课程思政在生产线控制课程中的探索与实践

本文以“生产线控制系统维护”课程为载体,“润物细无声”的融入了课程思政教育,在课程中不断挖掘思政教育资源,在完成知识传授的同时,将学生的爱国热情充分激发。提高学生的职业素养和团队合作意识,树立正确的理想和信念,实现课程思政目标。     

课程思政在《金融基础》课程中的实践探索

思想政治教育是一项全方位、多维度、系统化的育人工作。但长期以来,高校思想政治教育主要集中在辅导员工作和思政课程教学中,无论从时间、空间还是效果来看,都显现出一定的局限性。以财经类专业课程《金融基础》为例,主要融入爱国情怀、职业操守、诚实守信、法治意识、民族自信、工匠精神、严谨求真等方面的育人内容,树立远大的理想目标,端正为人、做事、求知的态度,培养有德有才的新时代优质生。     

职业教育课程思政探索与实践

课程思政是实现职业教育立德树人根本任务的保障,是实现学生全面发展的有效路径。课程思政元素难挖掘,课堂教学难开展,思政模式难推广,影响了课程思政建设成效。以高职电子技术应用课程为案例,从课程思政实施策略、教学实施方式、课程思政评价与反思等方面,探索课程思政实施路径。     

课程思政在高职化学与生活课程中的应用探索

化学与生活不仅作为通识课在高等院校非化学专业中开设,还可作为全校性的公共选修课开设,是课程思政开展的优势课程。文中分析了高职院校化学与生活课程思政建设的必要性和重要性,深入挖掘课程中蕴含的思政元素,并给出了教学方式方法,让思政元素以一种轻松灵活的形式展现在学生面前。从学校、课程考核、教师能力等3个方面结合化学与生活课程的实际,对课程思政教学应用进行了深入研究。化学与生活课程与人类生活紧密相关,将课程思政融入课程中可以提高当代大学生的化学认知水平和化学素养,助于培养学生爱国主义情怀及职业道德等,增强学生分析、解决生活问题的能力,提高学生生活水平和质量。     

中职《Photoshop图形图像处理》课程教学改革的设想

是一门属于中职计算机应用专业的课程,市面上能进行图形图像处理的软件很多,其中以Adobe公司的Photoshop最为著名.掌握好该门课程技能的计算机应用专业毕业生具有实践能力强、就业范围广、工作待遇好等特点,因此该门课程教学的效果的优劣,往往能影响中职学生就业方向的选择.但目前中职学校的课程教学设置已远不能满足社会对其的需求,该门课程的教学改革势在必行.     

分析检验技术课程思政教学探索与实践

课程思政在高校专业课教学中的研究与探索有着重要的意义,对破解当前大学生思想政治理论课“孤岛化”窘境,促进思政课程与课程思政同向同行,落实立德树人目标至关重要。通过分析检验技术课程思政建设的探索与实践,提出了分析检验技术课程思政实施措施,以期为同类专业课程思政建设提供可借鉴的经验。     

经管类专业课程思政教学改革探索与实践

课程思政是指将思想政治教育融入专业建设、课堂教学以及教材规划等各个层次,是高校实现立德树人目标的突破口与立足点。课堂教学应当由传统、单一传授知识技能转化为传授知识与提升内在素养相结合的综合体,更加注重引导大学生将个人发展置于整个社会发展需要的大背景当中,与国家发展密切结合起来,进一步探究将思政元素融入课程思政的路径,使各类课程与思政教育同向同行。     

报关实务课程思政探索与实践

报关实务课程是一门行业性特点鲜明、实务性很强的课程,其课程思政的落实也需要与行业、岗位特色有机融合。关务思政作为课程思政在报关领域的个性化呈现,报关工作作为跨境贸易的关键环节,二者在维护国家安全、提升企业合规、扩大对外开放等领域有着内在统一性。因此,报关实务围绕着底线思维、法治思维、创新思维构建“三维一体”课程思政体系,并通过时政热点融入、VR技术介入、视频动画渗入、互动讨论深入、实践操作植入等形式将课程思政元素有机融入课程教学,落实立德树人根本任务。     

内部控制课程思政的实践探索

在高校工作中,立德树人是根本任务,思想政治工作作为立德树人的主要手段,应该要全面、准确地贯彻中国特色社会主义核心价值观。当前内部控制课程教材多为理论性的讲述,从传统授课角度难以引起学生兴趣。因此,将思政元素融入专业课程,优化教学方式,既能提升学生兴趣,又能实现课堂教学文化传递的知识性、价值性的统一。     

"课程思政"在内部控制课程的实践探索

《内部控制》是经济管理类专业的必修课,作为一门财会专业的核心课程,教育部强调要将思想政治教育贯穿课堂全过程,本文针对《内部控制》中存在的思政元素进行探讨,充分挖掘思政因素,分析在授课过程中《内部控制》存在的教学现状,明确了《内部控制》课程思政教学目标,并对《内部控制》课程思政教学设计方法提出改进措施.     

