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公共安全管理专业是培养掌握基本专业知识和能够对突发事件立即作出反应的人才。目前我国公共安全管理专业存在有实际行业从业经验的教师比例偏少,兼职教师队伍满足不了高职院校发展的需要,公共安全管理专业双师型教师培养基地缺乏,双师型教师的考评体制不健全等问题。依据培养目标的要求,针对有关问题,当前加强高职院校公共安全管理双师型教师队伍建设,应该培养和建立一支专兼职结合的公共管理专业师资队伍,探索"双师型"教师成长规律,创新"双师型"教师培养机制,加快高等职业院校"双师型"教师培养培训制度建设,把高职院校公共安全管理专业"双师型"教师队伍建设作为一项经常性工作,与时俱进地常抓不懈。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(21)
"双师型"教师是学院师资队伍建设的重要内容,是提高师资队伍综合实力的重要途径,其规模的扩大和素质的提升,为高职教育快速发展提供强有力的支撑和保障。本文以校企合作为视角,以"双师型"教师队伍建设为核心,从政府、行业、企业、院校多方参与的"双师型"教师队伍建设机制出发,对如何培养高职"双师型"教师进行思考,提出主要途径与举措。 相似文献
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高职院校“双师型”教师队伍建设刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育是以培养生产、服务、管理第一线的高级技术应用型人才为目标,需要建设"双师型"教师队伍提高人才培养水平。目前我国高职院校对"双师型"队伍的建设工作不够重视,尚未建立起有效激励机制,并且师资来源单一,教师实践能力不强,结构不合理。因此必须要转变观念,重视"双师型"教师队伍的建设并健全培养制度,建立起"双师型"教师的评价与激励机制等方法,建立专兼结合的"双师型"教师队伍,力求制定出一套行之有效、可操作的"双师型"教师队伍培养和管理体制,营造适合"双师型"教师队伍成长的环境。 相似文献
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"双师型"师资队伍建设如何是高职院校竞争力高低的关键要素,纵观目前大部分高职院校"双师型"教师队伍建设现状,发现存在着很大亟待引起重视并需要解决的问题。从改革和完善职称评审和聘用制度、"建立科学的新教师培养培训体系、实施教师企业经历工程、积极推进新进专业教师须具有企业工作经历的人事管理改革、要加快双师结构专业教学团队建设、要加快双师结构专业教学团队建设、实施福利工程六个方面有效推进双师型"教师队伍建设的机制构建。 相似文献
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高等职业教育的目标是培养生产、管理、服务第一线的高级应用型人才。因而决定了高等职业学校的教师应具备"双师型"教师素质。准确理解和把握"双师型"教师的内涵,是高职院校"双师型"教师队伍建设的首要和关键性问题。 相似文献
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本文针对职业院校电子商务人才培养体系存在的问题进行分析,从加强专业建设、构建合理的课程体系、精心组织课堂教学、校企共建实训基地、加强双师素质师资队伍建设等五个方面阐述职业院校电子商务人才培养体系构建的对篆。 相似文献
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孙一能 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2012,11(4):67-69
结合高职教育和英语学科的特点,对浙江省高职院校英语教师“双师型”团队建设的现状进行抽样调查,发现英语“双师型”老师比例偏低;“双师型”教师队伍缺乏质量保障;“双师型”教师未发挥应有的作用;“双师型”教师的评聘制度亟待完善。因此,应建立以社会为本位,多渠道、个性化的高职英语教师职后培训体系;淡化理论课教师和实践课教师以及公共英语教师和专业英语教师的界限;开展产学研活动,不断提高英语教师的“双师”素养。 相似文献
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孙标 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2013,12(4):75-77,80
二级党校建设是高职院校党建工作的重要组成部分。随着高职教育的迅猛发展和人才培养方式的不断革新,二级党校建设理当顺势而动、与时俱进。为此,二级党校应建立健全组织机构,完善教学管理制度建设,强化师资,创新教学模式,优化考核体系,加大经费保障力度,进而扩大自身的感召力,确保高职院校人才培养目标得以顺利实现。 相似文献
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李忠 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2020,(1):53-56
教师是兴教之本、立教之源,是实施"双高计划"建设最重要、最直接的力量。大力加强教师队伍建设是高职院校高质量发展的迫切要求。当前高职院校教师队伍存在总量不足、高层次人才短缺、双师素质不高、创新能力不强等问题,必须引育结合、创新机制、激发活力,补齐短板,提升整体实力和水平。 相似文献
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王华兵 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2012,11(4):70-72
传统高职院校“双师型”教师内涵的观念,影响着高职院校“双师型”教师队伍建设的方向。借鉴国外职业院校对职业教育教师的要求,从“双师型”教师应具备的知识结构、能力结构和素质结构出发,深入研究“双师型”教师的内涵实质,才能寻找到高职“双师型”教师队伍建设的正确途径。 相似文献
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刘姗 《中国对外贸易(英文版)》2011,(12)
当今社会对人才需求标准不断提高,对教师的专业水平和综合素质也提出了更高的要求,校企结合作为高职院校的主要方向,也是职业教育发展的必然要求.为加强学院的理实一体化建设、提高教师的专业技能、利用师资培养的社会资源、让专业教师切实把握现代企业中的新知识、新工艺、新技能,更好地将理论和实践相结合,进行了企业锻炼.本文针对如何将企业锻炼的宝贵经验与自身的教学相结合,提出了自己的几点反思与总结. 相似文献
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高职《西方经济学》教学现状分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
《西方经济学》课程越来越多地被高职院校采用,但目前存在着高职高专的人才培养目标与课程性质存在矛盾;教学内容笼统而缺乏专业针对性,理论与实际脱离;教师授课以讲解为主,缺乏与学生交流沟通;学生学习基础薄弱,缺乏学习积极主动性的问题。加强我国高职《西方经济学》教学质量应着手于加强教学内容与社会实际的联系;加强授课过程中的专业针对性;加强教师队伍建设;引导学生树立正确的学习态度。 相似文献
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近年来,我国高等教育突飞猛进,高职青年教师增幅很快,已经成为高职科研、教学、服务社会的重要力量。因此,我国高职校当前人才工作的基本要求,就是促进青年教师快速成长,将他们培养成高职校发展的栋梁和社会建设需要的卓越人才。该文结合自身在高职校作为烹饪专业教师的成长经历,以高职校烹饪专业教师通过拜烹饪大师学艺成才的例子,分析高职校青年教师成长的外部动力与内在需求。 相似文献
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职业技术学校是专业型技工人才培养的重要场所,是培养全面发展高素质人才的重要基地,这就要求必须有一支强有力的职教师资队伍作保障。教师职业道德和个人修养等因素,会对学生的人生观、价值观产生巨大影响。文章从四个方面阐述了职教教师的职业道德内涵,并提出具体措施来壮大职教师资队伍,提高教学质量。 相似文献
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徐恒山 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2014,(2):71-73
高职院校如何有效地建设、管理专业,提升自身的专业核心竞争力,已成为当今高职院校必须应对的重大课题.为此,高职院校应从人才培养方案设计.课程体系建设、教学团队建设入手,并搞好实习实训基地及教学资源库建设,以社会服务为抓手,建立健全专业标准和专业评价与监测机制,树立品牌,不断创新,走出一条具有活力的可持续发展之路. 相似文献