高校英语口语技能教学互动模式的实践研究——英语口语技能的开发原理和实践方案

知识是生命的宝库和源泉.语言科学在知识获取中具有非常的意义和价值.英语作为一种途径在语言习得中必不可少.它在不同国家文化与跨文化语言交际中都起到很总要的作用.就英语学习而言,要向熟练掌握各项技能,我们应重点学习听、说、读、写和翻译.相对而言,口语技能更具挑战和影响力.     

商务英语项目中的文化教学

随着我国对外开放力度的不断加大并成功加入WTO,英语学习已从单纯的语言交流走向多元化,对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求也越来越大。本文旨在讨论对商务英语合作项目中文化融合有利的一些原则。首先介绍了文化的三大分类:信息文化,成就文化和行为文化。然后分析了商务英语项目中文化教育的重要性及不同的目标等。最后认为,最能体现语言专业学生的优越性的因素——跨文化商务交流能力可能比专业知识更重要。因此,语言文化教学也必须围绕商务为中心。     

论基于商务内容的语言教学--兼论商务英语学科定位

在我国,新近发展起来的商务英语专业目前大多设置在普通高校的英语院(系)内,也就是说学习者本质上还是语言专业的学生,而非商科生。他们的学习构架中,如何获取“商务知识”?这个问题是我国商务英语教学研究乃至学科定位必须考虑的问题。本文认为,开展基于商务内容的语言教学(BCBLT),将“语言”与“商务内容”两个元素的学习融为一体,是解决问题的较好方式。文章从分析国内外商务英语的教学研究方法入手,继而提出BCBLT的教学方式,并对其理论基础、特点以及实施的困难和前景作了较为深入的探讨。     

高级维修电工知识技能简析

近年来,随着电力系统的复杂化和多样化,电力的维修难度也相应的提高,因此,急需一批具有相应的专业知识和过硬的动手实践能力的高级维修电工.培养该类人才的专科和技术学校,为了实现这一社会基本需求,应该加强相应的知识技能教育工作.笔者站在时代发展的角度,对于高级维修电工知识技能作出简要分析,以供相关电力工作者和电力知识教育工作者参考     

论国际商务英语教学

国际商务英语教学最终目的是要帮助学生通过学习,能在国际商务活动中有效地使用目标语。那如何有效地进行这类课程的教与学呢?笔者拟在本文中以交际法语言教学为指导思想,就课程的教学内容和教学方法谈些不成熟的看法,以求与同行共同探讨国际商务英语的教与学。     

商务英语的特点及教学初探

随着国际经济贸易往来的日益频繁,社会对具备商务英语专业技能的人才需求越来越大。商务英语作为一门实践性和社会性较强的课程,有着自身的专业特点和教学特色。作者结合多年商务英语教学实践和从事商务英语的教学体会,探讨和思考改善教学质量的方式方法。教学实践证明:只有在课程设置、教材选用、教学方式、语言技能和专业技能的培养等方面下功夫,联系实际,突出重点,强调学科的整合性,才能培养出集语言技能与专业技能于一体的复合型涉外商务人才。     

浅谈课堂教学技能在教学中的应用

课堂教学技能是教师技能的核心,是指教师在教学活动中运用专业知识、教学理论,依据学习理论和教学原则进行教学设计、教学研究,组织课内外教学活动,有效地促进学生完成学习任务的活动方式。因此,好一节课,要注意备课,导入课程内容,引导学习上好这门课,最后对课程进行总结结束都是非常重要的。     

论商务英语教学中任务型教学法的运用

商务英语教学目标是培养学生在商务场景中运用语言进行交际的能力。任务型教学中的任务是模拟现实生活的,具有极强的真实性。笔者通过案例,浅述了任务教学法在商务英语教学中的应用和意义。     

