广东商学院金融学院简介

金融学院投资经济专业1988年开始招生,货币银行学专业1998年招生,1999年根据教育部关于高校本科专业调整精神,由投资经济专业和货币银行学专业合并成金融学专业;2002年以来金融学院先后设立了金融工程、投资学和保险等专业,形成了以金     

蓬勃发展中的广东商学院金融学院 广东商学院金融学院简介

金融学院投资经济专业1988年开始招生,货币银行学专业1998年招生,1999年根据教育部关于高校本科孥业调整精神,由投资经济专业和货币锹行学争业合并成金融学々业：2002年以来金融学院先后设立了金融工程、投资学和保险等专业,形成了以金融学专业为核心的金融大类专业群。     

基于范式转变下的金融学教学改革探讨

一、两种范式--"结构范式"、"功能范式"主导下的金融学 国外学者对金融体系的整体性研究早期是结构角度进行的,结构范式的鼻祖--雷蒙德·W·戈德史密斯(Raymond W.Goldsmith,1969)把不同金融工具和金融机构的组合定义为金融结构(随着金融市场的发展,逐渐转变为金融中介机构和金融市场),代表一定的金融体系,把金融发展等同于金融结构的发展.     

新疆高校金融学专业“全真”实践教学模式探讨

目前金融市场具有高度电子化、全球化的特征,这些对金融专业实践性教学提出了更高的要求.但目前的新疆高校金融专业实验教学仍存在诸多弊端,导致金融专业毕业生就业状况表现出教学内容与工作岗位技能需求脱节,学生动手能力弱.职业素养不够等现象.这些因素直接导致了金融专业毕业生所学专业与实际工作岗位对口率低,用人单位有岗位需求却找不到合适毕业生、与内地知名大学学生差距加大等问题的出现.     

关于1986年研究生招生工作问答

为了满足报考1986年攻读硕士学位研究生同志们的要求,现对有关问题综合答复如下: 一、1986年招收多少名? 答:1986年计划招收60名。其中硕士研究生40名,研究生班20名。二、1986年分几个专业和研究方向?     

金融学专业投资理财方向建设方案

金融学专业涵盖的知识内容非常丰富,银行、保险、证券这三个方向的专业知识是其三大支柱。目前,国内多数高校金融学专业都是不分方向的,导致学生在校期间学习内容多而杂,最终培养出的是一批批样样     

英、澳金融专业教学重视辅导课设置

近两年来,我校与澳大利亚堪培拉大学、新英格兰大学及英国斯特克莱德大学和赫德福德大学等英、澳高校进行了较广泛的交流与合作.在教学交流活动中我们发现,英、澳两国金融学专业课程设置与我国财经类院校有很大的不同,其中之一就是英、澳两国高校在金融学课程中都十分注重辅导课的配置.如英国斯特克莱德大学的讲授课和辅导课课时比例一般设为2:1,而我国高校金融专业却很少有这样比例的辅导课配置.对辅导课程的内容,教师可以根据课程的性质设定,学生可以自由向辅导老师提问题,辅导课成为师生充分交流的场所.