高校科研团队绩效考核机制研究

传统的团队科研绩效考核方法比较复杂,其指标体系很难满足当今科研团队绩效考核的需要。在综合前人研究成果的基础上,针对高校科研团队绩效考核的特点进行了调查分析,构建了高校科研团队绩效综合评价的指标体系,并采用加权灰色关联分析平衡灰色系统中未知信息的方法,通过某学院5个科研团队绩效考核的算例验证了该指标体系的合理性和可行性。     

浅论高校“教学研究型”教师绩效考评指标体系的构建

建立科学、合理的绩效考评指标体系是对高校教师进行科学考评的重要前提。文章运用Delphi法和改进的AHP法,初步构建了高校“教学研究型”教师绩效考评指标体系。     

高校科研团队创造力的可拓评价

在界定高校科研团队创造力内涵的基础上,分析了高校科研团队创造力的评价维度,从创造主体、创造过程、创造成果和创造环境4个维度构建了高校科研团队创造力评价指标体系,并运用可拓学的物元方法建立了多级可拓评价模型。最后运用实例说明了高校科研团队创造力的可拓评价过程。结果表明,利用可拓评价法能得出待评高校科研团队创造力的综合水平,评价结果能反映待评高校在科研团队创造力的不同维度上的竞争优势和差距。     

中国高校科研竞争力评价的意义和做法

分析了高枝科研竞争力评价的意义，指导思想和评价原则，介绍了中国科学评价研究中心开展高校科研竞争力评价的分类方法和指标体系．并对该机构有关高校科研竞争力的评价结果进行了探讨，     

创业型大学的科研特征及其改革意义分析——兼论我国高校科研发展模式转型

将研究视野聚焦于创业型大学的科研活动,通过比较分析的方法,从价值导向、组织机构、评价标准、经费来源等方面,初步揭示了创业型大学科研活动的基本特征;并从重释科研使命、重构科研组织、改革科研制度等方面,进一步论述了科研创业对于变革大学科研发展模式的重要意义。在此基础上,对我国高校科研发展模式的转型进行了分析,强调我国高校科研的发展应该避免同质化和增强自主性;提升高校科研组织的驾驭和整合能力,在大学和企业之间构建有效的技术转移界面;通过建立和完善知识产权管理制度以及重新设计科研评价和激励制度,构建激励师生科研创业的动力机制。     

论高校和谐校园评价指标体系和评价模型的构建

高校和谐校园评价指标体系和评价模型的构建己经成为了高校健康发展所迫切需要解决的问题.本文从和谐校园构建状况的宏观评价角度入手,采用定性与定量分析相结合的方法,对目前处于相对空白的高校和谐校园评价指标体系和评价模型构建领域进行摸索性研究.通过建立高校和谐校园评价指标体系,研究并设计了高校和谐校园评价模型.     

基于协同理论视角的高校科研评价体系构建

在总结国内外高校科研评价体系的基础上,分析当前我国高校科研评价存在的问题,把科研评价与协同理论结合起来,构建出我国高校科研评价协同体系。该体系对于完善高校科研评价体系,提升高校科研协同创新能力,有一定的理论意义。     

高校绩效评价指标体系构建研究

本文在对高校财政投入绩效评价指标体系构建思路进行探讨的基础上,对高校财政投入绩效评价指标构建进行了研究,并运用所构建的指标体系对某高校进行了实证评价,据此对高校财政投入绩效评价指标体系构建提出相应建议.     

高校科研项目质量管理有效性评价体系构建研究

针对如何评价我国高校科研项目质量的监管水平,在总结我国高校科研项目评价方法的基础上,以高校科研项目质量管理有效性评价为目的,利用层次分析法,形成了过程管理措施、科研成果质量和社会影响3个准则层面,科研论著质量等7个一级评价指标和20个二级评价指标。并基于判断矩阵设定各指标权重,构建了我国高校科研项目质量管理有效性评价指标体系,为今后制定科学的科研项目质量管理模式提供了依据。     

基于主成分分析的高校学风建设评价研究——以A大学为例

高校学风建设指标设计应遵循科学性、系统性、定性和定量相结合的原则,为此,构建包括学校组织保障、学生学习风气、学校学风氛围、学风建设效果四个一级指标在内的评价指标体系,并采用主成分分析对A大学10个学院学风建设进行综合评价,最后提出提升高校学风建设的对策思考。