论数字电子技术课程改革

介绍了《数字电子技术》的课程改革,从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行改革,从而有利于学生加深对理论知识的理解,培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业能力和创新能力。     

论数字电子技术课程改革

介绍了《数字电子技术》的课程改革,从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行改革,从而有利于学生加深对理论知识的理解,培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业能力和创新能力。     

《数字电子技术》课程教学方法研究

教学方法是有效完成教学任务的重要因素,是直接影响教学质量的关键所在。在分析数字电子技术课程目前教学方法存在问题的基础上,提出了多管齐下,有机整合的教学方法,这对培养学生动手能力、自学能力和与人协调交互能力方面具有一定的价值。     

三本院校数字电子技术教学方式方法探讨

数字电子技术发展迅速、实践性强,是高等学校电子类专业开设的一门重要基础课。学生普遍反映不好学、难懂。根据该课程的特点和三本院校学生的接受能力,如何处理好矛盾,提高教学质量,一直也是教师们研究的课题。结合教学实践,针对现在教学中的实际问题,从教学方式和教学方法方面给出了几点思考。     

对《数字电子技术》课程教学改革的思考

对<数字电子技术>课程的改革应从以下几方面进行:对课程理论内容进行整合,改革教学方法,不断更新教学内容和方法,改革考核方式.     

浅谈"数字电子技术"课程教学改革

现今,大学工科专业基础课教学中存在教学内容多、学时少,学生被动接受学习兴趣不高.理论和实际脱节等问题.本文结合以上现象,在教学思路和教学手段上进行改革探索,从授课手段、授课思路和授课方式上做了初步尝试,取得了一定的效果.     

数字电子技术项目化教学课程开发探讨

数字电子技术是一门应用性强的课程,我们学校从2008年开始,在教学过程中采用项目化课程的教学模式探讨.精选课程的教学内容体系,遵循学生能力培养的基本规律,采用行动导向等灵活多样的教学方法,重视过程性考核,实践环节强调基于工作过程及开放式设计.这一系列的改革与实践取得了良好的效果,培养了一批应用电子技术方面的学生,学生获得了相应的职业资格证书,课堂教学基本实现了学生从"厌学"到"乐学"的转变,教学质量明显提高.教学过程中努力创造职业情境,善于启发学生,培养方法能力,并发展综合能力.     

高职院校电子技术课程教学改革

电子技术是高职各理工专业的一门重要的工程实践性强的技术基础课之一,学好这门课将为后续相关专业课程打下必要的基础。从电子技术应用专业的教学特点出发,激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,提出了高职院校电子技术课程教学改革方案。     

高职院校《数字电子技术》教学改革的研究与实践

面对高职教育的特点和数字电子技术的课程性质,传统的教学内容、教学模式、教学方法与手段、考核方式等不利于学生职业能力的培养.针对以上情况,我们一一对其进行了改革,充分调动学生学习积极性,突出对学生实际能力的培养,取得了满意的教学效果.     

案例教学法在数字电子技术课程教学改革中的应用研究

针对现代化生产建设需要对应用创新型人才需求的不断提高,以及数字电子技术课程理论性和实践性都很强的特点,从数字电子技术的现状分析,通过与传统教学方法对比,阐述了在传统的理论教学中引入案例教学的优点,同时提出两种教学方法应优势互补的观点。在数字电子技术理论教学中引入案例教学法,符合数字电子技术这类课程的特点,不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,还能提高学生的工程实践能力,提高人才培养质量,最终达到培养应用创新型人才的目的。     

浅谈“数字电子技术”教学创新

《数字电子技术》课程作为电子工程类专业的主干技术基础课之一,根据高职的培养目标,从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求出发,正确把握教学内容的量与度,将理论教学与实践教学融为一体,积极采用多媒体教学技术,从而激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高该课程的教学质量。     

浅谈《数字电子技术》在教学改革中的实施方案

随着经济建设和社会发展的需要,高等职业教育改革势在必行,深刻认识全面提高高等职业教育教学质量变得尤为紧迫和重要。《数字电子技术》教学也应在高职教育中做好教学改革工作。     

翻转课堂模式下的电工电子技术课程教学改革实践

电工电子技术课程特点是知识面广、信息量大、知识发展更新快、实践性比较强。学生需具备扎实的理论知识,同时具有较强的动手操作能力和电路分析设计能力。近年来,随着计算机网络的飞速发展,优质教学资源共享程度大大加强。沈阳工业大学电工电子技术课程被辽宁省教育厅选取为跨校修学分课程,选用大连理工大学网络课程进行翻转课堂教学,对该课程的教学方法进行了改革,把实际工程案例加入课堂,明显提高了教学质量。     

电子技术课程教学改革初探

结合中德班的教学情况,对电子技术基础的课程改革,教学方法以及考评体系,结合具体教学实践,做了初步的探讨.     

浅谈《数字电子技术》的教学方法

随着科学技术的进步,每个行业都在突飞猛进的发展,企业现代化水平也在不断提高,企业所需要的人才也在不断向专业技术人才过渡.社会的发展趋势对职业技术教育是一种挑战,同时也是一种机遇,在当今社会飞速发展的大好形势下,如何让数字电子技术课程教学满足时代的需求.如何搞好专业课程教学、培养出更多、更好的能适应社会发展需要的专业技术...     

高校电子技术类课程的教学方法探索

电子技术系列课程是信息相关专业必修的基础课。教学相长,教师在教学过程中需要不断探索和改进教学方法,学生也必须在理论和实验学习中总结科学高效的学习方法,从而提高学习效率和改善学习效果。     

数字电子技术精品课程建设探析

阐述了开设精品课程的必要性和现实意义,然后以电子专业方向为研究客体,以主干基础课程《数字电子技术》为例,提出在教学模式、教学方法、教学组织形式及实训条件与设施等方面的改革对精品课程建设进行了探索。此改革突出职业能力的培养,对实现教学做一体化,贴近生产实际和企业要求。     

《电力电子技术》课程教学初探

电力电子技术是我校电气自动化专业的一门专业基础课.从设立本课程开始,就着手课程建设,从教学大纲、实验项目等入手,逐步建立适合本校实际情况的教学方法和手段     

数字逻辑电路课程教学改革初探

数字逻辑电路课程是信息类、电类等专业的一门专业基础课.本文结合教学实践与体会,从教学内容、实践教学、教学方法等几个环节对数字逻辑电路课程的课堂教学改革提出了一些具体措施和建议.     

浅论《数字电子技术》课程的教学改革

数字电子技术课程是电子信息、通信工程、计算机应用,工业自动化等专业的一门专业基础课,是学生学习相关专业知识的基础。笔者结合近年来对该课程一些教学方法的实践。提出几点建议,仅供参考。