关于中职学生的德育素质培养初探

中职学校学生德育教育存在缺失现象，对中职学生形成健全人格有直接影响。本文分析造成中职学校学生德育教育缺失的原因，可以分为三个方面：家庭教育方面、学校教育方面与社会影响方面。通过丰富德育工作方法、加强德育工作队伍建设，提高教育队伍素养，运用传统文化教育、引入心理健康教育课程、关键在行动等方式，全方面培养中职学生的德育素质。     

探析中职学生心理健康问题

新时期中职学生的心理健康问题越来越受到教育工作者的重视。关注中职学生的心理健康,深入了解其心理状态,分析其存在的心理健康问题,及时给予正确的教育与引导,帮助他们摆脱心理健康问题的困扰,为他们成才创造有利条件,这已成为中职院校思想政治教育的重要任务之一。     

中职生职业道德行为养成教育实效性途径探索

中职教育主要以培养应用技能型人才为主,但是当今社会所需求的应用技能型人才不仅要具备专业技能,还要有良好的职业道德。而中职生职业道德及其行为养成是离不开德育教育的,因此本文强调中职生德育教育和职业道德行为养成之间的关系,探讨职业道德行为养成教育的实效性途径。     

在中职财务会计教学中渗透心理健康教育探析

本文主探讨了在中职财务会计教学中渗透心理健康教育的有效措施,主要从中职财务会计教学材料、教学方法、教学评价体系和教师几个方面来渗入心理健康教育,以充分发挥心理健康教育在中职财务会计教学中的有效作用,保障中职财务会计教学质量。据此,有利于提高中职财务会计教学水平,改善现阶段中职财务会计教学现状,以提高中职学生的学习效率,实现中职财务会计教学效益最大化。     

关于大学生心理健康教育的几点思考

加强大学生心理健康教育是高等学校德育教育的重要组成部分,关注大学生心理健康是每一位教育工作者义不容辞的责任.本文结合大学生心理健康方面存在的问题,就大学生心理健康教育提出了几点思考.     

对加强中职学校德育工作的思考

学校德育工作是素质教育的一个重要方面，是学校教育的龙头工程，德育教育的成败直接关系到一个学生将来是否成人成才。文章先对中职学生状况进行了简析，再结合目前中职学校德育工作状况就如何进行德育教育谈了些个人的认识。     

浅谈在中职学校开展心理健康教育的必要性

处于青春期后期的中职生心理问题仍很突出,因此在中职学校积极开展心理健康教育,提高中职生的心理素质,是每个教育管理者与教育者应关注的问题。     

新形势下中职学生安全教育面临的挑战与思考

目前,在中职院校当中,对学生实行安全教育是各大中职院校工作的重点,同时也是德育教育一项重要的内容。学校是 学生每天都学习以及生活的场所,中职学生的多数时间都是在校园内度过的。因此,校园安全不但为学校自身改革以及发展的基础, 同时也是社会稳定和发展的重要构成部分。论文分析了当前新形势下中职学生安全教育所面临的一些挑战,并且提出了强化中职学 生安全教育的有关策略,力求给中职院校工作人员带来一定的参考。     

中职学生心理辅导探究

中职教育肩负着向社会输送专业合格、技能熟练职业技术人才的重任，同时心理健康程度也是衡量职业人才合格与否的重要标准，这往往也是中职学校在教学过程中忽视的一个重要内容。受各种因素的影响，中职学生的心理健康问题有不断加重的趋势，因此对中职学生心理辅导工作的方法进行探究势在必行。     

浅析中职德育教学改革

中职教育在新的形势下面临机遇和挑战;德育教学改革势在必行,应当从多个方面入手,突破传统模式,结合学生实际情况,共同完成德育教育改革以适应时代发展。     

浅谈中等职业学校德育教育

德育教育是学校教育的重要组成部分,也是衡量一个学生综合素质的一个重要标准,中职学生的年龄所属的时期正是世界观和人生观形成的重要时期,也是良好道德和健全人格形成的关键时期。如何根据当今中职生的思想道德现状来改进学校的德育教育模式,是本文所探讨的主要内容。     

