基于创新创业的证券特色专业毕业论文改革新探

本科生毕业论文体制已经落后于时代的发展,成为我国高等教育必须面对的一个社会热点问题,"就业难"又折射出毕业生创新创业素质的缺失,要做到既培养毕业生创新创业的能力,又提高了毕业论文的质量,就需要围绕"让毕业论文为大学生就业服务"的新思路,以证券特色专业为例对毕业论文体制围绕新目标进行修正,以论文体制的就业导向改革为突破口,全面提升高校为社会发展服务的功能。     

团队协作模式下会计专业毕业论文工作方案设计——基于质量控制视角

现阶段,独立学院会计专业的本科学生人数众多,团队协作模式完成毕业论文能大大减少独立学院指导教师的工作量,以助力毕业论文质量的提升。本文在分析独立学院会计专业本科毕业论文质量控制存在的问题及原因分析的基础上,从质量控制的视角提出团队协作模式下毕业论文工作方案设计的思路及注意要点,以期为独立学院毕业论文工作提供一定的参考。     

经管类本科毕业论文质量提升策略研究——以湖南工业大学为例

本文首先阐述了经管类本科毕业论文质量的含义及评价体系,认为经管类毕业论文质量评价标准也应包括两大部分内容,即论文的静态质量和动态质量。同时在此基础上分析了影响湖南工业大学本科毕业论文质量的因素,研究发现这些影响因素主要包括管理主体、教师、学生及质量保障激励机制,最后针对这些影响因素,提出了应对之策,即构建完善的毕业论文质量管理体系;强化责任意识,提高教师的指导水平;加强对学生科研能力的培养;加强毕业论文质量评价机制和激励约束机制建设。     

本科生导师制体系构建及应用研究

为提高教育、教学质量和培养创新人才，我国高校正在实行本科生学分制教学管理改革。本科生导师制在我国高校学分制教学管理中尚处于尝试阶段，虽取得了一定经验，但也存在一些问题。如何构建和完善本科生导师制体系，已成为有效实施学分制教学管理亟待解决的问题。本文在此基础上建议进一步完善本科学生导师制，以适应大规模教育与因材施教相结合的改革需要。     

加强管理是提高毕业论文(设计)质量的重要保证

毕业论文(设计)是本科教学的最后一个教学环节,其质量是衡量教学水平,毕业与学位资格认证的重要依据,是综合考察学生运用基本知识、基本理论进行分析和解决问题能力和进行科研初步训练的一种有效形式。但长期以来,在毕业论文(设计)中存在监督弱化、管理松懈、程序简化的现象,结果导致不少学生在论文(设计)的撰写过程中出现了应付、敷衍等现象,严重影响了学院整体教学水平。     

浅谈我国会计专业研究生培养:走出误区,回归本义

一、我国会计专业研究生培养现状：“本科化”模式
　　我国现行会计专业研究生培养模式实质上是一种“本科化”的培养模式。根据笔者以往的调查结果显示,我国很多高校会计专业研究生培养存在着诸多问题,比如会计专业研究生培养目标定位不适当、课程设置不合理、教材建设混乱无序、教学过程与本科生差异不大、师资队伍素质较低、科研训练不足、培养管理水平较低等,这说明我国会计专业研究生培养模式存在着严重缺陷,实质上就是一种“本科化”的培养模式,这极大地阻碍了我国会计专业研究生培养质量的提高。     

中美研究型大学本科生科研资源比较研究

随着高校本科教育人才培养目标的进一步明确,构建培养创新型人才的本科教育体系已成为热门话题,作为实现目标的有效措施之一,本科生科研活动正在逐步得到各方面的重视。美国作为世界高等教育强国,其本科教育的质量长期为世人称道。在当前高等教育发展的关键时期,结合国情,充分借鉴发达国家成功的本科教育改革经验,从现有体制下为本科生科研创造尽可能好的环境,对于加快推进我国高等教育改革和高等学校建设,促进创新型人才培养,既具有重要的现实意义,也是必然的发展需求。     

《财务报告分析》课程项目制教学探讨——基于财务本科大专业

根据教育部会计教学委员会设计的财务大专业教学培养方案,将《财务报告分析》设定为专业能力核心课程,此门课程具有高度综合性和普遍应用性特点,因此在教学实践中对授课教师提出了更高标准。笔者结合多年一线教学经验,创建了模块式的项目制教学方案,此教学方式增强了学生自主学习能力,提高了学生探索问题的兴趣,培养了学生的综合应用能力和创新思维能力,为提高财务本科人才质量提供了新的路径。     

对经管类专业本科毕业论文选题的思考与分析

选题是本科毕业论文的基础环节,也是决定毕业论文后续环节能否顺利开展的关键,选题的质量对毕业论文质量影响很大。目前经管类本科毕业论文的选题普遍存在选题偏大、涉及面过于宏观、选题范围狭窄、选题价值太低、选题表述不规范等问题。因此,可以通过采取培养问题意识、提升选题能力、明确选题原则、改革选题模式、加强选题的监督和控制等措施,提高毕业论文选题的质量。     

