中国民主政治形式和政治体制改革

在中国政治文明建设中,选举民主和协商民主是民主政治发展的两种重要形式。从中国的现实出发,把选举民主协商民主这两种形式有机结合起来,对于完善中国特色社会主义民主政治体制十分重要。深化政治体制改革,应当围绕保证和落实人民当家作主展开,应进一步落实、完善选举制度,使人民的权利更好的运用;完善人民代表大会制度,实现人大对政府的有效监督;提高政治宽容度,营造积极参政、议政的政治氛围。     

浅谈如何提高大学生的自我管理能力

以科学发展观为指导,加强对学生自我管理模式的认识,探讨提高大学生自我管理能力的有效途径,强化学生主体意识,进一步加强和改进大学生思想政治教育,构建社会主义和谐校园。     

论隐含于宪法中的公民民主能力体系——对政治平等自由理论与现实错位的一种诠释

我国宪法政治权利文本中隐含着公民民主资格与公民民主能力的二元规范结构,此结构在一定程度上凸显了宪法文本与传统政治平等自由理论之间的某种错位,不过该二元构造之原理及其内涵之正义性为此错位提供了适当的诠释方案。若宪法中能明确写入公民民主资格与民主能力,以此促成政治权利体系文本与规范的重构,则宪法政治权利体系之文本和规范可以与政治自由平等理论形成和谐自洽的逻辑结构。     

试论中小学生民主和健康人格的培养

民主和健康人格的培养是教育的一个重要目标,通过实践民主师生观,建立民主平等的校园人际关系,创造活泼和谐的校园教育氛围,通过还原教育的民主功能,提倡教育面向全体学生,倡导教师民主的教学态度。通过在中小学生教育管理中实行民主开放型班级管理制度和模式,尊重每个学生的自主权利,发挥每个学生的自我管理能力。通过落实和提高小学生心理健康教育活动水平,真正实现"熏陶"教育。     

民主社会主义对大学生消极的影响与对策

随着中西方政治经济文化等各方面交流的深入,民主社会主义思潮在我国迅速传播开来,由于其本质存在的,蒙蔽性与复杂性,以致许多大学生简单地将民主社会主义与社会主义民主等同起来。本文分析了民主社会主义思潮的起源和实质,并阐释对当代大学生产生的深刻影响及解决的对策,提出要以社会主义核心价值观构建当代大学生的主流价值观,通过提升高校思想政治教育水平,从而提高当代大学生识别和抵制民主社会主义思潮影响的能力。     

民主社会主义对大学生消极的影响与对策

随着中西方政治经济文化等各方面交流的深入，民主社会主义思潮在我国迅速传播开来，由于其本质存在的，蒙蔽性与复杂性，以致许多大学生简单地将民主社会主义与社会主义民主等同起来。本文分析了民主社会主义思潮的起源和实质，并阐释对当代大学生产生的深刻影响及解决的对策，提出要以社会主义核心价值观构建当代大学生的主流价值观，通过提升高校思想政治教育水平，从而提高当代大学生识别和抵制民主社会主义思潮影响的能力。     

马克思主义民主观与我国民主政治建设之关系

以马克思主义民主观的基本理论为基础,具体分析马克思主义民主观与我国民主政治建设的辩证统一关系,体现为马克思主义民主观是我国民主政治建设的理论基础;反之,我国民主政治建设能够丰富和发展马克思主义民主观。这对于顺应时代发展潮流,在现代、理性、科学的马克思主义民主观指导下,引领有中国特色的社会主义民主政治建设具有重大意义。     

论邓小平的政治民主理论及其在新时期的发展

邓小平的民主政治理论包括了社会主义民主本质和核心、社会主义民主与法制、社会主义民主建设与政治体制改革三个方面的主要内容。在新时期应该通过有序扩大公民的政治参与、全面落实依法治国方略、加快行政管理体制改革的方式进一步推进民主政治建设的发展。     

慎议

自1950年代开始,西方主流政治理论认为,政治活动是工具性的,本身不具有价值,政治行为是私人的事务而不是公共事务。由此程序民主、精英民主与多元民主理论风行一时,在民主问题上主张限制大众参与。     

