体育教学中的积极作用。     

多媒体课程资源在高校体育教学中的开发与应用

当前，在高校体育教学中引入多媒体课程资源的开发和应用意义重大。在进行开发和利用的过程中，引入视频案例、结合网络资源制作多媒体课件及利用广播教学等策略不仅有助于丰富和拓展教学内容，促进教学改革，而且能够有效的改善体育教学的质量。同时，多媒体课程资源的开发和应用应遵循服务课程内容、整合课程资源、自主开发与择优选择相结合等原则。     

河南省高职院校体育课程设置改革初探

在提倡"以人为本",强调"健康第一"的今天,河南省高职院校体育课程存在教学目标不明确、教学内容不合理、领导重视不够、体育设施缺乏等制约因素。改革高职院校体育课程设置,应当以终身体育为指导思想,丰富教学内容,采用"课内外一体化"教学模式,争取学校领导的重视与支持。