谈技工类院校的数学教学

技工类院校数学教学要突出“基础性”、提高教学内容的针对性、在数学教学中强化知识的应用性、要突出“思想性”、增强学生的学习的主动性和积极性。     

技工类院校班主任如何实现对学生的有效管理

技工类院校学生的素质参差不齐,给学生管理工作增加了难度。班主任直接管理学生,管理效果的好坏对班风、学风和学生成长影响很大。班主任往往付出了很多心血,学生管理工作却不见成效。因此,如何实现对学生的有效管理成为摆在各位班主任面前的一道难题。本文就技工院校学生的特点进行了分析,提出了抓住学生特点对其进行有针对性的管理;依据学生管理工作的指导思想和原则,提出建立强有力的约束机制,辅以人性化的感化教育;最后达到学生管理工作的最终目标——实现学生的健康、全面、可持续发展。     

小学推行分层分组教学之浅谈

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：要“把育人为本作为教育工作的根本要求”、要“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”。这为学校教育工作提出了明确的育人目标和方向。实践证明,分层分组教学便是实现这一目目标有效举措。现根据我校课题组一年来的实践探索,粗浅地谈一下本人对分组分层教学方法的认识和思考。     

技工院校语文教学增强实效性的方法

这对技工院校教学教改提出了更高的要求。就技工院校语文教学而言,必须强调基础能力的训练,培养学生听、说、读、写实用能力一体化。增强技工院校语文教学实效性,是社会需求和学生自身发展的的要求。技工院校语文教学实效性的方法主要有：注重听说训练,培养学生捕捉语言信息和说话沟通能力;提高书写能力,强化应用写作,培养从业技能;配合拓展训练课程,提高语文知识综合运用能力。     

模块化方法在技工院校计算机教学中的应用探讨

在现代化社会发展中,经济与技术都得到了飞跃的发展,计算机技术与信息技术也被广泛应用在社会各个行业当中,推动各企业健康快速的发展,促进社会经济实现可持续发展。技工院校的学生为了能够在社会中立稳脚步,就需要教师引进计算机教育教学,通过先进的教学方法——模块化方法来提高学生的计算机水平,实现技工院校教育教学的目标,满足社会各个企业的需求。本文就模块化方法在技工院校计算机教学中的应用进行深入探讨。     

高职院校计算机基础课程分层教学探讨

分层教学可以使学生在有限的时间内、基础差异的条件下,选择适合自己的教学方法,从而更好地提高教学质量,分层教学是目前高职学生计算机基础课程教学改革的一个重要方向。目前,我国高等职业教育蓬勃发展,已成为高等教育的半壁江山,为经济社会的发展培养了大批应用型技术人才。本文从高职计算机基础课程教学现状出发,对高职计算机基础课程实施分层教学的优点、教学过程的设计以及存在问题作了一些可行性的探讨。     

谈技工院校语文口语的有效教学模式

本文主要阐述了技工院校语文口语教学的梯级型—体验式口语、任务型—体验式口语、体验式-助学型口语等教学模式。     

浅谈技工院校机械制图和AutoCAD课程的整合

机械制图和AutoCAD是技工院校开设的重要专业基础课,目标是培养学生掌握机械制图基本理论和国家标准,并具备计算机辅助绘图能力。目前有些学校将这两门课程独立开设,割裂了两门课的有机联系,导致内容重复、课时增加、教学效果一般。笔者认为,为了适应新时期培养高技能人才的需要,将两门课有效整合,互相促进,从而提高课程的教学效果。     

技工院校语文教学改革势在必行

近年来在我国教育行业发展的过程中,人们对技工院校教育模式的改革越来越重视,这不仅有利于学生技术能力的培养,还有效的促进了我国技工院校的规划建设。而技工院校语文教学作为技工人才素质培养的基础,对语文教育模式的改革有着十分重要的作用。本文通过对当前我国技工院校语文教学的现状进行简要的分析,讨论了技工院校语文教学改革的相关内容,以供参考。     

