应用型本科院校会计信息化实验室建设探究

会计信息化实验室的建设目标应当满足应用型本科院校学生的培养方案要求,重实践和应用,高度仿真模拟。不仅仅是满足单个实验项目和综合实验项目的需求,更要实现跨专业不同学科之间的交叉融合,形成一整套实验测评和反馈体系。     

基于共享思想的会计实验室建设设想——针对应用型本科院校

大数据时代的来临,给财务领域带来了巨大变革,2015年教育部也确立了应用型本科院校产教融合,全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力的教育大政方针。顺应时代发展,突破课程界限、专业界限、校门界限,构建基于课程共享、学科共享、开发共享、行业共享、社会共享的开放式会计实践教学模式,建设共享型的会计实验室,是应用型本科院校提高会计实践教学质量、服务地方经济发展的有效途径。     

应用型本科院校学生科技创业园建设

创业教育的功能是通过教育提高受教育者在创业、创新、创造三方面的能力。目前,大学生就业形势十分严峻,本科院校由就业教育向创业创新教育转型是当务之急。提高大学生创业能力,高校应加强对学生创新创业素质的培养,调动学生积极投入创业实践,搭建创业知识与创业实践技能运用的平台,在创业准备的实践中培养出更多社会需求的人才。     

应用型本科院校精品课程建设的探讨

应用型本科院校在进行精品课程建设时,要明确精品课程建设的指导思想,深入理解其内涵并进行科学规划。必须通过对师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材和管理机制等建设,才能完善精品课程。精品课程建设应作为一项长期的系统工程和质量工程,在实践中不断发展,为应用型人才培养奠定坚实的基础。     

加强应用型本科院校校园文化建设的认识

应用型本科院校是顺应经济社会发展乃至教育本身的发展需要的产物,校园文化是校内师生创造的物质形态的文化和观念形态文化的总和。校园文化建设是否顺利进行对应用型本科院校的发展具有重要意义。当前,随着社会主义市场经济的发展和高等教育事业的跨越式推进,应用型本科院校校园文化建设面临着新的问题和挑战。因此,加强应用型本科院校校园文化建设应加强思想指导、构建共同参与的全员机制、知行合一,投身实践、重视学生组织建设,突出应用型本科院校校园文化建设的个性特色。     

论应用型本科经济管理实验室建设人员和经费保障措施

目前,应用型本科的经济管理实验室日益增多,而在实验室建设面临诸多困难中,实验室建设资金筹集困难和实验室师资、管理人员匮乏导致很多实验室难以持续发展,因此需要摸索出适合应用型本科的实验室建设保障措施来保障实验室建设的人员队伍和资金需求。应用型本科院校可以通过充实双师型队伍、复合人员队伍的知识结构以及确保实验室人员队伍的稳定性来保障实验室建设;同时,结合经济管理学科特点,应用型本科院校可利用校中企、企业岗前培训基地以及互联网+教育O2O平台的线下实训基地等多种校企合作形式来多渠道筹措实验室建设资金。     

应用型本科院校创新创业课程体系建设

伴随着我国创新型国家的建设进程,对大学生进行创新创业能力培养已经成为应用型本科院校教学改革的一大主要课题。应用型本科院校在满足我国经济社会发展对高能力、高素质的人才的需求中起着十分重要的作用,尤其是在创新创业人才上。文章对应用型本科院校创新创业课程的人才培养模式和教育教学模式进行了具体的分析,并提出了一些建设健全创新创业课程体系的有效策略。     

浅谈应用型本科院校会计专业英语教学改革

会计英语作为会计专业本科学生的必修课程,在经济发展全球化的今天对于培养高技能的现代会计人才所起到的作用是不容忽视的。目前,应用型本科院校在会计专业英语教学中存在的问题是:师资力量专业化程度不够,教学方法单一;缺乏合适的会计专业英语教材;学生对会计专业英语的学习欠缺主动性等。为培养高级应用型人才以适应社会需要,应用型本科院校应加强师资建设,改进教学方式,选择合适的会计专业英语教材,调动学生的学习兴趣和积极性。     

金融特色应用型本科院校建设的思考

分析了建设金融类应用型本科院校的意义,阐述了金融类应用型本科院校生存和发展的关键是走金融特色办学之路,并从调整金融专业和课程设置、完善金融教学设计、加强金融师资队伍建设、走校企合作道路、金融教学与科研相互促进、加强金融职业道德教育等角度提出了深入推进金融特色应用型本科院校建设的措施。     