浅谈计算机图形图像处理的关键技术

近些年来,随着计算机技术的发展,计算机处理图形和图像的技术也得到了飞速的发展,目前,计算机图形学和计算机图像学已经逐渐成为现代计算机应用科学中最为活跃的学科之一,广泛的应用在各行各业之中,计算机图形与图像处理技术在很大程度上发挥除了人们的主动性,为生产和生活带来了丰富多样的视觉景象和巨大的便利,应用前景较好,本文主要探讨计算机图形图像处理的关键技术。     

课程思政在工程数学中的教学探究与实践

首先阐述了工程数学线性代数课程中融入思政教育的必要性,结合实践对课程思政建设途径在思想观念转变、思政元素挖掘、思政元素融入教学过程等方面提出了建设策略,同时对实践过程中出现的问题进行了深入思考,以期对其他理工科课程思政建设提供一些参考。     

高职电工技术应用课程思政实践与探索

电工技术应用课程作为非电类专业的专业基础课程,涉及的教学面广,学生人数众多,蕴含了丰富的思政元素。以“电工技术应用”课程思政实践为例,阐述课程思政的意义与目标,从提升教师自身素养、深入挖掘课程思政元素、融入思政元素的方法与手段、考核机制等方面介绍课程思政的实施过程。通过实践,取得了较好的教学效果,较好地守好了电工课程这一段“渠”。     

新工科背景下大学物理课程思政建设的探索与实践

在新工科背景下,各高校都在积极探索专业课程思政的教学改革之路。大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础、培养学生的探索精神和创新意识、增强学生分析问题和解决问题的能力、培养学生树立科学的世界观等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。文章提出了以民办高校为平台,针对不同专业学生探索在大学物理课程教学过程中通过多种手段开展课程思政教育,体系化设计课程内容并深入挖掘课程思政元素,构建大学物理课程思政新体系,让大学物理课程成为思政教育的有机载体。     

混合式教学模式下机械设计基础课程思政探索与实践

在分析机械设计基础课程现状的基础上,研究课程内容,深入挖掘其中所蕴含的思政元素,进行教学设计并开展线上线下混合式教学实践,调动了学生的学习积极性,实现了学生综合素质的培养。     

课程思政在税法课程中的应用研究

习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调：高校要加强思想政治工作,其他课程要与思政课程同行同向、形成协同效应。本文以税法课程为例,探讨财务管理专业课程与课程思政的融合路径。从教师、学生、课程内容、我国税法现状等多维度出发分析在税法课程中开展课程思政的实施路径,为我们在财务管理专业实施课程思政提供参考。     

儿科护理学课程思政的教学与实践探索

我国高校思想政治工作中,强调要把“立德树人”作为中心环节,坚持思想政治工作贯穿教育教学全程,实现全程育人、全方位育人。这就要求各高校专业课教师在教学过程中,将课程思政完美地融入传统专业课教学中。本文分析了儿科护理学课程思政建设中的尖锐问题,并阐述了儿科护理学这一课程思政建设的教学设计与实践方法,旨在提高护理学生的专业知识技术水平,提高服务质量,保证护理安全。     

课程思政视域下高级法语教学实践与探索

高校的立身之本在于立德树人,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为高校的课程思政建设指明了方向.如何深度挖掘思政元素并使其与专业课程有机融合成为高校教师思考和破解的共性问题.本文以法语专业高年级的专业核心课程《高级法语》为例,探究课程思政元素融入高级法语教学的必要性以及相应的教学策略.     

《管理信息系统》课程思政设计与实践研究

紧紧围绕我国高等教育的根本任务,分析了本科专业课程《管理信息系统》的课程思政目标以及教学目标,结合课程思政责任、特色、元素和方式等进行《管理信息系统》课程思政总体设计;挖掘课程思政资源,构建《管理信息系统》课程思政资源谱系;从教学组织模式及考核方式等方面探讨《管理信息系统》课程思政的落实途径;最后分析了《管理信息系统》...