基于工作过程的基础会计课程改革与实践探索

现如今,随着市场就业压力不断加大,高校需要以市场需求及工作岗位需求为导向进行会计人才培养,许多学校纷纷开始尝试基于工作过程进行基础会计课程建设与改革,以实现课程教学与职业岗位能力培养相结合。文章重点探索了基于工作过程的基础会计课程改革的作用及改革要求,希望能够为我国基础会计课程改革带来一些启发。     

高职基础会计课程改革与建设探讨

"基础会计"课程的教学应紧密贴近企业实际,合理确定教学目标及教学内容,合理的分配学时,注重教学方式、方法及考核方式的改革与建设。     

浅谈职业学校基础会计课程教学改革

随着课程改革的深入和理念的转变及现代教育技术与课程的整合,以基础充实、理论够用、以实为本、以能为主的主体思想为宗旨来构建的模块式整体课程,进行模快化教学,演示教学、项目教学等先进的教学模式,旨在进一步提高学生的学习积极性、培养学生良好的学习兴趣,激发学生的学习热情.     

浅析如何强化会计基础工作

自《会计法》颁布实施和《会计基础工作规范》出台以后,会计基础工作得到进一步加强,会计工作的核算与监督职能进一步得以提升、规范。但是,近年来随着经济快速发展的同时,会计基础工作达标考评审核项目停止,会计基础工作规范化管理有所削弱,出现了许多薄弱环节,突出表现为“重核算轻监督,重算账轻管理”的现象。鉴于此,笔者通过多年的会计基础管理工作实践和调查思考,现从会计基础管理工作的现状和成因分析入手,就如何进一步加强会计基础管理工作提出建议。     

高职院校基础会计课程实践教学改革探讨

基础会计课程是会计专业的一门入门课、重要专业基础课和专业核心课程,也是后续能否学好财务会计、成本会计的基础,同时也是会计从业资格考试的必考科目,但传统教学中存在着一些问题,特别是课程实践教学存在的问题较多。本文主要从课程标准建设、教学方法和考核评价方式等三个方面对基础会计实践教学改革进行了初步探讨,并进行了一系列教学改革。实践证明,改革后的实践教学效果良好。     

基于工作过程的会计实践教学探讨

实践教学是学生职业技能培养的重要环节,是高职会计专业教育能否真正办出成效、办出特色的关键。分析目前高职会计实践教学存在的主要问题,探索以提高职业能力为核心的教育方法,构建基于工作过程的会计实践教学模式十分必要。     

基于工作过程的高职《电子商务基础及应用》课程改革研究

文章首先指出了《电子商务基础及应用》课程性质和培养目标,接着分析了传统该课程教学中存在问题,并针对这些问题提出了以工作过程为导向,以项目为载体,以能力培养为核心,以职业能力和职业素养为评价体系的课改实施模式,最后总结了这种教改实施的意义。     

浅析会计基础工作

笔者结合自身工作情况,对当前会计基础工作的现状、加强会计基础工作的必要性以及如何加强会计基础工作进行了分析。     

工作过程导向的基础会计项目教学设计

本文分析了中职会计教育存在的弊端,在“以市场为需求,以能力为本位”的思想指导下,探索在中职会计专业教学中,以工作过程为导向,实行项目教学法,培养适应市场需求的实用型初级会计人才。     

基于工作过程的基础会计项目化教学改革探讨

在会计教学中如何把理论与实践相结合,增加学生实践、实习的机会,在会计教学中有效地进行实践教学,一直是摆在教师面前的难题,也是首要解决的问题。本文分析了传统教学模式下基础会计课程教学中的面临困境,分析了原因,从课程内容的选取和整合、教学方法的改革、实习基地和实训室的建设等方面,系统实施工作过程为导向的教学模式进行了探讨。     

浅析如何加强企业的会计基础工作

会计基础工作是会计工作的基本环节,也是企业财务管理工作的重要基础.会计基础工作的好坏也影响到会计信息使用者的利益.随着市场经济的发展,许多企业认识到会计基础工作的重要性,积极采取措施改善企业的会计基础工作.本文就如何加强企业的会计基础工作进行探讨,指出会计基础工作常见的问题,并提出加强企业会计基础工作的建议.     

