共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文以电子商务专业为研究对象,探讨专业思政与课程思政改革研究。本课题旨在通过调查并分析民办高校课程思政与专业思政建设现状,分析其建设存在的问题。同时,结合电子商务专业课程特点提出课程思政改革实施路径,提高新时代电子商务专业人才培养水平,形成有特色的“三全育人”人才培养模式。 相似文献
3.
4.
5.
高校在人才培养过程中,课程思政建设是课程改革的关键环节。中国税制是财税类专业的一门核心课程,在传统的课程思政教学中,存在课程思政师资队伍的缺乏、专业教育与思政教育结合不紧密、课程思政考核方式不健全、课程思政教学方法不科学等问题。鉴于此,中国税制课程思政教学应增强专业教师思政意识,提升教师思政能力;提炼点状分布思政元素,有效融合专业教育与思政教育;重新设计课程标准,努力提升专业课程育人质量;创新课程思政教学方法,加强教学环节设计;开展双重评价,落实教书育人。实践以上五个课程思政改革策略,可以促进课程思政教学得到有效实施。 相似文献
6.
《现代营销(创富信息版)》2019,(11)
高校思想政治教育工作是高校人才培养的重中之重,是践行社会主义核心价值观的重要途径。为了落实立德树人根本任务,将思想政治教育融入教育教学全过程,本文对"课程思政"引入财务会计教学进行了初步探索,将思想政治教育与基专业教育相结合,使专业课程能真正参与高校育人工作,体现育人价值。 相似文献
7.
“1+X”证书制度作为我国职业教育制度建设的一项重大制度创新,融合课程思政教育理念创新,对职业教育的课堂教学模式提出了挑战。以浙江商业职业技术学院电子商务专业群教学实践为例,探讨以《网店推广实务》课程为代表的高职院校专业核心课程“1+X”证书和课程思政融合的建设经验。针对课程思政融入专业核心课的难点和痛点,深入挖掘隐性思政教育资源,构建思维式、精神式和意识式课程思政元素,将“X”证书的培训内容、过程和考核融入课程,推进课证融通,针对性设计双融入式教学方法“七步育人法”,构建可复制的育人新范式,贯通育人与育才路径。 相似文献
8.
课程思政将各类专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务。本文以高职统计基础课程思政的教学活动为例,进行课程思政元素切入点分析,运用BOPPS教学模式开展课程思政教学,并进行教学效果分析。结果表明,学生学习的参与度明显提升,实验班的综合成绩显著高于对照班(P<0.05),学生的学习态度发生了明显转变,达到了育人的目标,可为同类院校课程思政的开展提供了借鉴和参考。 相似文献
9.
课程思政是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将思想政治教育与专业课程知识技能融为一体,保证专业课程的育人方向和提升专业课程的育人功能。文章以新商科类专业中的数据营销课程为改革对象,分析课程思政教学改革背景与开展意义,梳理课程建设的开展情况,并以数据营销课程的教学方法改革和教学内容优化开展课程思政建设,总结开展课程思政建设的特色与成效。 相似文献
10.
11.
“大思政”要求新时代的思想政治教育在教育的系统工程中渗透一切、贯穿始终,以达成系统整体的育人环境。其是从宏观角度出发的;而课程思政则是“大思政”在专业课程中的微观实践体现。以酒店管理实务课程为例,在挖掘中国特色社会主义核心价值观、提炼酒店管理人文价值的基础上,以中华优秀传统文化为桥梁,探讨在“大思政”视域下将课程融入中华优秀传统文化的策略。 相似文献
12.
课程思政是高职院校教育改革的新课题。为了探索新时代高职院校专业课程课程思政教育新思路,响应习总书记“思想政治工作贯穿教育教学全过程”的指示,实施《网店运营》课程专业技能知识体系和以《电子商务法》为主线的课程思政内容相结合的“双线并进”教学模式,实践“思政课程”和“课程思政”的同向同行、相互融通的路径,实现专业课程协同育人的格局。 相似文献
13.
课程思政建设是教学改革的重要组成部分,坚持“育人”先“育德”,才能为中国特色社会主义事业的发展培养出优秀的接班人。本文以《不动产管理》课程为例,对此专业课程在教学现状方面做出分析,并提出将思政内涵融入课堂教学的方法,促进课程中的专业知识与思想政治内容进行融合,最终实现协同育人。 相似文献
14.
思政教育融入高校专业课程建设已经成为当下教育的方向,各类课程和思政理论课同向同行、协同建设都发挥着课堂育人功能。在此教育背景下,江西经济管理干部学院市场营销专业全面推进"课程思政"理念走入课堂的教学改革。本文以江西经济管理干部学院(简称江西经管院)市场营销专业的课程思政改革建设为例,对市场营销专业的课程思政教学改革进行深入探讨。 相似文献
15.
当前,课程思政是各大高校育人树德的重要阵地。《跨境电子商务》的课堂成为开展电子商务本科专业大学生育德育人的重要途径。在课程思政融入专业课堂的要求下,专业任课教师在专业理论教学、实验实操和实习演练过程中,把思政教育的要点和精华巧妙地穿插和融入专业知识点中。这样的实践有利于探索出一条思政教育和《跨境电子商务》的融合路径,能够在日常教学当中做到思政教育“润物细无声”。本文通过介绍课程思政的含义和内涵,分析目前《跨境电子商务》融入思政存在的问题和不足,探索在《跨境电子商务》课程中思想政治元素融入的方式、环节和融入路径,并以此来开展《跨境电子商务》专业课程中融入思政元素的教学与实践。 相似文献
16.
高校专业课程是进行课程思政的主渠道。专业课程隐性融入思政元素是落实“三全育人”教育理念、实现立德树人根本目的的有效途径。综合商务英语课为商务英语专业累计学时最长、授课内容最丰富的课程。以该课程为研究对象,进行思政设计,开展教学实践研究,从教学内容、教学活动、教学方法、教学评价几方面探索课程思政实现途径。在教学实践中,采用线上和线下相结合的方式,形成课前、课中、课后的有机联动,分析取得的成效,进行教学反思。 相似文献
17.
课程思政是落实立德树人教育根本任务的重要路径。应用型本科连通“职业教育”与“学术教育”的桥梁,承担着为满足经济社会发展需要而培养应用型人才的使命,其人才培养规格上,要求具有适度坚实的理论基础,较宽的专业适应面,能够熟练运用理论知识解决生产实际问题,有较强社会责任感和使命感的应用型创新人才。着眼于应用型本科高校专业培养的统筹规划,从升华教学改革理念,理解课程思政的价值蕴含,遵循三全育人的教育站位,在课程教学改革,教师能力提高等方面实现课程思政的有益探索与实践。 相似文献
18.
19.
在践行“大思政”教育理念下,从应用型高校人才培养方案和培养目标出发,深入开展“创业基础”课程思政建设、课程思政教学目标、课程思政教学设计、课程思政教学实践、育人成效等方面探索与实践,以期对应用型高校课程思政建设提供一定参考和借鉴。 相似文献