“双减”背景下课后服务实施的困境及对策

“三点半”现象成为持续困扰家庭、学校和社会的难题。“双减”背景下,推行课后服务是破解“三点半难题”的关键所在,当前课后服务在实施过程中存在对课后服务的基本属性界定存在认知偏差,较难满足学生和家长的需求,教师负担过重,缺乏系统的课程评价体系等困境,针对这些困境,提出相应的解决对策,提升课后服务质量,以落实“双减”政策。     

“双减”政策下青少年体育培训行业发展转向与实践路径

“双减”政策下确立的“育人为本”和“健康第一”的教育理念,助推青少年体育培训行业转型升级。自改革开放以来,青少年体育培训行业历经了五个发展阶段。“双减”政策下青少年体育培训行业发展转向：发展模式由单一模式转向多元供给;发展重心由商业利益转向教育回归;发展规模由盲目扩张转向规模化发展;行业监管由权责模糊转向精细治理。发展路径：秉持立德树人根本宗旨,塑造青少年体育培训生态;统一行业准入制度,健全制度规范体系;完善课程标准体系,规范从业人员管理规则;统筹政府监管与行业自律,协调监管联动机制。     

浅谈“双减”政策下的教辅图书出版

“双减”政策发布已经一年有余,“双减”政策的实施对于教辅图书市场提出了更高的要求,带来了新的发展契机。作为主营教辅图书的出版社,一定要吃透“双减”政策,把牢教育出版“方向盘”,提升教辅产品校园课后服务的质量,发挥纸质出版和数字出版融合发展的优势,助力“双减”。     

双减政策下的教育培训机构发展战略转型研究

近年来,义务教育阶段学科教育培训机构呈现出火热发展趋势,获取了资本市场的大量关注,许多市场资本纷纷投向这一领域,在推动校外学科教育培训行业发展的同时,也极大地增加了义务教育阶段学生的学业负担,这与国家一贯强调的减负政策相违背,“减课后作业、减校外培训负担”的双减政策由此出台。 本研究主要结合双减政策对义务教育阶段校外学科教育培训机构的发展转型策略进行研究,以期帮助校外教育培训机构能够快速适应新政策下的市场环境,实现新的发展目标。     

行业政策对中概股股价的影响——以“双减”政策为例

美股的中概股股价变动反映了美国市场及投资者对中国行业政策出台对相关企业的影响预估和前景展望。文章以2021年7月23日教育部颁布的“双减”政策为例,研究国内政策对在美上市的国内教育企业的股价影响。研究结果表明：一是“双减”政策对中概股教育板块股票相较其他板块推动股价下跌56.9%;二是“双减”政策推动中概股教育板块股票相较其他板块交易额上升21%。因此,国内企业出海上市应注意防范相关政策风险的影响,提醒投资者注意国内行业改革政策的影响效应。     

“双减”背景下教辅的机遇及审稿策略

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,对教辅图书产生了复杂的影响。本文分析了教辅图书面临的挑战、机遇,以及教辅图书应具备的特点,依据“意见”中对书面作业的要求,探寻教辅稿件的审稿策略。     

双减背景下民办高校教育人才培养路径探究

“双减”政策的落地,给民办高校的学前教育专业人才培养带来了新的挑战和新的契机。本文聚焦于“双减背景下民办高校学前教育人才培养的新路径”,分析了“双减”政策对学前教育的影响,并从人才培养的角度概括了“双减”政策对学前教育专业人才培养的时代要求,在分析民办高校的学前教育专业人才培养状况的基础上,提出“双减”政策下民办高校的学前教育专业人才培养新思路。     

“双减”新政下如何高质量编写地方教辅

“双减”政策是建设高质量教育体系的一次重要改革,作为教育服务的重要组成部分,各家出版社的教辅出版也将迎来“蝴蝶效应”般的深刻变革。本文就“双减”实施半年多来积累的地方教辅编写经验,来分享实践初期剜疮求新的变革探索。     

太平天国后期清政府的“减赋”政策

太平天国后期,清政府对部分战区省份实行“减赋”政策,在一定程度上达到了它的预期目的。但在太平天国农民起义被镇压后,清政府马上将“减赋”政策转变为清赋政策,加紧对广大农民的横征暴敛,这再一次证明了“黄宗羲定律”,给后人留下了深刻的经验教训。     

“双盈余”下中国利用外资问题及政策调整

作为发展中国家，中国需要利用外资来带动经济的发展。但是，自从2002年开始，中国呈现储蓄和外汇的双盈余，在这种新的形势下，按照双缺口模型，我国没有必要引入外资来弥补两个缺口，可是从我国近几年的数据得出，我国引进的外资的数量却在不断的上升。本文回顾了1978年改革开放以来我国引资的状况，在双盈余的条件下，中国利用外资出现了外商投资企业的总体素质偏低，外资利用的综合效益不理想，引资结构不合理等三大问题，针对以上出现的问题提出应该提高引资的质量和效率的政策建议。     

“双减”契机下江苏无锡工业旅游开发策略研究

随着“双减”政策落实,全社会对素质教育的要求不断提高。开发工业企业研学旅游,能够对社会、企业、学生等均带来诸多正向效应。当前,无锡开发工业企业研学旅游仍存在诸多困境,包括社会对工业旅游资源优势认识不足、工业企业本身态度不够积极、旅游企业难以扭转市场格局、教育管理部门缺乏主动尝试等。据此,本文从政府部门、充分发挥主导作用、成立多部门合作的推进小组、优先开放具备接待条件单位、积极开发研学相关课程及出台相关鼓励政策五个方面提出针对性建议,以促进无锡工业旅游向更高质量发展。     