论拓宽商务英语专业学生就业渠道——分模块教学培养商务英语专业学生技能

通过对大学生就业形势的分析,提出拓宽商务英语专业学生就业渠道,分模块教学培养商务英语专业学生技能是提高该专业学生首就业率的良好办法之一。     

商务英语教学中中西文化异同的表象

本文从三方面对中西文化的异同进行了比较。一、中西文化在广告语言方面的异同;二、中西文化在体态语言方面的异同;三、中西文化在时间观念方面的异同。     

论英语口语技能的培养和形成

培养听和说的口语技能,是培养学生用外语进行思维,全面提高外语学习水平的重要手段。因此,外语教学中的口语教学也应被视为最重要的部分。本文试图探讨英语口语的特点及如何培养和形成大学生的英语口语技能。     

在“考证”课教学中引入技能鉴定模块的教学模式研究——以《图形图像处理》课程教学为例

高等职业技术教育的人才培养,不仅要求学生完成专业人才目标的学习任务和技能要求。更为重要的是,学生的知识储备与技能要求必须得到就业岗位和职位的社会(行业)认可,必须通过行业规范的"资格"考试。因此,在提高考证的合格率的同时,也不放松对学生的能力培养,达到"证书"与能力提升二者兼得的效果。     

论商务英语应用中商务文化意识的培养

在经济发展迅速的今天,经济全球化的现象非常的频繁。世界经济一体化的发展也非常的明显。在这样的发展背景下,国际贸易在不断的增加,那么,商务英语也就在国际贸易中占据着重要的位置。所以,商务英语中的商务文化意识需要得到重视,是需要培养出来的,本篇文章就主要对商务英语中商务文化意识的培养着重的分析。     

电子商务与知识管理的一体化研究

知识已逐步取代资本而成为生产力中最为重要的因素,企业运作的成功与否取决于如何实施对企业知识体系的管理。本文从电子商务与知识管理之间协调发展的角度进行研究,提出将知识管理导入电子商务,以知识产品为交易对象,以商务网络平台为知识流通渠道,构建知识商务,实现企业信息资源、时间经验和创新思想的有效共享与利用,以促进企业更好地从事电子商务活动。     

高职院校技能大赛与教学模式改革深度融合的研究与实践

高职院校开展职业技能大赛是检验和提升专业人才培养水平和教育教学质量的重要手段,具有引领和促进教学模式改革的重要作用。文章以沈阳职业技术学院探索实践为例,从分析高职院校职业技能大赛与教学模式改革融合现状和存在问题入手,对职业技能大赛与教学模式改革进行深度融合提出了有效的推进策略。     

论企业知识资源的培育和分配管理

文章认为企业在理财时应树立"知识资源第一"的观念,通过合理的资金运作.培育和扩张知识资源,优化企业的财务资源结构,以顺应知识经济发展的要求.     

商务英语教学中计算机网络利弊分析

本文通过分析计算机网络在商务英语中的利与弊,探讨计算机网络在商务英语教学中的作用,指出随着信息技术的发展,计算机网络的作用早已远远超出其辅助功能.培养复合型涉外商务英语人才,应打破传统的商务英语教学模式,建立新的以学生为中心的教学模式,强调商务环境下的语言训练.同时,学生不仅要掌握商务英语知识和技能,也要掌握计算机方面的知识和技能.     

体育教学的技能知识传授与学习乐趣之我见

基础课程改革以来,在体育教学中关于运动技能教学、运动参与等问题一直以来有很多争议,在本学期执教的《快速跑》研究课探讨活动中再次成为讨论的主题之一,教师们的讨论结合对《体育课程标准》的理解,对体育教学的技能知识传授和运动参与有了更深一层的认识。     

企业技能劳动者的隐性知识:性质与管理

<正>企业是拥有各种不同知识、经验、技能、技巧、诀窍、信息和社会关系资源的主体所形成的知识共同体和利益共同体。隐性知识理论常常被作为企业家和高级专业技术人员"特殊"人力资本及其产权激励的重要理论依据,并为人们广泛认同。本文认为,对于企业技能劳动者人力资本,隐性知识理论的分析框架和分析逻辑同样适用,并具有重要的理论和实践意义。