高校教师考核评价问题及其对策

正一、高校教师考核评价存在的问题(一)考核评价内容的不平衡性高校教师考核评价的不平衡性主要表现在考核评价的内容上。在高校教师评价过程中,对高校教师业务能力的过度关注,导致对部分教师师德建设欠缺;对教师教学与科研的评价太集中于量化指标,而忽视了教学与科研的效果;对高校教师评价结果的过度重视,而忽略了教师的个人成长;对高校教师考核评价指标过于统一,没有结合高校教师队伍的群体差异性。(二)考核评价主客体之间缺乏沟通与交流现有高校教师考     

高校教师的科研人力资本探析

高校教师是科学研究的主力军,他们在进行科学研究的全过程中运用自身知识、技能和智能,整合各种资源并形成高质量的研究成果.教师内在的知识、技能以及智能是高校教师所拥有的人力资本,其兼具"物"和"人"的双重属性,是一般特征和个性特征的有机统一体.对高校教师的科研人力资本进行价值评估和货币计算,是科学研究人力成本核算的基础工作,是对高校教师的科研人力资本进行合理补偿的重要前提.     

关于加强高校教师思想政治工作的思考

高校的四大功能是人才培养、科学研究、社会服务、文化引领，如何把高校教师思想政治工作渗透到以上各个环节．也直接影响到高校功能的有效发挥。准确掌握高校教师思想、业务状况，把握他们的思想特点和动态．有针对性地做好他们的思想政治工作，全面提高教师思想政治素质和业务素质，是高校坚持社会主义办学方向，提高人才培养质量，充分发挥高校功能的重要保证。     

高校教师绩效考核的特点及几种绩效考核新思路

高校教师绩效考核是高校管理的一个基础性工作,关系到高校教师的评价和薪酬,他在保障性、激励性、平衡调解等方面具有与企业等其他单位不同的绩效特点和薪酬需求特点。高校现行绩效考核的基本框架中,综合水平考核少、对教学科研团队考核研究较少,缺乏有效多部门综合性考核协调机制。因此探索采用借鉴企业管理中的"目标考核法""平衡记分卡""关键指标体系",有利于推动高校教师考核工作。     

基于KPI和AHP的高校教师绩效考核体系构建

近年来，国民教育在我国发展战略中处于很重要的位置。高校作为人才培养的载体，其高校教师更是发挥着举足轻重的作用，高校教师的工作展开方式对于人才培养的走向有着深刻的影响，而高校教师绩效考核对于评判一个教师的工作效率及工作内容优质程度是不可或缺的。本文分析了现行高校教师绩效考核过程中常出现的问题，并对诸类问题进行改善，以此构建了更加完善的高校教师绩效考核体系。     

高职院校辅导员基本素质的培养和提升

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,辅导员的职业素养高低对一所高校的发展起着至关重要的作用,他们既是学生日常思想政治教育的组织者,又是学生的人生导师,对学生的健康成长有着直接的影响和作用。辅导员工作是一项辛苦而又光荣的事业,要做好这个工作,除了要遵循一定的工作原则以外,还应掌握正确的工作方法。     

基于工作要素法的高校教师任职资格分析

高校教师的任职资格是招聘、培训高校教师的重要依据。而不同高校、不同的学科对教师的要求不尽相同,高校却又无法真正明确不同学科教师的任职资格,这使高校教师的招聘和培训都陷入了盲目和随意。将工作分析的工作要素法应用于高校教师的任职资格分析,以帮助高校明确教师任职资格条件,提高高校人力资源管理的水平。     

我国科研事业单位绩效考核现状与绩效工资激励机制研究

随着我国经济的快速发展，人才在社会中的地位越来越高，人力资源成为每个科研事业单位增强自己的市场竞争力的重要前提和基础，而如何吸引和激励并留住科研事业单位的人才资源成为当前极为重要的任务。而目前科研事业单位人才流失日渐频繁，为科研事业总体发展带来了一定的负影响。其在很大程度上归结于科研事业单位的不科学绩效考核现状与绩效工资激励机制的不完善，因此在不合理的绩效考核体系现状基础上完善建立科研事业单位科学考核体系与工作人员绩效工资激励机制对于吸引人才、留住人才且充分调动广大工作人员的工作积极性具有重要意义。     

新时期高校教师思想政治工作的方法途径探析

党的十八大报告强调,要全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而培养人才的教育工作者——高校教师们,他们的思想政治和道德素养如何,将直接关系着莘莘学子们的思想政治水准。因此,新形势下加强和提高高校教师的思想政治工作势在必行。     

新时代背景下高校青年教师职业困境及对策研究

随着我国高等教育大众化的深入实施,高校师资力量和师资水平也在不断提高,越来越多的青年教师加入到了高校教师队伍中,成为高校科研和教学的中流砥柱。根据中共中央关于新时代高校教师的相关要求,本文在对HB大学部分青年教师问卷调查的基础上,得出目前青年教师面临教学和科研压力大、待遇偏低以及相关制度不完善等职业困境,并针对问题产生的原因进行了详细分析,最后提出了平衡教学和科研关系、完善收入分配体系、构建教师考核机制等解决措施,对于推进地方高校教师队伍建设、提高教学质量具有非常重要的意义。     

