高职税法课程教学改革初探

税法是当前我国大多数高职院校财经类专业的一门重要课程。高职教育是以就业为导向的教育,高职税法课程的教学改革应该适应税法改革发展的要求。文章阐述了税法课程的特点,分析了当前我国高职税法课程教学的现状和不足,提出了高职高专税法课程教学改革的具体思路。     

高职院校税法课程教学改革浅析——以惠州经济职业技术学院为例

税法是高职院校财会类专业必然会开设的一门核心课程,该课程具有较强的实践性及应用性。文章通过剖析目前高职院校税法课程教学过程中存在的问题,提出相应的改善对策,提高税法课程的教学水平和质量。     

课程思政在税法课程中的应用研究

习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调：高校要加强思想政治工作,其他课程要与思政课程同行同向、形成协同效应。本文以税法课程为例,探讨财务管理专业课程与课程思政的融合路径。从教师、学生、课程内容、我国税法现状等多维度出发分析在税法课程中开展课程思政的实施路径,为我们在财务管理专业实施课程思政提供参考。     

高职税法教学研究

税法课程的实际的教学中存在忽略其政策性、综合性、实践性等特点,要打破其教学上的僵局可以从教学理念上、课程体系的设计上和师资队伍的建设上入手,分配好理论课和实践课的课时关系,培养出更能适应市场的财税人才。     

浅析高职院校课程建设的若干问题

课程建设是高等职业院校教学改革的重点,需要不断创新、与时俱进,找到符合自身发展的模式与方法.本文围绕高职院校课程建设中出现的诸多问题进行分析,寻求解决问题的方法和途径,希望借此为高职教育课程改革与建设提供借鉴.     

税法课程线上教学效果探析

为保证新冠肺炎疫情期间学生能够停课不停学,线上教学成为各学校普遍选择的授课模式.授课模式受限,但授课质量不能缩水,要想提高教学效果必须对当前线上教学的效果如何、线上教学是否适用于各课程的所有教学内容等问题进行了解和思考.本文结合税法课程的特点、对教学的要求,进行了线上教学对税法课程教学效果影响的利弊分析.指明了线上...     

会计专业税法课程教学中角色扮演法思考

税法课程是会计专业重要的科目之一,而随着社会发展步伐的加快,对应用型人才的需求更多,这也在一定程度上要求高校更加重视学生实践能力的培养。鉴于此,先对当前会计专业税法课程教学存在的问题进行了分析,并探讨了一种新的教学方法——角色扮演法在该课程教学中的应用及其相关问题,旨在不断提高税法课程的教学效果。     

高职院校《餐饮服务与管理》课程建设研究

《餐饮服务与管理》是高职院校为旅游管理、酒店管理专业学生开设的一门实践性和应用性很强的主干专业课。本文对该课程的课程内容、课程组织、课程测评以及实践性教学进行分析与研究,以能力为本、以学生为本、以实践教学为本构架课程模式,提出课程解决方案。     

复议会计专业《税法》课程教学改革

目前,会计学专业《税法》课程教学存在学时较少,教材滞后,师资水平欠佳,理论和实践相脱节,实操重视程度不够,学不能致用等诸多问题。应从提高《税法》地位,选择时效性教材、充分利用多媒体、强化实践等环节进行改革。     

谈高职院校的课程建设

课程建设是高校教学工作的核心任务之一,是提升专业内涵发展水平的重要保证。高职院校的课程建设不同于本科院校的学科型教育,应当服从于培养“技术技能型”人才的要求,在工学结合人才培养模式的实践中,不断探索,不断改革,使课程建设突出职业性、开放性和实践性。     

基于职业能力培养的税法课程考核改革研究与实践

为了解决税法课程考核评价体系与相关专业人才需求不匹配的问题,在分析税法课程职业能力需求的基础上,重构税法课程考核目标,制定税法课程多元化全程性考核方案,并在财务管理专业进行税法课程考核改革的尝试以及对改革效果进行分析,并提出了进一步完善多元化全程性考核方式的措施。     

高职院校计算机审计课程建设探讨

随着会计信息化的普及,计算机审计逐渐成为审计工作的核心内容,高职院校也与时俱进地开设了计算机审计课程。在分析目前高职院校计算机审计课程教学现状的基础上,提出了高职院校计算机审计课程设置及建设的建议。     

全球化下中国税法建设的几个问题

本文分析了全球化对中国法学和税法建设提出的总体要求,论述了全球化下中国税制改革应当遵循的基本原则,对全球化下中国税制改革、税收征管程序制度改革和税收救济程序制度改革的基本思路进行了探讨并提出对策。     

"三全育人"视域下税法课程思政教学改革探讨

加强课程思政与思政课程的协同育人,构筑三全育人的发展格局,是新时代高校专业人才培养的主要任务.作为财会专业的核心课程,税法课程引入三全育人理念开展课程思政教学改革,进一步挖掘诚信、家国情怀、价值观等课程思政元素,创新改革教学模式和效果评估机制,提高税法课程思政的教学和育人效果.     

高职院校公共英语课程建设研究——企业需求导向

在国家经济发展的新形势下,高等职业院校依靠学院自身优势,以行业企业用人需求为导向,工学结合,大力发展高职院校公共英语课程建设,完善公共英语课程结构、精确定位培养目标和教学目标、革新教学模式、促进双师型教师队伍建设、提高学生英语学习能力,使高职学生真正成为兼具英语实用能力的全面职业素质人才。     

高职院校课程整合与教材建设探讨

高职院校课程需要整合。通过整合,科学地构筑课程体系,理顺课程间的关系,确定教材编写的内容范围,指出了高职教材应体现的特色及加强高职院校教材建设的措施。     

高职院校会计专业智能财税课程建设探析

随着我国经济社会步入"大智云物移"时代,新技术、新产业、新业态、新模式的发展潮流驱动会计专业人才培养模式与课程体系建设改革.与行业龙头企业合作,推进"1+X"智能财税证书试点,实现书证融通、岗课证融通,培养复合型技术技能人才,提升学生就业质量.     

本科院校课程建设评价指标体系研究

课程建设水平的高低直接影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况。而课程建设评价指标设立的正确与否，则成为正确评价课程建设水平的关键。以成都理工大学为例，该校依据课程建设评价指标体系建立的原则，制定了合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设规划，确立了评价指标体系的结构和分值分配，建立了课程等级划分和课程建设评价的方法，为一般本科院校的课程建设评价提供了借鉴。     

突出课程思政元素的税法多维混合式教育模式思考

课程思政是贯彻落实我党教育方针与政策的一项重大举措,也是培养有责任、有担当、有理想的人才的重要方式。因此,开展课程思政,尤其是在专业课中开展课程思政建设,把思政教育任务与学生日常教学相结合,不但可行,而且能够较大程度上提升有关专业课程的教学效率和教学质量。本文主要以税法课程为主,指出税法课程突出思政元素的意义,探讨思政在教学环节中的设计与应用,并得出该教学模式的预期效果,以期能为高校相关课程教学提供一些可行的思路与建议。     

高职院校网络专业课程建设探讨

现在项目教学在各职业院校课程建设如火如荼的展开和实施,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,激发学习兴趣,锻炼学生动手能力,提高学生解决实际问题的职业综合能力。总体上说这种认识相差不多,但各校在每门课程项目教学的总体设计上会有一些差异和不同。有的虽是项目教学,但项目设计离职场上的技术要求相去甚远,现就我院计算机网络专业在课程总体设计上的做法总结出来,以供交流与探讨。