论新课程改革背景下的中职德育教育

德育教育作为中职教育体制中的重点环节,关系到学生自身素质的形成,随着我国教育体制的不断发展和健全,中职德育教学打破了传统教学模式,更多高效的教学方法也纷纷呈现。这些新的方法大大的提高了教学的效率,改变了中职德育教学的现状,为学生日后的成长学习打下了坚实的基础,提高了中职生整体德育素质。因此,采取有效的措施进行教学创新,实现当前中职德育教育的实践教学,我们必须实现中职德育的教学创新。     

中职学校学生心理承受能力状况及对策

中职学生的心理健康状况,直接关系到中职学生未来的成长、成才,关系到国家人才资源整体素质的提高。加强中职学生的健康教育,培养其健康的心理素质,对实施素质教育,培养德智体全面发展的合格人才具有十分重要的意义。     

论中学生心理健康教育的必要性

心理健康教育是中学德育教育工作的重要组成部分,心理是中学生德、智、体、美全面发展的基础和中介,心理因素对于中学生主体结构的核心因素,中学的身心健康以及自身潜能开发都会在心理素质上得到综合的反映。所以心理的健康程度直接或间接地影响着中学生的全面发展,心理素质的健康教育是中学生素质教育的题中之义。因此,对于中学的心理健康的教育势在必行,是十分重要且必要的,本文主要探讨中学生心理健康教育的必要性。     

中职学生心理健康问题探析及对策

在大力发展职业教育的今天,中职学生心理健康存在一些问题,如学习心理问题,情感心理问题,自卑心理问题,个性心理问题,自我心理问题,青春期心理问题。解决这些问题可从六个方面着手:开设心理健康教育课程,设立心理咨询服务中心,配备专职心理咨询人员,开设心理健康专题讲座,设立悄悄话热线信箱,开展心理健康教育专项课题研究,以培养学生健全人格,促进学生身心健康发展。     

中职学校教师心理健康问题的表现、成因及对策

中等职业学校教师是职校学生心理健康教育的实施者,中职教师的职业特殊性决定了教师必须要有健康的心理和人格特征。然而当前中职教师存在着工作的不安定感、招生任务重、精神压力大、厌教情绪严重、焦虑等心理问题要解决这些心理问题,需要学校及教育主管部门和全社会为中职教师“减负”、“减压”,更需要中职教师提高自我调适能力。     

校企合作背景下德育人才培养问题及对策探析——以中职学校为例

随着我国职业教育的快速发展和对职业教育认识的不断深化,德育课教学也随着高技能人才培养模式的改革和创新面临新形势和新任务,企业要求人才不仅要掌握过硬的专业技能知识,还要有合格的职业道德操守。本文就校企合作人才培养模式下,中职院校德育课教学面临的挑战作出概述,然后将学校层面的教育工作与企业方面的补充教育工作结合,提出一种新的德育教学改革理念及其实施途径,通过对现阶段德育教育问题的论述,提出与之相应的解决对策,以期对当前中职院校德育课教学改革提出探索性建议,为中职院校培养出高素质人才,使其适应竞争激烈的社会。     

以社会主义核心价值观为纲领创新中职德育教学——以惠州工程技术学校为例

社会主义核心价值观的提出,为中职德育教育创新提出新思路。为此,文章以惠州工程技术学校为例,试论德育教学创新的实践方式——以网络覆盖为技术手段,将社会主义核心价值观融入德育课堂、融入专业课和实习实训、融入社团服务。试图以此为理论指导,实现以中职学校社会主义核心价值观教育模式的创新,助力惠州本土文化软实力的提升。     

中职信息化教学资源的建设和共享

实现中职内部和中职之间教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容。随着我国教育信息化水平的不断提高,今天的校园信息化建设已经成为中职发展的重要基础设施,是提高中职教学和科研水平不可缺少的支撑环节,也是衡量中职学术水平和管理水平的重要标志。然而,中职信息化建设在取得进步的同时也存在很多问题。     

中职英语教学德育渗透的策略

德育教育是学校教育的重要环节,在中职教育中,相对众多专业课程而言,运用基础课程教学对学生进行德育渗透效果相对突出,故结合英语教学活动,从课堂教学和实践教学两个方面对德育渗透策略做一浅析,力求阐明以英语教学为载体开展德育渗透的方法和途径。