新形势下大学生思想政治教育的工作策略

面对当前高校学生思想政治教育的形势,应当在明确大学生思想政治教育核心内容和任务的前提下,实施如下工作策略:构建和完善三全育人工作格局,努力加强大学生思想政治教育队伍建设,提升大学生成长成才服务水平,强化大学生的自我管理意识,促进大学生思想政治教育工作科学化发展。     

论多维度大学英语课程观的构建

以国家大学英语改革的取向为基点，从课程体系的角度来审视，我国各高校英语教学改革中还存在着对课程定位与设置的误读。因此，今后大学英语教改工作应在正确解读国家对大学英语改革的精神的基础上，更新教学观念，明确教学目标，转变教学重心，整合第一、第二课堂和网络信息资源，构建一个融宏观与微观为一体，“致用”为课程取向的多维度大学英语课程观，使大学英语的教学改革最终落实到学生英语综合应用能力的提高和可持续发展能力的增强上。     

推进大学生创业教育面临的瓶颈与对策

近几年,大学生创业教育逐渐兴起。但是,目前我国的大学生创业教育存在创业教育专业师资匮乏、课程和教材开发滞后、理念和方法落后、实践环节薄弱等难题。有鉴于此,我国高校要进一步推进大学生创业教育,加强创业教育师资队伍建设,完善创业教育课程体系,革新创业教育理念与方法,搭建创业教育实践平台。     

论隐性教育与大学生心理

当前。大学生思想道德观念的显性教育效果似乎很显著,但事实上,显性教育却存在着施教者与受教者之间缺乏互动,教育内容缺乏真实的感受性,教育方法缺乏针对性。大学生心理的特殊性决定了对大学生进行有效的思想道德教育要符合其心理特征;而隐性教育以其间接、侧面的教育方式弥补了显性教育中的不足,与显性教育形成互补。契合大学生心理特点,成为教育过程中重要的内容。     

高校思想政治理论课教师人格魅力研究述评

思想政治理论课教师的人格魅力对塑造大学生的良好人格,提高思想政治理论课的教学实效有重要意义。学术界关于思想政治理论课教师人格魅力的研究取得了丰富成果,但也存在不足之处。例如核心概念界定模糊;理论研究不深、层次不高;宏观研究、实证研究、可操作研究缺乏等。     

如何当好一名大学思想政治课教师——从教之感悟

要当好一名大学思想政治课教师,必须对思想政治课教学怀有深厚感情。这感情既来自对思想政治     

商贸类专业学生创新能力与创业模式的探索

商贸类专业是培养经营管理类人才的基地,学生的创新意识和创新能力对他们未来职业的发展有着重要的影响。主要阐述了商贸类专业学生创新能力的现状,列举出若干例在校学生成功创业的模式,提出了商贸类专业学生创业能力的培养方式。     

当代大学生马克思主义理论自觉自信简议

当代大学生是马克思主义理论自觉自信的重要主体之一。其理论自觉自信具有鲜明的时代内涵和基本表征。增强大学生马克思主义理论自觉自信极其重要、意义巨大。为此,应实施行之有效的理论教育,积极引导他们参与社会实践,强化高校师资队伍建设,增强其马克思主义理论自我学习和自我教育的意识和能力。     

关于《马克思主义基本原理概论》课堂教学方法与效果研究

《马克思主义基本原理概论》是高等学校思想政治理论四门必修课程中包含知识点最多,理论性最强的一门课程。将课堂教学的总体任务集中到“强化学生对马克思主义整体性的认识和理解”、“坚定学生的马克思主义信仰”、“使学生掌握马克思主义基本理论要点”三个方面,依据任务驱动,而不是单纯的理论知识剖析,组织完成课堂教学,是协调教学内容多和教学课时不足的矛盾的重要途径。     

基于职业能力导向的高职报关实务教学策略研究

高职院校专业课教学的首要定位在于培养学生的职业能力.但受制于课时少、师资力量薄弱、考核方式滞后等不利因素,高职报关实务教学情况并不能令人满意.有鉴于此,应结合报关员资格考试内容来安排教学内容,并深化教学方式及考核方式改革.同时,优化师资结构,进而多角度地提高报关实务教学的质量.