浅论大学生“文明修身工程”在高校思想政治教育工作中重要作用

当前青年大学生的社会公德、传统道德等基础文明的整体水平不容乐观。提高青年大学生的基本文明道德素质,是高校思想政治教育面临的一个重大课题。高校构建与实施大学生"文明修身工程"对增强大学生社会适应能力,指导和激励他们奋发有为、自觉成才具有重要的现实意义。     

浅论大学生“文明修身工程”在高校思想政治教育工作中重要作用

当前青年大学生的社会公德、传统道德等基础文明的整体水平不容乐观。提高青年大学生的基本文明道德素质,是高校思想政治教育面临的一个重大课题。高校构建与实施大学生＂文明修身工程＂对增强大学生社会适应能力,指导和激励他们奋发有为、自觉成才具有重要的现实意义。     

人文素质教育是高职学院教育的职责

高等教育阶段是人生观、价值观形成的重要时期，在这个时候加强人文素质教育，有助于培养学生的健全的人格，增强社会责任感，是学生迈入社会门槛的重要一课。高职院校努力营造浓厚的人文教育的氛围，应该激发学生对人文思想的需要和学习的激情，强化教师的人文修养，在校园文化建设和家庭文化建设的双重影响下，促进学生思想的提升，使学生能够健康全面地发展。     

高职学院校企整合“双核”模式研究

当今社会,合作和竞争日益成为推进社会进步的主要动力,越来越多的高职院校与企业在进程中构建了校企合作"战略联盟"。在校企整合必要性的前提下,本文结合当前高职院校学生特点,提出通过企业人员培训、提升教师能力和培养学生"双核"能力等途径来阐述高职学院校企整合的"双核"模式,对推动高等职业教育发展具有重要的意义。     

思想政治教育对高职院校生态文明意识培养的作用

生态文明意识建设是高校素质教育的重要组成部分,体现着大学的价值观、文明素养和一所高校的整体面貌与风尚,但就目前而言,高职院校大学生的生态文明意识普遍呈现一种淡漠的趋势。思想政治教育在大学生生态文明意识建设过程中起着潜移默化的作用,它可以调动各方面的积极因素,提高师生的生态文明素质,在高职院校生态文明意识建设中发挥着重要作用。     

高职院校开展有效课堂教学探讨

随着中国高等教育进入大众化教育阶段,高等职业教育得到了长足的发展,在人才的定位方面,是为社会培养能服务于社会的高技能应用型人才,课堂教学作为学校教育的重要环节,担负着人才培养的重任。在新的时期,有效地开展课堂教学成为了教学改革中的重中之重。重点探讨了影响有效课堂教学的主要因素和存在的一些问题,并提出了一些改进的方法和途径。     

浅议依托大学生开展生态文明教育活动

党的十八大将生态文明建设放在突出地位,生态文明教育也愈加得到重视;而大学生因其所在高校的科研及人力资源优势,在包括生态文明教育在内的各类科普工作中逐渐发挥更大的作用。本文主要探讨了依托大学生开展生态文明教育活动的优势、现状及出现的问题,并提出了解决对策。     

高职学院学生党员教育问题研究

学生党员教育和管理工作是高职院校党建工作的重点,学生党员的素质高低是反映院校党建工作质量的重要指标。随着高职院校党建工作的深入开展,学生党员人数也日益增多,然而,在学生党员的教育工作中也反映出了一些问题,本文针对目前高职院校学生党员教育中普遍存在的问题展开探究,提出了一些相应解决措施。     

浅谈高职学院的学风建设

高职学院的学风建设需要从学校的实际情况出发，针对其职业特色，从严肃教风、建好班风、对接职业资格、开展学术讲座、开展实践活动、严肃考风考纪等六方面入手进行真抓实干，学风建设才有成效可言。     