浅谈高校教师亚健康状态的自主调节

高校教师承担着繁重的教学及科研任务,长期超负荷工作,较重的心理压力,使高校教师呈现亚健康状态的人数在急剧增加,严重威胁着教师的身心健康。在目前社会现实、工作环境、生存趋势等客观因素难以改变的情况下,教师可以通过自己的主观努力,做好心理调整,缓解心理压力,改变不良的生活方式和习惯等,从而改善亚健康状态,提高健康水平和工作效率。     

对高校辅导员考核评价的思考与探索

高校辅导员是教师队伍的一个重要组成部分,对其进行考核评价具有重要和现实的意义。要加强辅导员队伍建设,其中之一就是针对辅导员工作繁琐、隐性等的特点建立科学合理的考评机制,来激发辅导员工作的积极性和创造力。     

高校体育教师个人知识管理探索

高校体育老师作为教师队伍的一个重要组成部分,加强其个人知识管理可以有效地促进整个教师队伍的教育知识更新和共享。高校体育老师个人知识管理对于其个人教学素质的提高和体育教学成果的取得有着重要作用。     

陕西地市高职院校青年教师培养工作的研究与实践

青年教师队伍是高职院校教师队伍的一支重要的后备军和生力军。文章以咸阳职业技术学院为例,分析了陕西地市高职院校青年教师培养工作现状,指出了主要问题,提出了加强和改进青年教师培养工作的主要策略。     

高职辅导员职业倦怠表现及自我管理思考

高职辅导员作为特殊的教师群体,在工作中,不仅要面对学生不同的要求,还要处理各类纷繁复杂的琐事,长此以往,导致工作热情耗尽,精力衰竭,从而产生职业倦怠。高职辅导员首先要从自己出发,找到预防职业倦怠产生的措施。     

我国普通高校辅导员队伍建设科学化策略研究

高校辅导员是高等院校教师队伍的组成部分之一。近年来,随着我国普通高校招生规模持续扩大以及我国社会多元化体系结构的形成与发展,高校辅导员在大学生思想政治教育管理和健康成才、成长过程中的地位和作用越发凸显重要。因此,加强我国普通高校辅导员队伍建设科学化已经引起众多高校的普遍重视。因此,本文作者结合工作实际提出一些辅导员队伍建设科学化策略将具有重要的意义。     

陕西省高校教师工作满意度的问卷编制

本文主要采用描述统计、Cronbach a检验的方法,进行了编制适合陕西省高校教师进行工作满意度测评的问卷的调查。设计了陕西高校教师满意度问卷的模型,并最终确立了最后的问卷。它其中包括五个维度,有工作压力、职称晋升、学校管理、福利待遇、职业兴趣等几个方面。主要通过KMO和Bartlett检验、因子分析、效信度检验来完成的这项工作。调查最后的结果,是为了给实际的工作提供更为直接的指导意义,它对现实具有一定的指导意义。     

大学语文教材建设中的浮华倾向——大学语文课教改探索之一

大学语文的教材建设,从三十年前的等米下锅,到了现在的供大于求,确是一件值得肯定的功德。但是,数量的激增,并没有保证质量同步提高,而是良莠不齐。我认为,现在的教材编写呈现出"高大全"的共同特征。所谓高大全就是身材高(厚度惊人)、体制大、规模全。这样的规制让教师无从着手施教,束缚了、限制了、失却了教师的体认和感悟,自作多情地剥夺了教师独立思考的权力,挤占了教师展开想象的空间,也使得学生到了无从学习、无可学习、无力学习的地步。大学语文教材建设中整体表现出的这种浮华倾向,亟需引起人们的警醒。     

道德风险视角下的高校教师激励机制研究

高校教师是高等院校的教学与科研任务的具体承担者，因此对于提高高校教育与科研质量而言，如何克服信息不对称带来的困境、激励教师为所承担的任务积极、努力工作，是一个关键问题。本论文在委托代理视角下研究分析了针对高校教师在完成教学科研任务时的道德风险的产生形式，并探讨了控制其道德风险的激励策略，发现其道德风险的控制效果受到了检测效果的大小和期望聘用年限长短的重要影响。本论文给出了定量描述的影响机制，并对结论的有效性进行了算例分析。     

基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式改革实证研究——以湖南商务职业技术学院为例

高职物流管理专业涉农人才的培养一直以来受到来自各方面因素的影响导致不能很好地培养出符合市场和企业需求的专业人才。湖南商务职业技术学院从人才培养目标、人才培养课程设置改革、基于工学结合的人才培养模式以及双师型教师队伍建设几个方面进行改革,构建了基于工学结合的高职物流管理专业涉农人才培养模式。通过对毕业生跟踪调查实证研究了该模式的可行性。