应用型高校课程思政的实施路径探讨

为了实现"三全育人"的根本任务,在课程教学中融入思政教育以成为当今各学科教育的课程改革方向.针对应用型高校,在大学物理课程中进行课程思政具有天然优势.在思政元素的挖掘上可以从物理学的发展历史、科学家的故事、物理中包含的基本原理和规律以及物理实验入手,深入探索其中蕴含的丰富思政元素.在课程思政的实施中,要进行符合思政目的...     

国际商务谈判（双语）课程思政建设的设计与实践研究

目前我国各大高校都在积极推进专业课程思政改革,探索将专业课程和思想政治教育紧密结合,发挥协同效应。以国际商务谈判（双语）课程为例,分析双语专业课程思政建设具有的必要性、紧迫性和挑战性,围绕立德树人总方针探索课程思政建设思路、将思政元素浸润入双语专业内容中,从教学设计、能力培养、教学主体、评估体系等方面探讨双语专业课程思政建设新路径。     

城市轨道交通车辆运用与维护课程思政教育模式应用探究——基于BOPPPS模式下

在当今课程思政的大环境下,为了提升专业课程中思政教育的学习效果,本文将以城市轨道交通车辆运用与维护课程为例,采用BOPPPS的教育理念,对课程内容进行课前、课中、课后的梳理,在设计思政元素的同时实现知识目标和技能目标。列举立足岗位的思政案例进行专业思政学习,探索在专业课中如何实施课程思政,实现专业与思政同行,符合现代职业教育思政教育要求,落实立德树人根本任务,培养高素质、高技术、高素质的技能型人才。通过教学实验结果表明,经过一段时间的学习,这种教育模式在运用中,学生的自主学习能力和综合应用课程的能力有了显著提高。     

市场营销专业课教师课程思政能力提升的五个着力点

市场营销专业课教师开展课程思政工作和其他专业教师相比既有共性又有其自身特点,可以从理念认同、政治学习、思政元素挖掘、教学方法优化、身体力行垂范等方面发力,打牢课程思政教育的理论根基,挖掘课程思政教育的商业元素,润物无声地培养、优化学生思想观念,为学生树立行为榜样,不断提高自身课程思政能力,守好市场营销专业课思政教育的责任田,也为其他专业的教师开展课程思政提供借鉴。     

食品安全快速检测技术课程思政教育探索与实践

为落实新时代背景下高等教育立德树人根本任务,发挥职业院校专业课程思政协同效应,基于“食品安全快速检测技术”课程的教学现状,对课程的思政模式进行探索,从情景育人、方法育人、专业育人和人文育人四个方面挖掘课程中的思政教育资源,充分发挥“食品安全快速检测技术”课程思政的育人功能,实现思政教育与专业教育的有机统一。为培养高素质食品安全检测人才提供帮助。     

思政融入高等数学课程教学模式探讨

教育工作,德育先行。德是为人之本,德亦是教育之魂。素质教育讲究传道授业解惑,不仅如此,还要培养学生群体的综合素养和道德品行。习近平主席在全国高校思政工作会议上大力强调过:务必要让课堂教学作为思政教育传播的主要渠道与路径,不同类型课程都要和思政理论课达成和谐统一,形成一种优质化的协同效应。高等数学课程教学中融入思政必然会取得意想不到的教学效果。从实际角度出发,对思政融入当前高等数学课程教学的模式加以探索,希望在不断提高教学质量和教学效率的同时,日渐推动思政教育进程,促进学生全面发展与进步。     

基于《会计原理》的课程思政实践途径探究

习总书记在全国高校思政工作会议中强调,要利用好课堂教学这个主渠道,发挥思政理论课的作用,其他课程与之同向同行协同发展。对于财会专业学生来说,会计原理课程是其基础课程,因此,在大学生本科专业教育阶段担负起课程思政改革探索的重任。本文通过明确会计原理课程思政内涵,在提升专业教师课程思政能力,系统设计教学内容,创新教学方法方面进行实践,形成课程间协同效应,培养真正高素质的专业人才。     

国际贸易学课程思政教学改革探索 ——基于全球化视野和立德树人理念

"国际贸易学"是学生掌握和探索贸易经济理论政策措施的关键课程,是国贸专业在"立德树人"理念下课程思政改革的重要阵地.课程思政改革应突出专业特色,引导学生建立全球化视野,着重培养学生的全局观;深挖思政元素,培养学生正确的世界观、民族观、价值观和良好的职业道德素养.思政改革应将价值塑造、知识传授和能力培养三位一体,并从师德...     

基于MVV模式的课程思政教学理念和实践方法探索——以国际市场营销为例

教育的根本任务是“怎样培养人”“为谁培养人”和“培养什么样的人”,立德树人是检验的标准,课程思政则是重要战略举措。通过构建基于使命（Mission)、愿景（Vesion)、价值观（Value）的课程思政教学理念并将其在专业课中落地实施,能将课程思政与人才培养目标有机融合,将显性知识教育与隐性的素质教育和思政教育有机结合,也将能力培养、专业素养、价值塑造以及综合素质培养有机融合,探索出一条适合各专业课开展课程思政的可推广复制的模式。     

“两票制”背景下医药类专业课程思政的教学改革研究

加强高校思想政治工作,特别是在医药行业"两票制"的背景下,提高医药人才的思政素养已成为学校开展课程思政的重要目的。以《医药会计》为例,挖掘提炼课程思政的七大内涵,构建融合课程思政内涵的教学内容体系,通过三个典型课程思政案例开展教学探索和研究,在培养学生的日常行为规范和医药会计职业道德起到了良好的教学效果。     