开展礼仪教育提升旅游文明素质

改革开放以来，随着我国社会经济的腾飞，我国旅游也蓬勃发展起来。然而，我国游客不文明问题与我国旅游蓬勃发展极不协调，特别是当我国的游客走出国门，这个问题就更加明显了。文章分析了我国旅游者的不文明行为现象及其产生的原因，认为根治旅游不文明行为的最好办法，是借助于礼仪教育从观念到行为修正一些国人的不良习惯。文章还阐述了开展礼仪教育的意义和内容。     

开展礼仪教育 提升旅游文明素质

改革开放以来,随着我国社会经济的腾飞,我国旅游也蓬勃发展起来。然而,我国游客不文明问题与我国旅游蓬勃发展极不协调,特别是当我国的游客走出国门,这个问题就更加明显了。文章分析了我国旅游者的不文明行为现象及其产生的原因,认为根治旅游不文明行为的最好办法,是借助于礼仪教育从观念到行为修正一些国人的不良习惯。文章还阐述了开展礼仪教育的意义和内容。     

高等院校开展生态文明观教育的理性思考

生态环境的不断恶化已经造成了人类社会生存的困境。文章从科学技术滥用对生态环境及自然资源影响为切入点,分析了高校开展生态文明教育的重要性,并从教育观念、教学课程、实践环节等方面探讨高等院校如何开展生态文明观教育。     

高职学院核心竞争力研究

高职教育是实施高等教育大众化的主要途径,也是真正承担"大众化"教育的主要力量。高职学院的核心竞争力是使一个学校独具特色并为高职学院带来竞争优势的资源。本文阐述了高职学院核心竞争力的含义和特征,并对高职学院核心竞争力的构成要素进行了分析。从20世纪末开始,国内的学者将核心竞争力迁移到教育领域,但绝大部分从事大学核心竞争力的研究。     

高职学院构建心理健康教育体系的思考

在高职院校中的学生时常因为心理的落差、对环境的不适应、对人际关系处理的不擅长、对就业的迷茫等出现心理亚健康的问题。为此，对如何在高职院校开展心理健康教育。本文提出加大宣传、部门配合、创设环境，以情育人的构思     

高职院校如何开展创业教育

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育开展创业教育是高职院校发展的必然要求。     

高职会计教学改革初探

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化,但高职院校会计教学的改革却明显滞后于会计环境的变化。高职会计教学应在培养目标、培养方式、教学理念、教学方法、课程设置等方面加快改革步伐,树立以就业为导向的办学宗旨,注重专业内涵建设,走"产、教、研"结合的路子,以适应教育教学改革的需要。     

高职学院大学生寝室人际关系调查

通过对有关学校的调查研究,发现当前高职学院大学生寝室人际关系存在的主要问题,一是小团体现象严重．二是缺少关心照顾,三是缺少指导帮助。因此,该文对存在的问题进行分析,从而提出自己观点。     

下疳在高职教育边缘

由大连理工大学出版社出版的《走在高职教育边缘》，是黑龙江工商职业技术学院副院长李长禄同志的最新力作，是一个高职教育实践者探索高职教育、创新高职教育的理性思考和深刻感悟。     

浅谈高职如何开展公益创业教育

公益创业是在社会使命的激发下,追求创新、效率和社会利益的创业活动,具有公益性、创新性和市场导向性三大特点.目前,我国高职院校的公益创业教育缺失,不利于开启大学生创业的新格局.为拓宽大学生创业渠道,培养社会公益事业人才,高职院校必须在人才培养目标的基础上,积极探索出具有高职特色的公益创业教育新模式.     

“能力本位”——高职教育的核心理念

高职教育的目标是为生产、建设、管理、服务培养应用型的专门技术人才。为此,在教学中必须树立“能力本位”的核心理念。打造学生的能力应从两方面着手:一方面要培养学生的“核心能力”,另一方面要培养学生的“职业能力”。具体做法是:要为学生设计适合这两项能力培养的教学方案和课程体系,并努力付诸实施。