技工院校计算机教学中的实践课程讨论

技工院校计算机教学的最终目的是为了提高学生的计算机知识水平及应用能力,提高学生的综合素质。在现代化社会发展中,计算机课程作为一门综合性学科,已成为技工院校中的必修基础课程。但是当前我国技工院校计算机教学中仍然存在着很多问题,导致学生的计算机水平无法真正提高,据此我们针对这些问题采取了有效的措施。本文就技工院校计算机教学中的实践课程讨论进行全面分析,以供参考。     

浅谈技工院校学生素质教育

本文结合我院学生的实际情况,浅谈技工院校素质教育具体的实施过程及措施。     

浅谈多媒体技术在技工院校《中药化学》教学中的应用

<中药化学>是中药制药专业重要的一门专业基础课,在技工院校<中药化学>教学过程中采用多媒体技术,将会对教学过程产生深刻影响,易取得较好的效果.     

解析分层教学在高职院校足球教学中的应用

足球是一项能够强身健体的体育运动项目,虽然我国的整体足球水平不高,但是在足球教学方面却又一定的优势,尤其是高职院校的足球教学。高职院校的学生由于多数都是成绩一般才走进高职院校就读,正因如此,使得他们对体育项目有着大学院校学生无法比拟的热情,有些高职院校学生对足球课程的热爱程度甚至超过了一些专业课,这为足球教学的开展提供了有利条件。基于此点,现就分层教学在高职院校足球教学中的应用进行浅谈。     

技工院校英语教学评价方式探索

本文在分析我国技工院校英语教学评价现状的基础上,详细阐述加德纳“多元智能评价理论”在技工院校英语教学中的实践,从而总结出能够改进技工院校英语教学评价方式的几点建议。     

高职院校体育新课程体系下分层教学的探究

新体育新课程教学改革首先是教学观念、教学思想的转变和更新，笔者借鉴和利用现代的教学思想、教学观念，结合本院教学实际情况在教学中实行分层模式教学，提高了学生的学习积极性，达到了最佳的教学效果。     

技工院校学生管理之思考

针对技校生的特点,剖析技工院校学生管理工作中普遍存在的问题,寻找学生管理的难点、重点,树立人本理念,强化服务意识,在管理中突出“理”,理顺学生管理的相关环节,充分发挥人的主观能动性,有针对性的进行管理,寻求新方法,开拓新思路,采取新措施,扎实有效地开展各项工作,全面提高学生管理工作质量。以人为本,倾注更多的人情味,给予更多的关爱和温暖,在尊重学生的前提下,开展学生管理工作,这就是我们在学生管理工作中的目标。只有进一步解放思想,创造性地寻求新方法、开拓新思路,扎实有效地开展各项工作,才是做好学生管理工作的根本。     

技工院校多媒体教学设备管理与维护探究

多媒体教学设备作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分,已广泛地应用于技工院校课堂教学活动过程中。多媒体教学以其形象直观的表现形式以及高效的教学效率、效果深受广大师生的喜欢。高效的多媒体设备管理是技工院校教学顺利开展和完成的重要保障。     

现代教育技术在技工院校电工专业教学中的应用

信息技术的发展为现代教育技术带来了发展,在技工院校电工专业教学中合理地应用现代教育技术能使教学过程直观、生动,能够进一步提高教学效率和教学质量.现代教育技术的应用也对教师、学生产生了深远的影响,可以提高学生对专业知识的感性认识和学习兴趣,也能形成相互协作的教学环境与系统,促进提高教学效果.     

高职院校数学大班教学有效方法思考

高职院校在进行数学大班教学时，教师通过引起学生的学习意向，培养学生的阅读能力，模仿和创新能力来提高数学大班教学效果。     

关于技工院校学生职业生涯设计的思考

技工院校的学生大部分是升学考试成绩不理想者,他们的就业选择是当前教育工作者所面临的重要课题。培养良好的职业个性和正确的职业观,树立远大的职业理想,提高技校生的职业生涯设计能力,引导他们以正确的心态进入社会,实现顺利就业。