浅谈如何培养小学生数学学习兴趣

兴趣是开发学生智力的原动力,只有学生对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自动地调动自己的全部感官,激发丰富的想象和积极的思维,产生愉快的情绪体验.对于小学生,他们的主要思维形式是直观形象思维,行为约束力差,注意力容易分散,因而培养学生学习兴趣就显得至关重要.那么在数学教学中,如何提高小学生数学学习兴趣呢？下面我谈谈自己在教学中的一些体会.     

浅谈激发学生学习政治课的兴趣

针对学生对政治课学习的现状,教师要结合教学实际,激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生变被动学习为主动学习,达到思想政治课的教学目的。     

浅谈多媒体在教学中的运用

多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,能产生生动活泼的效果,非常适合人的思维和记忆规律,大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受,这不但有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力,激发学生自主学习的积极性,而且能大大地减轻教师板书的工作量,提高了教学效率。虽然多媒体教学与众多其他教学手段相比有着独特的优点,但如果实施手段不当,则会适得其反,产生不良效果。     

思想政治理论课自主学习必要性的思考

为提高思想政治理论课教学的针对性和实效性,从学生为教学主体的角度出发,文中探讨了思想政治理论课程教学的新方法--自主学习,着重对这一方法运用的必要性进行了深入思考.     

如何唤起学生对数学的美感

引导学生对数学美的欣赏是数学教学中一种重要的情感教育,对提高学生的学习兴趣至关重要.数学的美比较抽象,是一种极其严肃、雅致和含蓄的美,如果缺乏正确的引导与启迪,学生就难以自发地对其产生美的感受,因此唤起学生对数学的美感是十分有必要的.     

浅析学生珠心算兴趣的培养途径

著名世界文豪列夫·托尔斯泰讲过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"而爱因斯坦更是直白精辟地指出:"兴趣是最好的老师"由此不难发现:兴趣是学生学习的内在动力,是培养学生创新能力、动手能力和促进学生全面发展的前提。在教学中,注重培养学生的学习兴趣,会使学生更加主动、自觉、全身心地投入到学习中去,减少学生学习中的枯燥感,从而全面提高教学效率。培养学生学习珠心算的途径有以下几点。     

论中职语文教师如何对学生进行情感教育

多数中职学生,因为语文基础不好,认为学习语文既浪费时间又难出成效,加上中职生毕业以就业为目的,造成部分学生们认为只要掌握一门技术就行,没有必要下大功夫去学习语文,产生了严重的厌学语文情绪.因此,对于中职语文老师来说,如何激发学生学习兴趣,对学生进行情感教育,让学生们学好语文,达到大纲所要求“引导学生接受优秀文化的熏陶,培养高尚的审美情趣,发展个性特长,形成健全人格”的目标就成为一个巨大的难题和挑战.     

如何在教学中提高学生学习兴趣

兴趣对我们的学习、生活非常重要,兴趣是最好的老师,只有带着兴趣学习才能体会学习的乐趣。学生有了学习兴趣,学习才会有动力,才能由被动学习转化为主动学习,进而提高学习的积极性,大大提高学习效率。所以在教学中提高学生的学习兴趣对提高我们的教学效果有着非常重要的意义。     

中职市场营销专业学生自主学习能力的培养

长期以来职业中学的学生不主动学习,不积极参与课堂教学活动,只是机械的记笔记、完成作业,导致学生学习兴趣缺乏,课堂气氛沉闷,并且学生在其他领域也缺乏主动积极的进取精神。培养学生的自主学习能力是将课堂的主动权还给学生,提高智力和非智力因素本领的途径。本文从职业中学专业课的教学中的实际问题出发,致力于培养和提高学生独立自主地获取知识信息并创造性地运用知识信息的意识和能力,着重于学生自主学习能力的培养。     

以兴趣培养为改革重点的高职院校体育教学探讨

体育兴趣指学生主动认识和优先从事体育学习或身体锻炼的心理倾向。本文从高职体育教学学生兴趣缺失的主要因素出发,简述了以职业素养和硬件建设为基础来提高学生体育学习兴趣,并详细的分析了高职院校学生体育兴趣培养改革的具体措施。     

