农村小学小班额教学实践研究

随着社会的发展和时代的进步,人们越来越重视学生的身心健康和自主学习能力,农村教育资源紧缺是教育的重要难题之一。小学小班额教学受到了人们的关注。文章为小班额教学的授课内容进行了探讨和研究。     

高等院校体育教师竞争授课之构想

在贯彻落实教育部《关于深化高等院校人事制度改革的实施意见》加速高等院校体育教育改革的今天,大力增强学生的身体健康和提高学生的身体素质,是国家、教委赋于高等院校体育教学的基本任务。体育教员授课水平的高低是决定教学质量的重要因素之一,在体育教师中实行竞争授课这一新举措,对提高高等院校体育教学质量和教师的授课水平具有十分重要的作用。     

高职院校计算机专业教学中学生创新能力的培养

在高职教学过程中,特别是计算机这门实践性、操作性很强的学科的教学中,如何加强对学生创新能力的培养,该文从激发学生兴趣,改变教学观念,优化教学方法,科学授课模式等方面来谈一谈。     

金融企业会计学研究

一、课堂教学现状分析 在长期《金融企业会计学》教学中，笔者发现，该课程最明显的特点之一是其会计核算过程与业务活动的一致，因此在教学过程中必须结合该门课程的特点，有针对性地实施教学，做到有的放矢。但是，在教学过程中，无论是授课内容，还是授课方式都不同程度地存在一些问题，主要表现在以下几方面：     

不同背景计算机网络技术课程探讨

在非计算机专业中开设计算机网络课程是为了适应新世纪信息技术现代化的需求,培养各专业领域信息化复合型技术人才。本文针对非计算机专业的计算机网络教学中的特点,从课程内容、课程结构、授课方法等方面,对《计算机网络》的教学进行了探讨。提出了差别式教学内容、阶梯式学分制、渐进式授课路线等教改意见,以便更好地适应不同计算机背景的专业学生对计算机网络的要求。     

初中数学新授课的研究

初中数学新授课主要是以自主探究、合作交流为主要学习方式。教学中，充分展示了学生学习的思路、成果和疑惑．学习中尽情地享受学习带来的满足感和成就感，极大地调动了学生学习的积极性，学生真正成了学习的主人。     

思想政治理论课授课艺术的探索与运用

思想政治理论课授课艺术是提高思想政治理论课实效性的关键因素。思想政治理论课具有较强的理论性、抽象性，在授课中面临教师教学方法、学生兴趣方面挑战，决定了思想政治理论课授课艺术的必要性。思想政治理论课授课艺术主要从导入艺术、重难点突破艺术、结尾艺术三个方面提高，最终达到知识目标上的思想性和科学性、情感目标上的趣味性和科学性、能力目标上的形象思维和逻辑思维，从而提高思想政治理论课教育教学水平。     

浅谈对高校多媒体授课的再认识

采用多媒体授课在高校中已经十分普遍,文章对多媒体授课的实际效果进行了分析,并提出了一些在多媒体授课中值得注意的问题。     

军事院校新教员初授课建议与注意事项

目前，军事院校年轻新教员的数量越来越多，他们已成为教学和科研战线的主力军。年轻教员具有学历高、科研能力强的优点，但是由于没有经过师范院校系统的教育，又有教育理念缺乏、教学技法单一、课堂驾驭能力低的缺点，特别是初授课的年轻教员尤为突出。本文分析了年轻教员初授课的主要不足，并且针对这些不足提出了一些建议和方法，旨在帮助年轻教员在初授课时克服上述几点不足，少走弯路。     

高校英语听说课程大班授课教学现状分析

随着高校扩招的不断推行,大班授课已经成为了很多高校不得不选择的授课方式。针对目前一些高校英语听说课程中普遍存在的大班授课情况,本文客观地分析了听说课程大班授课的过程中存在的一系列问题,并提出了相应的解决策略,为大学英语教学中学生综合技能的培养提出了一些具有建设性的建议。     

