浅谈中华传统文化与大学生思想政治教育结合的几点路径

正近些年来,伴随着中国经济的迅猛发展,西方的文化信仰和价值观不断冲击着高校校园,影响着这一代大学生。以此同时,国内高校思想政治教育工作的难度越来越大,很多学生信仰偏失,社会责任感和爱国意识淡薄,如何能扭转这一局面,有更多的学者认为需要借助于中华优秀传统文化的力量。中华传统文化中富含丰富的道德理念和规范,如天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,孝悌忠义、礼义廉耻的荣辱观念,体现着评判是非     

高职烹饪专业创新创业教育融入专业教育的对策研究

本文分析了目前高职创新创业教育存在的问题,如:开展创新创业教育缺乏系统性,形式比较单一;创新创业教育没有充分结合专业教育;创新创业项目确立后管理比较落后等。以高职烹饪专业为例提出了将高职创新创业教育融入专业教育的几点建议:重构课程体系,创新人才培养模式;创新创业教育要与专业教学内容深度融合;开展校企合作扩大创新创业教育的平台。     

高职院校推动中华传统优秀文化“三进”工作路径研究

我国的高职院校思想政治理论教育教育工作非常重视中华优秀传统文化"三进"方针。其中,"三进"是指:"进教材、进课堂、进学生的头脑"。也就是说,利用中华优秀传统文化来教育高职学生。笔者首先探讨了高职院校发展中华优秀传统文化的价值与意义;之后明确了高职院校思想政治理论课学习中华优秀传统文化"三进"方针的原则;最后对高职院校思想政治理论课与中华优秀传统文化"三进"相融合的路径进行探讨与研究。     

中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径探究

随着对于大学思政教育的不断重视,思政教育的要求也就越来越高,不但强调一些实践活动的开展,而且在教育过程中要注意中国传统文化的传承。中国传统文化是一个博大精深的知识,其不仅可以给学生带来一些文化素养的提升,而且可以给学生足够的精神食粮,让学生在面对外界诱惑、人生迷茫时,可以有所支撑,对于学生正确思想的建立有着至关重要的作用。因此,本文主要是去探究中国优秀传统文化融入思政教育中遇到的问题以及解决的有效途径。     

如何在初中语文教学中传承传统文化

众所周知,语文是一门非常重要的工具性学科。随着我国素质教育的全面推进,语文教师们在开展课堂教学活动的过程中,要把语文学科的特殊功能充分的发挥出来,帮助学生们对我国语言的魅力进行深刻体会和鉴赏。尤其是初中学生,他们正处于一个活泼好动敏感的青春时期,其学习也正处于义务教育的最后一个阶段,他们还没有深刻的了解到我国优秀的传统文化,所以初中语文教师在引导学生们学习语文知识的过程中,要对传统文化知识的广度进行重点的拓展延伸。     

从烹饪原料的角度谈中餐烹饪的传统与创新

从烹饪原料的角度谈中餐烹饪的传统与创新北京旅游学院培训中心高山一、烹饪原料是中餐烹饪的物质基础烹饪原料是烹饪生存与发展的物质基础，是烹饪事业大展鸿图、施展技艺的素材。伴随着我国经济的发展，带来了烹饪原料市场的空前繁荣，世界上具有国际性的烹饪原料大量进...     

中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的思考

中华优秀传统文融入高校校园文化建设是当前高校文化建设的重要课题,习近平总书记指出"深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采"。中华优秀传统文化融入高校校园文化建设是校园文化建设的重要资源,能够提升大学生校园文化整体人文素质。中华优秀传统文化融入高校校园文化建设是新时代继承和弘扬中华优秀传统文化,推进校园文化建设的重要路径,具有重大现实意义和理论价值。但是当前建设过程中存在着重要性认识不足、制度不健全、投入不足等问题,需要在建设过程中重视校园精神文化建设,加强校园制度文化建设,开展校园行为文化建设,加大校园物质文化建设。     

以红色文化传承和教育人民

红色文化在中国共产党的领导下,结合马克思主义理论与我国国情,根据革命理论革命精神形成的我国特色革命文化,是中华民族精神的重要载体,同时以红色文化传承和教育人民,充分发挥各高校的职能,践行社会主义核心价值观的同时,将红色文化和现代教育相结合,如何使得学生认同并接受红色文化,是当前推进红色文化传承和教育的关键。     

传统民间工艺美术文化传承与设计创新的思考

中国传统民间工艺美术文化是中华民族千百年来民众创造并享受的文化,是民众智慧的结晶,许多民间艺术杰作,都成为“华夏一绝”被传承和保留下来。但是历史长河中的民间艺术给古人留下了不适合登上大雅之堂的观念,不受重视,这也直接导致民间的工艺美术这一文化精髓没有留下更多的历史资料留给后来的我们,所以,这也是民间艺术流传至今确濒临灭绝的最主要原因。据了解,虽然有很多热爱艺术的工作者和追求高雅文化的历史传承者为了拾回逐渐丢失的高雅民间艺术做了很多力所能及的工作,但是本质上的问题并没有解决。     

