高校体育课堂教学重在创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应如何培养学生创新能力。就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

现代体育教学重在改革创新

面对21世纪,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体,也就要求我们在体育教学中不断进行改革创新。     

试论现代体育课堂中的创新教育

创新精神是一个民族的灵魂,实施创新教育是搞好体育教学的关键.因为只有改革争创新才能提高体育教学质量,才能使学生的创新精神得到培养,创新能力得到提高.文章论述了现代体育课堂的创新教育.     

现代学校体育观视域下体育教育创新路径的思考

本文就树立当前学校体育教育观进行了论述,并针对如何推动学校体育改革提出了相关建议。     

高等学校体育创新与创新人才培养

培养创新人才是高等教育的目标,体育教育是高等教育的重要组成部分。通过对高校体育教育在培养创新人才方面所起的独特作用的分析,论述高校体育教育的创新与培养创新人才的密切联系。     

体育创新教育探讨

目前我国中学体育教学中存在的教育理念陈旧,方法单一,培养目标层次低等弊端,因此,提出体育创新教育的新概念,探讨高校体育教育应着重培养学生的创新精神,创新意识和实践能力.     

高中体育教学创新研究

体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,并把育人放在首位。笔者主要对高中体育教学创新做了探究。     

高校体育教育创新教学模式研究

无论是九年制义务教育,还是高等学校教育,体育教学都是一项重要的教学内容和教学课程。对于高校而言,体育教学必须与时俱进,根据当前的现状和未来的趋势制定好自己的教学方案和教育战略,迎合历史的潮流和顺应时代前进的步伐。本文主要探讨高校体育教学在新时期的创新意识和创新方案。     

论学校体育教学中的创新

教师在体育教学过程中应加强引导学生学会学习,培养学生的学习能力.学生只有实现从"学会"到"套学"的转变,具有自主学习、探究学习、合作学习的能力,才能为自己的全面发展奠定基础.     

论学校体育教学中的创新

教师在体育教学过程中应加强引导学生学会学习,培养学生的学习能力。学生只有实现从“学会”到“会学”的转变,具有自主学习、探究学习、合作学习的能力,才能为自己的全面发展奠定基础。     

高职体育教学中怎样融入创新创业教育

社会主义市场经济的不断发展,需要的人才也变得多样化,国家培养人才的方向也朝着多元化发展,学生不能再一味地想着毕业后的“铁饭碗”。为积极引导学生的创新创业观念,我国高等院校的课程中都或多或少融入了创新创业的教育理念,通过开设专门的课程、组织创新创业实践活动等形式落实教学方案。通过高等院校的积极探索,我国创新创业教育取得了一定的成果,教育质量也有了质的提升,要让学生适应社会不断变化的需求,还需要进一步将创新创业的理念融入实际教学中,促进学生综合素质的发展。基于此,论文对高职体育教学中怎样融入创新创业教育进行了探讨。     

体育教学中存在的问题及对策

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,结合笔者多年的体育教学经验,对体育教师在课堂教学中如何培养学生创新能力作了简要阐述。     

在体育课堂教学中培养学生的体育观念

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。在学校接受教育的学生,正处在身体生长发育的旺盛时期,如果在这个关键阶段,施以科学的体育方法,就能促进他们在身体朝正常的方向得到良好的发展,为一生的健康生活和工作打下良好的体质基础。因此,培养体育意识、树立终身体育观念就成了体育教学追求的目标。     

基于现代教学论的体育教育信息化发展探索

深化教学改革的重要内容之一就是要开展对现代教学论的研究,因此现代教学论在体育教学中的指导作用也变得日渐重要。信息时代,教育正向着教育信息化的大方向发展,体育教育也朝着体育教育信息化的目标迈进。本文分析探讨了教育信息化背景下体育教育的特点,结合体育教学的实际系统阐述了现代教学论在教学目的、教学内容、教学方法、教学组织形式及教学手段等方面的一些主要观点,最后得出结论要充分发挥现代教学论的指导作用促进体育教育信息化的快速发展。     

体育课堂教学中的精讲

体育教学中讲解是不可或缺的手段之一,教师根据教学的内容、阶段、要求和学生的特点等具体情况,使学生能在教师准确、形象、诙谐、言简意深的"精讲"调度下,保持积极的参与度和良好的学习情趣,就显得更为重要。从"精讲"在体育教学中的功能及其应用展开研究论述。     

创新思路 增强体育教学效果

当前在教改大潮中，体育教学也同样面临着改革和创新，但无论是改革和创新的形式或内容，都必须立足于为完成国家规定的教学目的和任务服务，改革的目的仍为提高体育课堂教学的质量，增强教学效果。这种质量效果就是在课堂教学中如何充分利用时间、增大课的容量，使学生在体质上得到一定的锻炼，激发对体育学习的兴趣，培养一定的体育能力。我认为小学体育教师应必备如下一些素质因素：     

体育教学重在培养学生的能力

重点阐述了体育教学对学生能力的培养作用。     

高校公共体育教学改革系统优化与创新研究

当前我国高校公共体育教学改革中还存在着诸多问题,突出体现在如体育课程结构上设置过于落后、教学方法和手段陈旧、教学内容缺乏衔接、教学安排忽视了学生个体素质的拓展和发挥,这在很大程度上制约了高校公共体育课程的发展。未来我国高校公共体育教学改革应当朝系统化和新颖化法相发展。首先,要优化教学资源、合理设置教学课程;其次,要改进教学方法、引进新的教学设施;最后,要明确教学重点、全面发展学生素质。     

高职院校体育教学创新的思考

体育教育作为学校教育的重要内容,对培养学生创新精神,提高综合能力与素质具有重要意义,它不仅是时代发展的要求,也是素质教育的重要内容。为了创遣有利的教学环境,在教学环节中,通过启发学生思维,开放智力,让学生主动参与到教学过程中去,本文结合我国高职院校的体育教学,对体育教学中的创新特征以及具体方法进行了简要的分析与探讨。     

高中体育教学中创新意识的培养

现代社会的发展需要我国的教育人才培养应以创新性应用人才为主要方向,这就要求我国的教育体系必须针对这一理念进行适时的改革已满足社会发展的需要。高中体育教育作为我国培养基础的重点,是我国人才身体素质培养与良好运动习惯养成的关键,加强高中体育教学中注重创新意识的培养对于学生创新意识的培养有着重要的意义。现就高中体育教学中创新意识的的培养进行了简要论述。