独立学院会计学专业《审计学》课程教学改革之我见

《审计学》是独立学院会计学专业的门必修课，该课程理论性和操作性均较强，学生普遍反映概念抽象、枯燥无味，难以理解课程内容。常有此说“审计难，难教，难学”，之所以难教难学，都因为其理论空洞枯燥，而又重理论轻实践造成的，且审计学教师大多自身缺乏实践经验，所以改革传统的教学形式势在泌待、     

我院非会计专业会计学课程教学改革探讨

随着高等教育目标的逐渐转向、非专业会计学课程教学中的诸多问题逐渐显露。本就目前教学中存在的问题进行探讨分析,并提出了相应的改革建议。     

高职会计专业经济法课程教学改革研究

经济法课程是高职会计专业的一门必修课,也是助理会计师考试的必考科目之一。根据高职会计专业经济法课程的教学特点,结合在高校与用人单位调研过程中发现的问题,本文在课程目标、课程体系、教学方法、考评方法等方面提出了一些改革建议,以期能改进经济法课程的教学效果。     

会计专业教学改革模式的探索

经济越发展,会计越重要,那么适应经济发展方式转变、产业结构调整和优化升级、主体功能区定位的会计教学也就越发的显得重要。目前传统的会计教学早已不能适应发展的经济形式和迅速成长企业的需求,因此进行会计教学改革也就势在必行。本文针对适应社会经济发展形式的会计教学改革进行了探讨与论证。     

高职非会计专业会计课程教学改革的思考

高职院校经济管理类的非会计专业与会计专业的会计课程教学存在着区别,文章从高职教学的"能力本位"的要求出发,剖析了高职高专教育非会计专业会计课程教学的现状、问题,对高职院校经济管理类会计课程的教学改革作了有益的探索。     

论高等职业院校会计专业教学改革

高等职业院校会计专业承担着培养适应经济建设需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,从事会计核算、财务管理等岗位工作的高素质、高技能专门人才。文章阐述了会计专业教学过程中的岗证对接,立体化培养人才培养模式,建立课、证、赛、训结合,阶梯递进、直通岗位的实践教学体系等内容。     

高职会计专业教学改革的思考——兼谈无锡商业职业技术学院会计专业的教学改革

以服务为宗旨,以就业为导向是高职办学的方向,但目前高职会计教育教学的目标还不十分清晰,教学模式、方法、手段、教学管理水平、师资队伍素质等还不适应职业能力培养的要求。为此,必须对高职会计专业培养目标重新定位,对高职会计专业教学模式再造,优化课程体系结构,整合课程内容,以科学的教学方法、先进的教学手段保证培养目标的实现。     

审计学课程教学探索

随着国家审计监督体系的建立和完善,审计学课程在高校教学中的重要性日趋体现,但在目前的教学实践中仍存在一定的问题。     

高等职业技术教育会计专业教学改革思路

会计专业作为通用型专业，具有广泛的适用性，我国数以百万计的各种不同类型的企事业单位、行政单位、中介机构和社会团体等，每年需要补充、吸收大量会计从业人员。由于单位性质不同，以及财务会计人员在单位中所处的岗位、层次和职责不同，因此对会计人员的知识和能力也提出了不同的要求。     

审计学教学质量提高途径探讨

应用型本科高校建设的先导是观念更新,重点是学科专业,关键则是课程。课程建设涉及方方面面,包括教材的编写与选用、师资的培养、教学方法的选择、教学手段的运用以及教学氛周的形成。审计学课程建设即教学质量的提高必须围绕编写一本好教材,培养一位好教师,探索一种好的教学方法,运用一种好的教学手段,形成一种好的教学氛围来进行。     

基于职业技能竞赛的会计专业实践教学改革研究

技能大赛是各职业院校展示教学成果的平台,同时已成为各级教育主管部门评价职业院校人才培养水平的重要标准。作为实践性极高的比赛项目,会计技能等经济类大赛近年来进行得如火如荼。本文以会计专业为例,主要阐述了职业技能竞赛在会计专业建设中的重要功能及价值,并提出所在校会计专业建设的愿景与展望。     