谈应用型本科院校模具专业考试改革

文章在分析目前应用型本科院校模具专业考试方式、考试内容及考试形式等存在的主要问题的基础上提出了相应的改革建议,为模具技术专业发展和教学模式改革提供理论支持,以真正实现模具专业技能人才培养和企业需求的无缝对接。     

应用型本科院校自动化特色专业建设初探

根据自动化特色专业的建设基础、探讨了特色专业建设的基本思路、建设的基本原则以及建设的目标和采取的措施。     

应用型本科院校《国际贸易》一体化课程建设探索与实践

《国际贸易》课程在应用型本科院校的专业人才培养中具有重要的意义,但是目前教学过程中存在着内容滞后、轻实践、教学方法及考核方式单一等问题。而一体化的课程建设借助于信息化的教学资源,从理论教学内容、实践教学内容、教学方法、教学考核以及互动交流等五个方面进行合理地设计和安排,形成一个相互协调、相互融合的教学体系,并对该课程的教学质量和教学效果进行积极的探索和实践。     

论应用型本科院校财务管理专业的建设

随着社会经济的发展,财务管理专业已经成为各大高校普遍开设的一个学科,多年来为我国各行各业输送了大批的财务管理人才,为经济发展建设贡献了力量。当前应用型本科院校财务管理专业建设,应改变传统的教学理念,以全新的理念培养人才。     

应用型本科院校金融专业特色建设初探

应用型本科院校只要拥有一两个特色专业,其学校的社会声誉及学术地位就会大大提高,因此,特色专业建设是应用型本科院校办出特色的重要的途径。应用型本科院校金融专业特色建设要采取以下措施:一是金融类人才培养模式改革;二是师资队伍建设;三是课程体系建设;四是人才培养管理建设。该研究从理论上丰富了金融院校建设及管理的知识,在实践上对黑龙江省的应用型本科院校建设及管理产生一定的指导作用。     

应用型本科人才培养模式下审计学建设探讨

从应用型本科人才培养模式的角度出发来探讨审计学学科建设过程中存在的五个方面问题,并给出了相应的对策。     

高校应用型文科实验室建设的趋势

随着社会的不断发展,教育的重要性被人们逐渐认识,社会对高校的教学质量有了更高的要求,培养综合素质全面发展的高校学生成为其教育目标,应用型文科实验室的建设能够有效提高文科学生的综合能力,文章分析了目前高校应用型文科实验室的建设现状,分析高校应用型文科实验室建设的必要性,并针对目前文科实验室建设过程中存在的问题,提出相应的解决对策,提高高校文科学生的综合素质,培养满足社会发展需求的学生。     

应用型本科院校高等数学教学改革研究

针对应用型本科院校学生的特点,并结合学校的培养目标,分析目前应用型本科院校高等数学教学存在的问题,以及高等数学改革的必要性,结合教学实际情况,探讨适合应用型本科院校高等数学教学方法。     

建设应用型本科高校人才培养模式思路

我国的高等教育主要分为学术型本科教育、应用型本科教育、高职高专教育三个板块。随着高等教育的普及,有越来越多的高中生能够进入到大学学习。以今年海南省的招生数据为例,2015年,海南省有超过50%的高中生可以进入到本科层次的学校进行深造。学生升入大学的比例越来越高,大学毕业生在就业时遇到的困难也越来越多。大学生就业成了社会、政府、学生家长共同关注的难题。如何使大学生在大学里面学到的知识和技能更好的跟社会接轨,满足社会和企业的需求,高校人才培养模式是关键。为此,探讨应用型本科高校人才培养模式建立的思路,为培养好用、耐用的人才提供一定的参考。     

应用型本科院校就业指导体系构建

随着我国高等教育规模的扩大,本科毕业生在毕业前后往往面临着找工作的难题。为了缓解大学生的就业压力,相关高校应该构建一定规模的大学生就业指导体系,以应对越来越严峻的就业形势。应用型本科在发展建设中有着自身的特殊性,其既有本科院校的管理教育机制,又有高职院校专业人才培养的特征。在应用型本科院校的就业指导体系构建中,应该以市场为主要的导向,组织有效的就业指导系统,搭建一定的就业指导平台,使应用型本科院校就业工作的开展更加具有可持续性。     

应用型本科院校物流专业人才培养模式改革探索

物流业的迅猛发展,对人才的需求提出更高的要求.本文对应用型本科院校物流专业培养目标及人才培养模式改革进行了探索研究.