高校农林经济管理专业教学改革研究

根据农林业的特点及其差异特征,提出针对我国林业高等院校的农林经济管理专业培养模式、课程体系设置的理论基础和政策支撑。高等院校人才培养其实是一种固定化和标准化的模式,这种模式培养出来的人才与社会需求有很大的差距。特别是农林院校人才培养的固有模式更加难以适应社会需求,各高校都急需进行教学改革和人才培养研究。为此,以高校农林经济管理专业为例,探索教学教育和人才培养模式改革的新思路。     

独立学院物流管理专业实践教学改革探讨

独立学院在培养学生过程中既注重学生的理论基础,也注重学生的专业技能的培养。物流管理专业本身具有很强的理论性,同时也具有很强的实践性和操作性。因此对独立学院物流管理专业如何通过实践教学改革提升学生的实践应用性进行探讨具有重要的意义。     

论农林经济管理专业的人才培养方向

21世纪农林经济管理人才需求呈现出新的特征,即应用型、通用型、研究型和创新型的人才需求增加。为此,农林经济管理专业的人才培养方向应根据需要做如下调整:一要培养实际应用型人才;二要培养通用型人才;三要培养复合型人才;四要因材施教。     

基于毕业生人力资源水平调查的农林经济专业教学改革

当前高校农林经济专业教育教学体制中,全面管理意识缺乏,教学方法相比社会进步存在滞后性。毕业生离校后对其学校的教育教学质量评价及其自我能力评价,其所在单位对高校教育教学质量的评价,为高校教学改革提供了有利条件。文章通过实地调研得出从制度建设、教学改革、完善评价三方面着手,通过教学改革,以期培养出高水平、高技能的本科毕业生。     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

国际经济与贸易专业实践教学改革探索

国际经济与贸易专业是一门实践性较强的专业,实践教学在人才培养过程中占据着举足轻重的地位。通过对实践教学过程中存在问题的分析,提出了实践教学改革的对策。     

中职学校经济管理专业教学改革研究

随着我国经济的迅速发展和改革开放的不断深入、信息技术在教学中的广泛运用和中职教育教学目标的转变,经济管理类专业课程的教学现状已经不能适应发展的需要。目前在中职教学中主要存在教学目的不清,教学内容陈旧,理论与实践相脱节等问题。因此,在知识经济时代以及素质教育的要求下,我们必须深化经济管理类专业的教学改革,全面推动素质教育与创新教育。     

关于贸易经济专业实践教学体系改革的思考

改革实践教学、提高大学生实践能力是新时期对高等教育的客观要求，也成为了当今高校面临的重大课题之一。作为传统商贸经济学科之一的贸易经济专业应该重视实践教学体系的改革，提高本专业学生的实践能力。贸易经济专业应当重点从教学体系建设、教学模块设计、教学管理以及师资培训等方面入手，改革并完善实践教学体系，全面提高学生的综合实践能力。     

高校工商管理专业实践教学改革探析

高校工商管理类专业是一门实践性和应用性很强的学科,注重学生实践能力的培养对于工商管理教育来说具有较强的现实意义,分析了当前高校工商管理类专业实践教学存在的问题,提出了高校工商管理类专业实践教学体系设计思路、具体构建步骤和实施思路,这一体系的实施对于提高工商管理专业学生能力和素质必将起到了十分重要作用。     

应用型本科市场营销专业实践教学改革思路

市场营销是实践性强的专业,通过调研了解了社会对营销人员素质和能力的要求,归纳了该专业实践教学的现状,分析了目前高校存在认识不足、实习基地不足、教师实践教学能力不足、缺乏高质量实践教材和实践教学考核机制薄弱等问题,并有针对性地提出了市场营销专业实践教学体系的改革思路。     

高校经济管理类专业实践教学体系的建设研究

高校经济管理类专业在实际教学过程中存在一些问题,影响了经济管理类专业人才培养工作的高效发展。构建高校经济管理类专业实践教学体系具有其重要的价值和意义。文章对高校经济管理类专业教学现状进行分析,探究了高校经济管理类专业实践教学体系建设路径,并提出了对策建议。     

高职高专管理类专业实践教学改革研究

高职高专经济管理类专业实践教学存在实践教学管理制度不规范、设备期待改进、师资队伍较薄弱、质量监控体系不完善等问题,应加强“双师型”教师队伍建设、构建完善的实践教学体系、改革高职高专经济管理类专业实践教学的评价体系。     

高职旅游管理专业实践教学改革研究

高职教育人才培养质量很大程度上取决于专业实践教学成效。分析了当前高职旅游管理专业实践教学存在的问题,阐述了专业实践教学改革的必要性,提出了丰富实践教学内涵、加强师资队伍建设、改善实训实习条件、改革实践评价体系等专业实践教学改革措施。     

经济管理教学改革问题探讨

中职院校在我国的社会发展中,担负着重要的作用,它是我国教育体制中重要的一个环节,为我国培养高素质的劳动者默默的付出着.经济管理作为中职院校的教学项目,在一定程度上为我国培养了高素质的管理人才,适应了社会的发展需要.但是其本身还有着严重的不足,在教学改革的过程中,这是值得我们思考的一个问题.     

地方高校旅游管理专业实践教学改革对策研究

旅游管理专业作为一门实践性、应用性较强的专业,决定了实践教学在整个旅游教育教学体系中的重要地位。在分析地方高校旅游管理专业实践教学现状及存在的教学目标不明确、教学体系不完善、教学管理不到位、教学内容与社会需求脱节、学生实习岗位有限等问题的基础上,提出明确实践教学目标、完善实践教学体系、合理安排实践教学、加快实践教学基地建设、加强师资队伍建设等解决对策,旨在为地方高校旅游管理专业实践教学改革提供参考。     

旅游管理专业实践教学课程教学改革研究

高校旅游管理专业既是一门新兴的学科,又是一门急需适应旅游业发展的学科,目前我国旅游管理专业本科毕业生行业就业率低的现象十分突出,而高校重理论、轻实践的传统人才培养模式是造成学生就业能力差,出现供需错位的根源。本文在分析了旅游管理专业本科实践教学现状的基础上,提出了构建旅游管理专业实践教学体系的相关建议。     

浅谈地方高校机电专业实践教学改革研究

地方高校改革应用技术是关键,基于地区经济发展需求,以职业岗位能力为目标的专业人才培养体系中实践教学是重要的组成部分,实践教学能使学生具备工作现场应对能力、提高创新思维。地方高校的实践教学应以服务地方工业产业为基础,构建新形势下符合可持续发展,具有地区特点的实践教学体系,从而推动地方高校转型发展。     

高职自动化专业实践教学改革思考

自动化专业实践教学改革是一项系统工程,需要不断地探索、思考、创新与发展,需要不断地探索出更多的实践资源与实践途径,进行全方位的立体改革,才能更好地适应现代高等教育教学模式,培养更多的社会需要的自动化专业应用型人才。