培养大学生学习兴趣 改善金融英语课程教学效果

学习兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣,是学习的内在动机。金融英语课程是一门交叉学科类课程,在语言学上属于专门用途英语范畴,因此有其特定的特征。金融英语教学过程中,教师应首先与学生建立良好的师生关系,然后结合课程特征改革教学模式,并适当组织课外活动,以提高学生对该课程的学习兴趣,从而取得更好的教学效果。     

“学生本位”理念下高校思政课教学语言创新研究

新时代中国高校培养人才的根本任务是立德树人,思想政治理论课是落实这一任务的关键课程,该课程体系具有的思想性、政治性、时效性等特质决定了教师必须通过创新教学语言增强学生对这套课程的关注度。目前高校思想政治理论课教师对教学语言的运用出现“以教师为中心”的倾向,具体表现为教学语言缺乏针对性、亲和性、灵活性等。在“学生本位”的教学理念下,教学语言创新要率先考虑学生情况,如学生的学习需求、思想观念、话语体系等,应该有针对性地组织教学语言。教学语言的创新必须时刻谨记以学生为中心,创造出真正为学生所想、学生所用的语言体系,扎实推进马克思主义理论走入大学生头脑,成为坚实有力的思想武器,筑牢新时代中国特色社会主义共同理想。     

培养中职学生会计学习兴趣的途径与方法研究

随着时代的发展,为了能让会计专业的水平能够适应社会的需要,要让学生们对于会计这个专业产生兴趣,让学生能够主动去学习.本文从培养学生兴趣、营造良好师生关系、进行课外教学三方面来进行研究培养中职会计学生兴趣.     

高职思想政治理论课推进研究性学习的探索

我们正置身于一个更加开放和伟大变革的时代.如何使打着鲜明时代烙印的年轻一代更好地成长成才,这是摆在高校思想政治理论课面前的一个崭新课题.针对高职生思想政治教育教学的特殊性,研究性学习以强化学生的学习主体性和自主性思考为要旨,注重学生研究性地学,从而培养学生创新精神和实践能力,提升学生的各方面素质.     

浅析中学政治课教学中学生人文素质培养的主要途径

教育部新颁布的中学思想政治课的课程标准明确指出"普通高中思想政治课课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。"本文立足于新课改,从人文教育的角度出发,探索中学政治课教学中学生人文素质培养的主要途径。     

提高学生学习兴趣,增强学习动力——以电子商务课程教学为例

提高学习兴趣是电子商务教学面临的重要问题。本文从人本角度分析了电子商务教学存在的问题,进而就如何提高电子商务课中学生学习兴趣提出了一些建议。     

亦谈多媒体教学手段在政治课教学中的应用

现代化多媒体教学手段以其丰富的色、声、图、文以及动感和技巧、生动直观、科学准确地传递大量信息，增加了教学容量，激发了学生学习的兴趣，有利于师生教学中互动,使政治课课堂教学活起来，达到了提高政治课教学效果和教育学生的目的。但现代化多媒体教学手段切不能停留在肤浅的或机械的演示过程之上，要遵循多媒体辅助教学的几个重要的原则。     

浅谈怎样培养农村学生学习历史的兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师.瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”古今中文许多学者,科学家都将兴趣作为学习成功的第一要素.只要学生对学习产生了兴趣,他就会由“要我学”变成“我要学”,学习成绩自然会提高.对于初中历史这门学科,近年来受中考开卷考试,分值不断降低的影响,再加上这门学科,部分学生接触道大量的时间,人物,事件觉得难写难记,枯燥乏味,所以农村学生普遍学习兴趣不浓,甚至产生了厌烦的情绪,考试成绩也不容乐观.因此,怎样培养农村学生学习历史的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多农村历史教师不懈追求、不断探索的重要课题.本人结合新编初中历史的教学实践,浅谈几点培养农村学生学习历史的兴趣的体会.     

谈"学习心态"的作用及其培养

珠算学习心态,即通常所说的珠算学习和练习中的心境与心情,是学生在学习珠算时所具有的一种特殊的情绪状态.它在某种程度上影响着学生在珠算学习中的行为表现和学习效率.     

关于珠心算教学中学生“自主学习”的实践与研究

现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。新的课程标准比以往更突出了以人为本的思想。因此,作为教学当中一分子的珠心算教学也应打破传统的灌输和授受教学模式,开展以自主学习、合怍探究为特征的创新教学。根据珠心算教学这门课程的特点,合理运用学习策略,最大限度地调动学生学习的积极