双减政策下乡村文化旅游与教育融合发展的路径探究——以邹城市研学游为例

为了探寻双减政策下乡村文化旅游与教育融合发展的新路径,文章以孟子故里邹城市开展研学游教育活动为例,分析了邹城市相关因素。认为邹城市将孟子研学游教育活动与乡村慢生活巧妙结合,创新乡村研学游新线路是邹城市取得成功的关键原因。同时,邹城市在开展乡村文化旅游方面还存在着不足之处,应该从多个方面加以完善,以促进乡村文化旅游的高质量发展。     

协调“双政策” 实现县域经济的可持续性发展

县域经济作为国民经济的基本子系统,其发展与壮大关系着国家经济发展的总体水平,2007年8月由美国次贷危机引发的国际金融危机,使本身就脆弱的县域经济也遭受了不同程度的冲击,如何提高县域经济的抗震力也成为目前地方政府普遍关注的问题。本文通过海南省澄迈县的实例,分析积极财政政策和适度宽松货币政策的影响。     

国际收支双顺差下的经济政策选择与调整

我国在加入世贸组织以后,外汇储备规模增长迅速,形成了严重的外部经济失衡。本文在指出我国国际收支双顺差的发展趋势、形成原因、利弊影响及研究方法的基础上,重点分析了缓解“双顺差”的经济政策,提出了我国未来时期外汇储备控制的思路、规模和政策选择。     

基于“双碳”目标的绿色投资政策实践研究

优质资金资源,应以最优政策为导向引入绿色产业,保障我国大规模经济体的高质量运行。为此需要在“双碳”目标下,客观衡量环境政策与绿色投资行为,且在绿色投资政策实践方面开发有力工具。理论层面,以公共产品与外部性理论、绿色可持续发展理论、波特假说、政府投资理论、绿色投资理论为主要工具;实践层面,基于“双碳”目标科学调整绿色产业融资结构、增强绿色金融业绩评价的客观性与可信度、投资过程中注重绿色低碳发展、基于大数据挖掘与分析技术全过程监测绿色投资政策实践过程。     

“双碳”背景下数字体育产品消费的问题与对策研究

气候变化成为全人类共同关注的议题,碳的合理排放日益成为世界各国关注的焦点。绿色健康的体育方式,有效减少运动过程中的碳排放,为服务“双碳”战略,促进“双碳”目标落实起着积极的影响作用。结合当下数字技术在体育领域的运用,查阅相关体育产品消费的文献,本研究运用文献研究、问卷调查、访谈研究等方法收集江苏、浙江、湖南、四川、江西五地共565份样本数据,基于计划行为理论,针对“双碳”下数字体育产品消费的主要问题进行探究,并提出综合性发展对策。     

“新常态”下我国能源监管实践反思与监管政策新取向

能源监管机制创新对于"新常态"下提升能源监管效果具有重要的基础性意义。本文首先分析了能源监管机制创新的迫切性,随后在观照英国、加拿大和美国等国能源监管经验基础上,分别对我国煤炭、电力、石油、天然气和可再生能源领域的监管实践变迁进行综合评价和理性反思;其次,通过对能源监管实践分析,厘清了当前我国能源监管领域存在的深层次问题;最后,针对当前我国能源监管体制机制障碍,提出"新常态"下调整和优化能源监管领域、监管思路与监管政策取向的若干建议。     

“双减”视域下城市家庭教育支出意愿的变化研究——基于南京市小学调研数据的分析

为了探究“双减”政策实施后对城市普通家庭教育支出意愿的真实影响,团队选取南京市城内的小学生家长为研究对象,以经济为切入点、以心理为落脚点看家庭教育,重点突出“双减”前后变化性。研究结论主要如下：(1)“双减”后家庭教育支出变化也不明显,经济层面减负的成效虽然存在的,但给大部分家庭的直观感受不明显;(2)对课后服务举措得到了多数家长的支持且并未给家庭造成明显经济负担;(3)“双减”促使家长教育责任感增强,也没有让家长觉得自己在教育责任上有明显的轻松;(4)在学科类培训支出下降的同时,体育、艺术等非学科类培训的支出却显著提高;晚托辅导虽然下降但依旧存在;同时,聘请家教或成为部分孩子无法去补习机构的替代方案。基于结论,团队认为全面贯彻落实“双减”还需要社会、学校、家庭三方主体的协同治理,以期形成教育合力。     

转型高校市场营销专业“双路径”实践教学改革与实践

针对转型高校市场营销专业在学生职业能力培养、专业认知、实训项目设计以及实习实训资源开发等实践教学环节存在的不足,提出"双路径"实践教学改革思路,根据市场对应用型营销人才的需求,结合市场营销的专业特点,以提升学生的专业素养、职业能力为目标,对传统实践教学进行改革与实践:基于营销职业能力目标设计实习实训项目与实训课程,开发实践教学资源,依托教科研项目与大创项目优化实践教学。     

我国教育服务贸易的新发展:“入世”十周年的回顾与反思

"入世"以后,我国的教育服务贸易得到较快发展,境外消费、中外合作办学和自然人流动是贸易的主要方式。但是,我国的教育服务贸易逆差大,对教育服务的可贸易性认识不足、教育服务国际竞争力弱、教育服务贸易立法不完善、教育管理体制僵化和国际合作有限等因素限制了我国教育服务贸易发展的深度与广度。因此,我国必须尽快制定教育服务贸易战略规划,完善教育管理体制与教育服务贸易立法,加强国际交流与合作,才能推动教育服务贸易快速健康发展。