论以听说能力为重点的高职英语教学改革

高等职业院校英语教学应以培养学生的实际能力为首要目标,以岗位为导向,加强学生的英语应用能力。依照《高等职业教育英语课程教学基本要求》的新目标和新要求,当前高职院校英语教学中存在的听说能力不强问题,给予分析,提出在高职英语教学过程中要转变教学理念、改造教学模式、课程设置三个方面着手,加强学生"听、说"能力的培养,突出实际应用的原则。     

任务型教学法在高职“英语视听说”课程中的应用

本文从高职英语视听说课程入手,探讨任务型教学的实施原则并结合实例阐述了在该课程中的实际应用。     

民办医学院校大学生英语听说能力现状分析——以山东万杰医学院为例

不少学生通过几年的学习,积累了一定词汇,学会了基本的英语语法,在读、写、译方面,积累了一定的经验,但是由于听、说非常欠缺,造成了现在大学生的"聋哑英语"。因此,为深入了解大学生英语听说方面的学习状况、存在问题及找到相应解决问题的方法和途径,本文以山东万杰医学院为案例,针对在校生不同年级、不同专业、不同学历层次进行调查,较全面、详细的分析大学生英语听说能力现状。     

商务英语听说语篇的功能分析

运用系统功能语言学理论来分析商务英语听说语篇可以更好地揭示这一特定语域的语言特点,这对商务英语从业人员进行商务交际和沟通具有重要的参考应用价值。对公司"销售情况回顾和绩效报告(SRAPR)"类语篇进行的统计与分析证明,将系统功能语言学三大纯理功能理论应用于商务英语听说语篇分析是可行的、有价值的,而且,商务英语听说语篇的语篇、语言特点与语境、交际目的与意图等外部因素有着必然的对应关系。     

英语听说能力的情感价值研究

从英语学习中的薄弱环节—听说入手,分析了非智力因素焦虑、自尊、动机、态度和个性等情感因素对听说学习的影响,研究了情感动力的价值动因,提出了教师如何凸现听说教学中的情感效应,以实现情感价值的最大化.     

Ideas on Collage English Listening Teaching

As one of the language skills, listening is a medium through which people can get a lot of information. Almost every student or learner knows that listening and speaking should be put first.Because one of the objectives of language learning is to communicate. Listening can be regarded as the first step in communication..However, in China, most language teachers dislike teaching listening and most language students hate learning listening,because the effect is not always immediate even though you work hard at it.This paper firstly addresses the significance of listening, and then tells you the roles of a listening teacher; the principles behind the listening teaching . Finally suggest some ways for students/learners outside the classroom.     

第一、二课堂的英语听力教学改革研究

本文通过实验设计,运用问卷调查测试相结合的研究方法,对所有数据进行统计分析得出不断加大英语听力第一课堂的教学改革的同时,积极开展听力第二课堂教学,它是第一课堂教学有益补充。听力第一、二课堂二者相互补充,更加有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,切实提高学生的听说能力,适应新形势的要求。     

论英语听力理解能力的提高

英语听力是从事语言交际的一项基本能力,在听、说、读、写、译各项能力中,"听"始终排在第一位,而听的能力是各项能力中最难掌握的,长期以来,它一直是英语学习的薄弱环节。因此,提高英语听的能力是学好英语必不可少的步骤。笔者根据自身的英语听力教学经验,认为在听力学习中,要坚持精听与泛听相结合,从词汇、语音、口语、阅读、书写等语言基本功方面去着手,只有把这些因素结合运用,才能从根本上提高自身的英语听力理解能力。     

英语听力理解障碍及策略应用研究

听力课程也就成为大学英语教学中的难点,成为对英语教师教学要求很高的一门学科。本文以英语听力理解障碍为论题,在前人研究的基础上,结合教学中的实际情况,分析影响学生听力理解的障碍,根据相关理论,提出如何提高大学生听力技能、培养听力理解能力的可行性建议。     

大学英语专业听力教学中的文化渗透

在英语专业教学中,学生听力的培养至关重要,而学生文化背景知识的匮乏是制约其听力能力提高的主要因素之一,因此,在专业英语听力教学中加强英美文化的渗透就显得尤为重要。本文简要分析文化背景知识的不足对听力教学的影响,主要探索在听力教学中有效实现文化渗透的主要途径。