浅析如何加强企业的会计基础工作

企业的会计工作是企业获得长足发展的一个基本保证。随着我国企业经营市场竞争压力的增强,对企业的会计工作也提出了更高的要求。本文就我国目前市场运作的环境和企业运作的现状出发,分析了加强企业会计工作的具体做法,希望可以给会计工作人员一定的帮助。     

课程思政视角下高职院校会计专业课程改革研究与实践——以《基础会计》为例

高职院校针对会计专业的教育教学应重点关注其所学内容的实用特点,除了能够保证学生能够熟练掌握专业理论和实践技术,还应使学生具备优秀的会计综合素质[1]。在将来步入会计工作岗位时做事严谨细心,恪守法规制度,成为一名优秀的会计人才。在高职会计课程中应用课程思政思想,既充实了专业教育内容,还保证了学生的道德教育,提升学生的道德...     

浅析会计基础工作

笔者结合自身工作情况,对当前会计基础工作的现状、加强会计基础工作的必要性以及如何加强会计基础工作进行了分析。     

基础会计课程教学方法改革探讨

基础会计是操作性、技术性很强的一门学科,同时也是会计专业的主要基础课程,其地位举足轻重。对于该课程理解程度的深浅,会直接影响到后期其他课程的学习,比如财务会计、成本会计、财务管理等。鉴于此,对于这门课程掌握效果的好坏很关键。从《基础会计》课程课堂教学中教师的教学方法、学生的实践性等方面探索新教学法,力争使学生能更好的掌握这门课程的核心内容,更深刻的理解进而达到融会贯通。     

浅析会计基础工作

本文分析了会计基础工作的薄弱环节,通过对会计基础工作薄弱环节的分析,找出造成会计基础工作不规范的原因.从而对加强会计基础工作做理论上的探讨.     

高职《基础会计》课程教学改革思考

在高职《基础会计》课程中,打破传统的以会计理论知识储备为主的教学规律,采用与实际工作情境相结合、运用现代化教学手段的全新教学模式。侧重加强对学生实践操作能力的培养。这种培养模式对高等职业院校学生的智力类型和行为特点具有更强的针对性,是一种更适合于高职教育的人才培养模式。     

关于职业教育“工作过程系统化”模式课程改革的探讨——以《会计综合实训》课程改革为例

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。职业教育课程改革的目标就是以培养学生的职业能力为教学总体目标。课程体系要体现教学做一体、理实一体：以过程性考核、多方综合评价的学习效果评价方式。而“工作过程系统化课程”是根据产品的“工作过程系统”确定“学习领域”后,以学生为中心而设计的一种课程体系。它强调以学生直接经验的形式来掌握的、融合于各项实践行动中的最新知识、技能和技巧：所以,应用“工作过程系统化”教学模式进行中职学校课程改革已经成为职业教育改革趋势。结合“工作过程系统化”教学模式的特点及要求,本文将这一教学模式应用于《会计综合实训》课程改革,并对其进行了总结、分析及展望。     

论基础会计课程理论与实践教学方法的改进

现今高校基础会计的学习一直强调理论与实践相结合,既培养学生具备理论知识,同时也让学生具有实践的能力。所以,基础会计的教学安排大都采用课时上的"半半原则",课时分两半,前一半理论教学,后一半实践教学。那么,这种理论与实践相结合的教学,有什么意义和目的,存在哪些缺陷,是否需要一定的改进呢?从学者的感受为基础,浅论基础会计理论教学与实践教学。     

《基础会计》课程实践教学探讨

《基础会计》是一门实践性较强的课程,课程改革不仅要求教师加强基本理论的教学,更要强化实践教学环节,以理论为基础,以实践为主线,培养学生的基本技能和实际工作能力。如何加强《基础会计》实践教学是目前高校会计教师共同探讨的课题。