非会计专业财务管理课程教学模式探讨

非会计专业财务管理教学由于授课对象的特殊性,在许多方面表现出与会计专业教学不同的特性。但现实中,受会计专业财务管理教学的影响,容易忽视不同专业的差异,在教学内容、教材建设和教学方法上仍选用会计专业的教学模式,导致非会计专业财务管理教学成为会计专业财务管理教学的缩写,未能发挥其应有的作用。本文试图结合我校非会计专业财务管理教学实践,以非会计专业学生就业的需要及专业能力的培养为目标导向,从教学内容、教材建设和教学方法等方面深入分析非会计专业财务管理教学中存在的问题,探讨合适的教学模式,以提高教学质量和教学效果。     

独立院校非会计专业基础会计教学改革初探

随着市场经济的不断发展,企业的经济业务日趋复杂,开设基础会计学课程的专业越来越多,对会计理论和实务的要求也越来越高。独立学院作为一种新的教学模式,现已成为我国高等教育事业不可或缺的一部分。基础会计学作为经济管理类专业的必修课程,对会计学专业和非会计专业学生的日后学习和工作都起到了奠定财务知识基础的作用。如何使非会计专业学生学好基础会计学,能够学以致用,是独立学院的教学改革过程中亟待解决的现实问题。     

会计专业实习教学改革研究与探讨

本文从培养会计专业学生实际能力,提高会计教学水平的目的出发,通过对会计专业学生实习教学的现状及存在的问题分析,结合高校自身的特点及优势,提出了“开拓校外实习基地,搞好校内实习”这一大目标的改革措施。     

浅析审计学课程教学的不足及改进措施

审计学是高职会计电算化专业的一门骨干课程,具有很强的理论性和实践性,在会计专业教学中占有重要地位。本文对高职会计专业审计学课程教学存在的问题进行了分析,提出了审计学教学改革的若干措施,以期提高审计学课程教学的效果,促进学生深刻理解掌握审计基本理论和方法,熟练掌握审计实务基本操作技能,为社会提供更多更高质量的应用型审计人才。     

论“审计学”课程教学中的“学以致用”

本文提出了《审计学》课程教学中必须贯彻“学以致用”的原则,并论述了如何贯彻“学以致用”的原则,具体反映在三个方面:在审计理论教学中联系实际;在市计实务教学中联系实际;在撰写审计报告教学中联系实际。     

会计专业课程重组初探

现行会计专业课程设置存在整体结构不合理,教学内容交叉重复的问题。根据会计专业人才培养目标的要求,应重组会计专业课程,适当削减专业课,增加基础课,优化课程结构;要更新教学内容,并注意增加相近学科知识的教学,建立新的会计专业课程体系和教学内容体系。     

高职会计专业实践教学改革

为了向社会上输送更加合格的会计人才,缩短学生的上岗适应期,各高职会计专业必须进行实践教学改革。针对目前实践教学中存在的诸如教师缺乏实践教学经验、模拟实践教学过于简单、缺乏模拟实习基地等问题,各高职会计院校必须采取相对应的解决措施,如选派老师到实践中锻炼,进行仿真模拟实践教学,建立校外实训基地等,只有这样,才能培养出更加符合企事业单位需要的实用性人才。     

建立会计专业教学方法库的构想

教学方法作为教学活动的因素之一,在教学活动中是一个“活”的因素,它必须随着教学内容、教学对象、教学环境、教学手段的变化而变化组合,这就要求教师必须具备在不同的因素组合中自如地驾驭不同方法的能力,以“随机应变”为每一节课赋予不同的魅力,创造最好的课堂效果。本文根据高职高专会计教学改革的目标和会计教学的特点,对会计专业教学方法库的建立谈一些构想。     

探析高职高专院校会计专业实践教学改革

会计专业是高职高专院校的传统专业,因此形成了一套比较完整的教学方法和教学手段。但是目前我国高职高专院校会计专业的实践教学依然存在课程设置不合理、教学形式单一、教材质量不高、实践教学基地缺乏及主观上不重视等问题。想改变现状,就必须对会计教学场所、课程设置、教材编写等方面进行改革,从而充分发挥高职高专院校培养应用型会计人才的优势。