高职“电子产品营销”课程思政教学改革与实践路径

课程思政是将思想政治教育融入各门学科课程中,培养正确的价值观和社会责任感。以电子产品营销课程为例,挖掘提炼“电子产品营销”课程思政要素并有效融入,探索电子产品营销课程思政的教学实践创新路径,实现专业素养和思政素质双融合,实现“知行合一”与“立德树人”双目标,培养德才兼备的技术技能型人才。     

基于OBE理念的应用型高校课程思政实施路径探析——以税法课程为例

课程思政是落实立德树人教育理念,课堂教学是课程的直接表现形式。依托OBE理念对税法课程在应用型高校进行教学设计改革,探讨课程思政建设,从课程建设理念、融合课程思政确立教学目标等方面出发,致力于以学生为中心,在传授学生课程知识的同时,加强对学生的职业素养、个人品质、专业知识以及能力的培养。     

新形势下高校课程思政一体化建设路径探析

“课程思政”作为一种全新的教育教学理念,是在建构时代化现代化的育人体系下应运而生的。近年来,构建三全育人大思政格局已成为共识,课程思政建设越来越受到重视,建设规模初步呈现,建设体系日趋完善,建设成效明显增强。但是由于课程思政建设起步较晚,在部分高校仍然存在思想认识不足、短板明显、预期成效不佳等现象,建设的深度和广度有待进一步拓展。为此,要以构建科学系统的课程思政一体化建设思路为视角,破解课程思政建设中存在的痛难点,探索课程思政一体化建设新路径新模式,有效构建科学化、系统化、规范化的课程思政建设长效机制。     

课程思政在职业学校图形图像处理课程中的探索与实践

随着国家教育部门对专业课程的课程思政提出新要求,本文从中职电子商务专业图形图像处理课程融进思政教育所遇到的实际问题出发,分析了专业课程融入思政教育的必要性,尝试提出了优化图形图像处理课程思政的策略,进一步介绍课程学习项目和教学实施过程,以提升学生技能水平和道德修养,旨为中职视觉设计类课程的课程思政建设提供相关的借鉴和参考。     

提升自动化类专业课程思政的时效性方案探讨——以《过程控制系统》为例

本文围绕新时代教育三问在专业课课程中探索课程思政的执行与成效,将专业课的课程思政元素与“新时代教育三问”相结合,强调课程思政的新时代特征,既要具有时效性,又承载了知识传授与价值引领的重任。文中通过几个案例加以展示说明。另外,本文还对课程思政执行效果的检验方法进行探讨,既有课程考核又有实践操练。我们希望通过多方面的努力,依赖“新时代教育三问”的反思,促进教学质量的根本性提高,以期实现学生的全面发展。     

应用型高校审计学融入课程思政教学优化研究

将专业课程内容与思政教育元素有机融合是高校教学管理的首要任务之一。审计学是高校专业核心课程,有传承社会主义核心价值观、弘扬审计文化、培养学生审计思维和职业道德等多重使命,在审计学课程中实施思政教育极其重要。因此,教师在进行教学设计时,应将学生的理想信念、爱国情怀、科学精神和职业道德等方面的教育纳入教学计划,注重培养具有高尚情操和扎实专业知识的审计人才。     

互联网经济时代课程思政视域下应用型本科“双创”教育的路径探究

在互联网经济时代浪潮中,"双创"活动正如火如荼开展起来。高校,即是"双创"活动的主场所,又是思想政治教育工作的主阵地。课程思政视域下,应用型本科高校的"双创"教育应与课程思政教育互通融合、协同发展。本文通过挖掘"双创"教育和课程思政的内涵及关联性,浅析课程思政内涵的融入、课程教学方法的创新,探索应用型本科高校加强"双创"教育的新路径。     

会计专业课程思政建设的实践与探索——以财务会计课程为例

随着经济发展和科技进步,会计人才的培养更趋向于应用型和复合型。财务会计课程思政基于知识传授、能力培养和价值塑造的目标,在财务会计课程的实践中,充分挖掘思政元素并将其融入课程知识中,做到思政与课程相长,培养学生全面发展。在教学中运用混合式、探究式、互动式、实践性及个性化教学方法,在考核评价中通过对学生和对课程的评价,促进课程思政建设不断改进和提高。最后提出了切实提升团队教师的思政水平、持续拓展课程思政的深度和广度、发挥学生在课程思政建设中的主动作用等建议。     

突出课程思政元素的税法多维混合式教育模式思考

课程思政是贯彻落实我党教育方针与政策的一项重大举措,也是培养有责任、有担当、有理想的人才的重要方式。因此,开展课程思政,尤其是在专业课中开展课程思政建设,把思政教育任务与学生日常教学相结合,不但可行,而且能够较大程度上提升有关专业课程的教学效率和教学质量。本文主要以税法课程为主,指出税法课程突出思政元素的意义,探讨思政在教学环节中的设计与应用,并得出该教学模式的预期效果,以期能为高校相关课程教学提供一些可行的思路与建议。     

管理类专业实验型课程思政建设的实践与探索——以土地管理软件应用课程为例

课程思政是实现立德树人培养目标的重要战略举措。针对管理类学科、实验型课程思政建设的不足,以土地资源管理专业土地管理软件应用课程为例,对其思政建设路径进行探索和研究。在梳理课程思政建设问题,结合实验课程特点基础上,以实验开展的不同阶段(教师讲授、学生操作、自主完善)为切入点,实现多重思政元素的渐进式有机融入,并对思政建设中存在的问题进行总结和展望,以期为提升学生德才双修水平给予助力,为丰富实验课程思政建设提供参考和借鉴。