试论合作学习理论在高职计算机教学中的运用

合作学习是新课程改革中所倡导的新的学习方式,是新课程实现学生学习方式转变的着力点。结合多年教学经验,分析了合作学习在高职计算机教学中应用的优势,提出了实施合作学习的具体方案以及运用原则,以期为高职计算机教学实践提供新的思路和视角。     

探讨可视化预览功能在摄像教学中的运用

如今是微电影的时代,在校的学生们对微电影充满了好奇,总希望自己也能亲手制作一部完美的电影。因此,学校开展相关的微电影制作课程,对学生进行影视制作培训是非常有必要的。     

案例教学法在高职高专计算机教学中的运用

通过对案例教学概念的阐述、可行性分析、案例教学的环节、实施举例陈述,分析了案例教学的在高职高专院校计算机教学中的应用研究。     

试论科学计算可视化中的体绘制技术

ViSC是一种处理计算的方法,实现把计算中涉及与产生的数字信息转变为直观的,以图像或图形信息表示的,随时间和空间变化的物理现象或物理量后呈现在研究者面前.     

分析案例教学法在计算机教学中的运用

案例教学法是几年来教改的重要尝试,在职业技术学校的计算机教学中,可以通过运用案例教学法,培养学生的学习热情,提高学生分析解决问题的能力,从而更好对实现计算机教学的三维目标。     

浅谈任务驱动教学法在计算机教学中的运用

信息化教育对教学模式提出了新的挑战.任务驱动教学符舍计算机课程的层次性和实用性,更适合培养高素质的应用人才.特别是在职业教育中,计算机课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生创新意识和发展学生个性,提高学生技能.     

基于Citespace的知识服务可视化分析

本文运用citespace软件,基于wos数据库1999年～2019年知识服务领域相关文献,通过定量分析方法,应用知识图谱手段对知识服务研究热点、应用领域、关键文献进行探讨,对知识服务的研究发展历程和相关文献的高频关键词分布状况进行分析,从中探究出知识服务的研究现状和发展趋势.     

浅谈职院计算机基础中的隐性知识教学

在各门学科中都大量存在隐性知识,计算机基础教学概莫能外,隐性知识显性化亦是我们教育的一个目标。文章透析了隐性知识显性化的一些障碍,通过几个例子其方法和途径,阐明了职院计算机基础教育中隐性知识显性化的实现意义。     

小组协作学习模式在高职高专计算机教学中的运用

本人针对当前各高职高专学校计算机教学的现状进行分析,认为小组协作学习教学法是提高计算机教学效率、优化班级单一授课制的有效途径。本文对小组协作学习教学法在计算机教学中的应用进行探索。     

研究网络资源在技工院校计算机教学中的运用

近些年来,我国的科学技术快速发展,对于我国的经济发展与社会大众的日常生活都产生了一定的影响,科学技术对于我国教学事业的支持作用更是无处不在。网络作为科学技术的重要科研成果,对于我国的教育事业起到了重要的推动作用。网络上的各类教学资源丰富了我国的教学活动,使技工院校中的课堂教学有效性明显提高。因此,本文将以研究网络资源在技工院校计算机教学中的运用为题,对网络资源的优势与应用方法进行分析,提出网络资源在技工院校计算机教学中的运用建议。     

分析任务驱动法在高职计算机教学中的运用

高职计算机学科中的知识点多而分散,使用传统的教学方法效果不佳。本文解释了任务驱动教学法的含义,分析了将任务驱动教学法应用于高职计算机教学中的方法,说明了使用任务驱动教学法应当注意的问题,对提高高职教育中的计算机嫩学质量具有很大的帮助．     

试论计算机知识培训

随着计算机技术的迅猛发展和计算机应用的日益普及,计算机对人们的生产和生活方式产生了巨大的影响,并在日常生活扣工作中扮演了愈来愈重要的角色。本文详细阐述了现今我们在工作中应该解决的计算机知识培训问题。     

信息可视化在电子商务中的应用

在科技高速发展的今天,计算机的发展和网络的应用,在无形间也促进了电子商务的发展。信息的可视化让电子商务变得更简单,更人性化,信息可视化使商家通过网络能更方便的和顾客进行交流。有了信息可视化,就使电子商务系统朝着更完备的方向发展。本文介绍了生活中电子商务的一些可视化应用,并对现状进行了分析。     

基于Ucinet的我国知识服务可视化分析

针对国内关于知识服务研究的文献,采用社会化工具Ucinet进行多维尺度的可视化分析,从而厘清知识服务的发展现状、热点、趋势以及不足。最后总结出高校图书馆、知识服务模式、信息技术、知识服务能力四个热点问题,并分别展开论述。     

浅谈网络教学在计算机教学中的实施

计算机教学实施网络教学突破了班级授课制使学习知识与掌握技能相结合,学用相长,提高了教学质量。     

案例教学法在成人高校计算机教学中的运用探索

本文从案例教学法的含义,举例说明如何在《计算机应用基础》课中运用案例教学,细化案例教学以及在案例教学实施过程中的体会与反思四个方面阐述了在注重培养学生自主学习、提高学生综合素质的成人高校课堂教学中,案例教学法是行之有效的方法之一。     

情感教学在计算机教学中的作用浅析

情感是学习的内在动力系统的要素之一,是学习心理的原发性和继发性动力.在计算机教学中情感因素发挥着巨大的作用,有利于明确学习动机、有利于激发学生学习认知的欲望、有利于有效缩短学生与教师的距离感、有利于帮助学生摆脱传统教学模式的影响、具有启发作用,有利于实现教学预期成果、用情感感化学生,增强学习动力.     

项目教学在高职计算机教学中的应用

为了提高人才素质、培养适合目前国家需要人才,许多老师费尽苦心,思考新的教学方法,项目教学法便是许多教学学者、专家们发明的应对传统教学缺点的新教学方法.该方法主要是学生亲自动手解决教学问题,主体由老师变为学生.     

基于CSSCI近十年我国知识服务可视化分析

本文利用CiteSpaceⅡ可视化软件,以CSSCI收录的近十年（2003-2012）的566篇关于知识服务研究论文为数据,以被引频次为基础,以中间中心度作为重要参考指标,对当前我国的知识服务现状进行可视化分析,分析这一学科领域的研究进展、研究热点和前沿、代表学者,提供我国知识服务的学科发展面貌,并针对性的提出学科发展意见。     

网络资源在大学计算机教学中的应用

随着网络时代的到来,网络给人们的生活、工作、学习带来了深刻的变化。网络信息资源逐渐成为新型的教育资源,应该如何开发和利用网络资源为教学服务,已成为我们教师教改研究的主要课题。旨在探讨如何利用网络资源开展高校计算机教学。