浅谈独立学院国贸专业大学生创业教育中媒介素养教育的重要性

高校国际经济与贸易专业一向以很强的实践性和应用性著称,为鼓励和引导学生创业,独立学院在国贸专业学生创业教育方面做了大量工作,但对于媒介素养的教育和培养还普遍不够重视。本文以广东工业大学华立学院国贸专业本科生创业教育为例,结合独立学院的实际情况和国际经济与贸易专业特点,对媒介素养在大学生创业教育中的重要性进行分析、概括,为提高独立学院国贸专业大学生创业教育质量提供借鉴。     

从高校的三大职能谈研究性教学模式

目前,本科教育质量的重要性已经得到了大多数教育者的认同,但是,相关课程的教学模式变革和教师素质建设工作却远未跟上。文章从高校的三大职能出发,分析了高校人才培养、科学研究与服务社会三者关系对开展研究性教学的影响,并探讨了开展本科生研究性教学的模式和思路,以期进一步提高本科生的教学质量。     

地方应用型本科院校大学生实践能力培养研究

学生实践能力培养在应用型本科院校素质教育中扮演着极为重要的角色。本文提出制定适合加强学生实践能力培养的教学计划;加强校内实验室建设;巩固和发展校外实习基地;鼓励学生积极参加形式多样的课外科技活动;教师不断改进教学方法。应用型本科专业学生实践能力的提高,将全面推进应用型本科专业学生的人才培养质量。     

中外合作办学会计学专业本科生科研素养培养体系研究

中外合作办学会计学专业本科生具备一定的科研素养,然而仍然存在科研意识薄弱、科研能力偏弱的问题。构建课内教育与课外培养相结合的多方位、多渠道中外合作办学会计学专业本科生科研素养培养体系,设计中方和外方协同培养、实行阶段性培养、发挥学生主观能动性的实施策略,提出营造科研素养培养环境、构建科研素养质量监控体系的保障条件。     

地方应用型高校财经类专业本科毕业论文质量提升研究

从地方应用型高校财经类专业本科毕业论文质量的现状分析开始,从学生、老师和制度等角度对存在问题的原因进行深入剖析,最后提出提升毕业论文质量的对策建议.     

集对分析在毕业论文指导满意度研究中的应用

老师指导水平是影响经济类本科毕业论文质量的重要因素,本文根据学生对导师指导满意度的调查数据,运用集对分析方法对导师指导满意度进行分析。挖掘和利用集对分析法在满意度评价中的价值对于提高毕业论文指导满意度具有十分重要的意义。     

集对分析在毕业论文指导满意度研究中的应用

老师指导水平是影响经济类本科毕业论文质量的重要因素,本文根据学生对导师指导满意度的调查数据,运用集对分析方法对导师指导满意度进行分析。挖掘和利用集对分析法在满意度评价中的价值对于提高毕业论文指导满意度具有十分重要的意义。     

探析独立学院商务礼仪课程的改革和创新——以武汉长江工商学院为例

培养“本科应用型人才”的办学理念决定了独立学院的课程特色是以市场为导向，紧扣社会需求。商务礼仪作为武汉长江工商学院经济与管理各系本科生的专业基础课，是一门集理论性、实践性、艺术性等特点于一身的课程。我院在商务礼仪课程的改革与创新中，一方面要结合自身的办学理念和课程特色，明确教学目标，整合教学内容；另一方面创新教学模式，针对整合的教学内容体系运用“理论与实践一体化教学模式”结合“项目化教学模式”，设计能力实训项目．改革考核体系，达到了改进学生礼仪形象和提高学生综合素养的教学目的。     

对会计专业本科毕业论文教学改革的若干思考

在评价会计专业本科毕业论文质量时,创新性可列为拔高性要求,学术性的尺度可以适当放宽.除了极少数学生外,大部分学生自主选的题目通常都不合适.本科毕业论文的写作时间安排在每年1月份和2月份比较合适.教师职称对所指导的本科毕业论文质量有一定影响,但区分不是很明显.指导教师科研经费的多少对毕业论文质量的影响有限.学生有没有做好毕业论文的主观意愿以及指导教师有没有做好论文指导工作的主观意愿很关键.毕业论文查重制度应当坚持并加以完善,查重结果的认定标准应当适度从严.     

应用型本科院校财务管理专业人才培养模式探究

当下,我国经济进步速度较快,经济模式也随之革新,社会对财政管理人才的需求度也随之提升,对财政管理人才的要求的严格度也随之提升。本科院校是对财政管理人才进行培养的重要机构,在本科院校对金融类学生的培养有极为重要的用处。在当下的本科院校教学中,相关教职人员应当采用科学性路径对该专业学生进行培养,增加知识传输模式的创新性,从而使该学科授课的有效性增加,也增加该专业所培养的学生对社会相关要求的迎合度,从而使我国财政管理专业人才培养质量得以多角度优化。     

新发展格局下财务金融专业科研反哺教学研究

我国财务金融专业教学需培养新发展格局所需金融人才,科研反哺教学是有效方式之一,目前明确将科研反哺应用到财务金融专业的研究及实例较少.本文从课程教学和人才培养两方面探讨该专业科研反哺教学的改革策略,以《投资组合理论与管理》课程为例具体阐述.本文发现参与科研反哺教学的同学毕业论文成绩显著高于未参与的同学,部分本科生受课程启迪发表了期刊论文,体现了科研反哺的良好效果.