高职市场营销专业实践教学体系的探讨

实践教学对于培养学生的实践能力和创新创业能力相当重要。本文结合工作实际,首先分析了市场营销专业的实践教学现状,从专业人才培养定位、实践教学内容与形式、实践教学环节、实践教学质量保障体系等方面对高职市场营销专业的实践教学体系进行了探讨。     

思想政治理论课实践教学的探索与思考

实践教学是思想政治理论课的重要环节,是提高教学针对性和实效性的重要途径。结合学生和专业实际,构建联系实际的实践教学模式,科学规范的实践教学机制,建设行之有效的实践教学方式,让学生融入社会,通过实践培育人才,实现理论教学与实践教学的有机结合,教材体系向教学体系的有效转化,将传授知识与锻炼能力有机结合,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。     

浅谈审计学专业实践教学改革

加强审计学专业实践教学的目的是提高审计学专业学生的应用能力和综合素质。在开展审计学专业实践教学的过程中,需要认清实践教学目标、明确实践教学范围和重点,切实提高学生的实际动手能力。本文在分析现代信息技术对审计学专业技术挑战的基础上,分析了审计学专业学生应当具备的审计软件操作能力和分析能力。结合审计学专业学生所需具备的相关审计专业能力,分析了目前各类院校审计学专业实践教学面临的问题。最后,本文从完善审计学专业课程体系、审计学专业实践教学内容等方面分析了审计学专业实践教学的对策与建议。     

“教学训”一体化教学模式在刑事执行专业的实践与思考

"教学训"一体化教学模式能够结合现代高职教育的人才培养目标,适应高职教育的特点。充分体现以学生为主体的先进教育理念,理论教学与实践教学有机结合,有利于培养学生的实践动手能力和创新能力。就刑事执行专业而言,只有结合专业特点,合理运用"教学训"一体化的教学模式,才能有利于培养学生进行罪犯劳动管理、罪犯教育等具体工作能力,为学生日后从事监所工作打下坚实的基础。     

探索“四结合”教学法提升学生创新实践能力——以金属材料工程专业为例

提高工科学生的创新实践能力对国家产业发展具有重要的推动作用。本文以材料科学与工程专业为对象,结合江苏科技大学教学改革的研究与实践,结合江苏科技大学金属材料工程专业教学改革,探讨了教学与国际前沿结合、教学与区域发展相结合、教学与优势学科相结合、教学与社会需求相结合的"四结合"教学模式,以增强学生的实践能力和持续创新能力。     

《信息技术素养》课程混合式教学探索

通过分析高等院校计算机基础课教育的教学特点及现状,从如何培养学生的实践能力的角度出发,结合教学中的实际问题,提出了在课堂上采用"案例教学"结合混合式教学,加强实践教学环节和因材施教,实施分级教学的改革方式,并着重对如何提高学生的计算机实际操作能力进行了深入探究.     

高职院校会计专业教学改革思路探索

本文根据当前会计专业社会就业需求,以提高具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才为目标,加强会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,在教学中形成综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系，以增强学生的就业竞争能力，提出了一些会计专业教学改革思路。     

高职模具专业学生专业能力的培养

本文结合教学实践探讨了高职模具专业学生专业能力包涵的理论知识和技能各方面的内容,针对每种专业能力提出了相应的提高学生能力的思路和可行的教学实施方法。并对各种方法在教学实践中的应用作了积极的探讨。     

模块式教学法在食品微生物实验教学中的应用

为适应现今高职教育培养学生的实践能力和主动创新能力,结合多年的教学实践,从2010年开始至今,模块式教学在粮食工程系的食品微生物实验课程中已顺利开展。实践证明,模块式教学可有效提高学生学习的主观能动性和实践能力,增强学生的综合素养,提升了食品微生物学实验课程教学的质量。     

谈优化服务礼仪实践教学环节的方法

实践教学是培养学生职业能力的主要手段。本文结合服务礼仪课程实践教学经验,探讨了优化高职院校服务礼仪实践教学的方法。     

浅谈数控车工“教学做”一体化教学耗材的综合利用

为了能够有效地使课堂教学与实践教学有机结合,真正做到促进高职院校教学改革、强化学生实践能力培养。在教学做一体化教学过程中综合利用耗材,降低教学成本。     

对《内部控制》课程教学改革的探讨

<内部控制>是一门实用性、操作性很强的课程,基于该课程的特点,结合财经专业的教学实践,<内部控制>课程的教学要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学.文章从课程教学的一般规律出发,针对财经专业本科学生的特点与学习要求,结合社会经济与学科专业自身的发展趋势,提出<内部控制>课程教学改革的方式、方法,以期实现提高财经专业学生的创新能力、实践能力、合作能力的目的.     

CTE理念在通信原理教学实践中的应用

CTE理念与通信原理教学实践相结合,在教学过程中,调整教学目标,并结合新目标设置课堂活动,充分展现以学习者为中心的教学方式,培养学生的自主学习能力、增强学生独立思考的能力和创新能力。     

基于就业导向的大学英语教学改革探究

新时期,在大学英语教学过程中要重视培养学生实践能力,通过进一步教学实践研究,探索了基于就业导向的大学英语教学改革策略,希望结合实践研究,能够不断构建更加高效的英语教学课堂,从而不断提高学生学习兴趣,以更好地培养学生专业能力。同时也希望结合实践探索,能够为学生英语学习能力提高奠定良好基础。     

浅析非计算机专业计算机应用基础课程教学改革

针对高职学生计算机能力偏向于实用性和操作性的特点,结合自身在计算机课程上的教学经验分别从理论教学、实践操作、科学考评等方面阐述如何培养非计算机专业学生的计算机应用能力。     

职业能力导向的高职物流专业实践教学研究

实践教学是高职教育中实现人才培养目标的重要环节。文中以学生职业能力培养为目标,结合高职物流专业实践教学中存在的问题,提出构建职业能力导向的高职物流专业实践教学体系的基本思路,最后就实施高职物流专业实践教学的保障机制进行了有益地探讨。     

高校农林专业《农业气象学》改革创新初探

传统《农业气象学》教学中存在教学思想和方法陈旧及实践教学薄弱等问题,难以满足新形势下国家对应用型和创新型人才需求,因此本文对高校农林专业《农业气象学》教学改革方向进行探索。通过培养学生的积极性和主动性、培养学生分析问题和解决问题的能力、培养学生的创新意识和创新能力等三个层次来实现转变教学思想,凸出学生的主体地位,培养学生的综合能力。利用新媒体资源等手段提高课堂教学效率,提高学生学习积极性。通过改革实践教学环节等方面,加强对学生理论与实践结合能力与意识的培养。以期为《农业气象学》的教学改革提供有益思路,为新形势下学生能力的培养提供一些建议。     

在生物教学中培养学生的学习能力与创新活力

在课堂教学中如何培养学生的能力,教给学生科学的学习方法．应根据教育特点和规律。生物学教学要重视学生的科学态度、科学方法和能力的培养。应借鉴先进的教学方法。结合教学实践,在培养学生能力和激发学生创新活力方面下工夫。     

提高独立学院《市场营销》课程学生实践能力的策略研究

针对当前独立学院《市场营销》实践教学中存在的问题,笔者结合独立学院的办学定位和学生特点,从转变管理观念、提高教师实践能力、完善教学内容、采用多样方法和关注执行细节等方面提出了提高学生实践能力的相应策略。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了＂三层次、八模块、全程化＂综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。