高校开展中华优秀传统文化传承实践——以桂林旅游学院研学旅行方案设计为例

自中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》后,中华优秀传统文化在全国以各种形式"热"起来,校园做为文化传播的主要基地,如何发挥自己自身的优势,结合好新时代发展的风向,为文化传播做服务。桂林旅游学院做为一个游学基地,以什么的产品来为社会服务。目前,桂林旅游学院真正意义上的研学旅行活动项目尚在启动阶段。本文在分析桂林旅游学院研学旅行产品开发现状与问題的基础上,提出对研学旅行产品的开发方案几点思路,以期指导实践的发展。     

新媒体语境下中华优秀传统文化的校园传播研究

新媒体发展所带来的语言变化,是当前文化发展的主要社会背景。在新媒体语言环境中数字技术得到空前绝后的发展契机,同时在其发展下推动了各种新媒体形式的创新。而在这个大环境中中华优秀传统文化该如何在校园中传播,是值得去反复追问以及思考的问题。基于此,笔者对新媒体语言环境下中华优秀传统文化的校园传播进行研究分析。     

高职院校专业教育与创业教育的融合路径探究

在高职院校进行创业教育时高等职业教育改革发展的必然要求,是其内在逻辑发展的必然趋势。专业教育与创业教育作为密不可分两部分,必须对两者进行有效的融合,使得两者之间相互渗透,优势互补,大力发展创业教育工作。本文从创业教育与专业教育融合的重大意义、专业教育与创业教育有效融合的对策进行主要的探索和研究。     

文化传承视角下汨罗龙舟特色旅游小镇创建路径

为探索汨罗创建龙舟特色小镇的可行性和独特性,运用文献资料法、实地考察法、访谈法等研究方法对汨罗龙舟文化、相关产业和特色小镇建设的融合发展进行了研究。研究发现:汨罗具备大力发展龙舟特色小镇的优势条件,政府及相关部门可厘清汨罗龙舟产业和特色小镇融合发展的思路,系统规划龙舟特色小镇长远发展布局。提出对策:以龙舟文化为基因系统规划龙舟特色小镇长远发展布局;提升群众参与龙舟竞渡的积极性;促进文体旅融合发展;引入企业管理运营汨罗龙舟特色小镇。     

旅游管理专业创新创业教育实施路径

旅游行业的快速发展,"旅游+"新业态的不断出现,对具备突出创新创业能力的专业人才提出了迫切需求。本文在调研山东高职旅游管理专业创新创业教育现状的基础之上,指出了其存在的不足和问题,并在此基础上进一步构建旅游管理专业创新创业教育体系。     

民族传统体育教育对学生民族传统文化意识的影响

我国作为四大文明古国之一,悠久的历史文化为我们留下了丰厚的文化遗产,民族传统体育是各民族长期以来通过生活实践为我们留下的历史文化遗产,具有独特的文化价值,将民族体育融入到现代化的体育教学当中,是对民族体育的继承也是对民族文化的发扬,这对于我国体育教育事业的发展有着十分深远的意义。本位主要以传统武术为例,阐述了民族传统体育教育对学生民族传统文化意识的影响。     

浅谈思想政治教育与传统文化的关系

思想政治教育作为马克思主义理论动员人民群众的关键部分,它的产生和发展离不开传统文化;同时,在传承和发展传统文化的过程中,也离不开思想政治教育。思想政治教育和传统文化在内涵上是有区别的,在外延上是有联系的。传统文化对于思想政治教育而言,在历史上就是出发点,在现实中就是落脚点;思想政治教育对传统文化而言,在认识世界上就是一种新思路,在改造世界上就是一种新运用;二者是相互渗透、相互结合的。要把二者密切结合首先要彰显思想政治教育和传统文化的魅力,其次要从历史中获取思想政治教育的智慧,最后要批判地继承和发扬传统文化。     

“VR/AR”视域下中华传统文化传播研究

AR/VR是现代高科技的产物,涉及集成技术、计算机技术、人机工程学、人工智能等科技领域。虚拟现实技术作为一种新兴的设计手段,它的应用领域十分广泛,涵盖了医疗、军事、教育等诸领域。本文研究AR/VR技术在中国传统文化传播中的应用,属于将中国传统文化与现代高科技相互联系的研究范畴,具有深厚的理论意义和较强的现实意义。     

文旅融合背景下河南黄河文化的传承与保护路径研究

河南地处中原腹地,文化底蕴深厚,具有很强的包容性。河南黄河流域的历史遗存、文化景观丰富,蕴含着黄河文明的内容精髓和思想精华。文章通过研究文旅融合的产业发展理念,梳理河南黄河文化的发展脉络,分析其发展现状和传承、保护过程中面临的困境,探寻文旅融合视角下河南黄河文化资源的能效转换方式,打造具有代表性和独特性的旅游文化项目和文创IP,充分发挥第三产业的赋能作用,探索文旅融合背景下河南黄河文化的传承与保护路径。