组织适应性驱动因素探析

组织适应性是组织调整自身战略及管理系统以适应环境变化的学习与变革能力。本文对国外相关文献进行了系统梳理,发现组织适应性驱动因素研究主要集中在环境适应观、战略适应观和系统动力观三方面;然后对这三种观点进行了评介,总结了它们之间的共同点;最后指出了这些理论观点的融合趋势。     

论组织理论范式的转换

本文认为,组织理论范式的转换,开始了关于组织的话语、组织的建构与批判,以及组织范式自身变革的对话.更重要的是,组织理论范式的转换,显示了组织发展的新话语、新思维,加快了组织理论新范式的传播.     

论马克思主义生态观对当代大学生态文明教育的启示

马克思主义生态观对人与自然之间的关系进行了辩证解读,是对人与自然、人与社会、人与人之间实现和谐共存、共同发展的重要理论观点。深入学习马克思主义的生态观,对当前开展大学生的生态文明教育具有引导作用。因此高校的生态文明教育应当在学习马克思主义生态观理论的基础上,根据学生在不同阶段的实际思想状况进行开展,实现生态文明教育这一目标。本文从分析马克思主义生态观的主题出发,详细分析了马克思主义生态观的主要论点,对当前大学生为什么要以马克思主义生态观为指导,如何具体的开展生态文明教育进行了深入讨论。     

论后现代组织的变革与发展

本文认为,西方后现代组织变革与发展理论在探索当代西方企业组织和管理进化的新特征、新矛盾及理论走向的基础上,折射出当代西方管理理论裂变的征兆,并以不同态度、方式寻求解决管理理论发展的矛盾.因此,了解、研究这一理论思潮是很有认识价值的.     

论后现代组织的概念和边界

本文认为 ,后现代组织概念强调组织是过程性的演化体系 ,是指事物朝着空间、时间上或功能上的有序组织结构方向演化的过程体系。后现代组织概念的新图景是探究当代西方企业组织进化的新特征、新矛盾及其理论走向 ,折射出当代西方组织管理理论裂变的征兆 ,并以不同态度、方式寻求解决组织理论发展矛盾的新途径。因此 ,了解、研究这些新图景是很有认识价值的。     

组织理论认知观评介

组织理论认知观认为,组织决策和组织治理的主要挑战源于诱因、认知、心智模式的安排和共享认知机制的设计.本文详细、深入地探讨了组织理论认知观的核心概念、基本假设和理论思路等问题.     

职务丰富化与职务特性论

在现代西方组织行为学中较为流行的“理论”不下于十四、五种。近数年来国内书刊所介绍的仅涉及其中的一部分,而且大都属于战后五十、六十年代的产物,至于七十年代以来组织行为学“理论”上的最新发展就较少触及了。例如,美国心理学家F·赫茨伯格的“两因素论”(即激励—保健因素论)及与之密切相关的职务丰富化的实践。     

技术与组织结构关系研究述评

技术建构论和社会建构论是在过去历时半个多世纪的组织理论发展过程中相对稳定的两个学术流派。本文对技术建构论和社会建构论的主要观点进行了述评,讨论了信息技术与组织结构的关系,并分析了研究信息技术和组织结构的技术模式和社会—技术模式。本文认为,技术与组织结构关系研究的核心在于突破传统的技术建构论和社会建构论的思路,应当突出和强调行动者与技术的互动。     

论亚里士多德德性论的公民观

亚里士多德的公民理论具有崇高的历史地位,而德性论的公民观作为亚里士多德公民理论的重要组成部分,其表述主要集中于《政治学》中：亚里士多德一方面从最优政体的意义上规定公民的德性;另一方面从政治生活的意义上规定公民的德性。前者是公民德性论的公民观,后者是公民德性的具体规定,它们共同形成了其德性论的公民观。他在城邦公民的德性与非公民的德性之间划清界限,在一览无遗地将柏拉图的烙印暴露出来的同时,又为其对城邦公民的判断提供了更深层次的依据。     

发展动力

认清社会发展的动力问题,是有效推动社会发展的关键。发展动力理论经历了单一动力观、多元动力观和系统动力观三个阶段。在马克思主义系统动力观中国化的过程中,形成了矛盾动力论、改革动力论、创新动力论、和谐动力论等体系。人民群众是推动社会历史发展的强大动力。     

论组织的复杂性

组织的复杂性是影响组织结构设计的一个重要维度,因而备受组织管理学者们的关注。本文对组织复杂性概念进行了详细的考察,讨论了现代组织的复杂性和后现代组织的复杂性等问题,以为深化国内组织复杂性研究抛砖引玉。     

组织用人“唯学历论”的不足与改进

"唯学历论"是对学历静态认知和组织过度需求的产物。文章从"唯学历论"角度详细分析组织用人过于强调学历的成因与不足。研究发现,组织用人"唯学历论"会导致其缺乏活力和创新,造成新的就业歧视和不公平,对员工再学习产生错误导向。文章从转变用人观念、创新人才发现评价机制、实行综合绩效管理三个方面,提出组织克服"唯学历论"的具体改进措施。     

论组织的复杂性北大核心CSSCISSCI

组织的复杂性是影响组织结构设计的一个重要维度,因而备受组织管理学者们的关注。本文对组织复杂性概念进行了详细的考察,讨论了现代组织的复杂性和后现代组织的复杂性等问题,以为深化国内组织复杂性研究抛砖引玉。     

组织能力观与传统资源观的比较分析--对持续竞争优势的新阐释

在动态复杂环境下产生和发展起来的组织能力观是对传统资源观的进一步深化。本文在对组织能力观与传统资源观进行比较分析的基础上 ,探讨了组织能力与动态复杂环境下持续竞争优势的关系问题 ,从而初步构建了一个组织能力观的基本战略框架。     

对小学语文教学中开展综合性学习的几点看法

我国的综合实践活动思想起源于九十年代，综合实践活动的思想基础是回归人性化知识的当代知识观和主张从静态性、封闭性转向动态性、开放性的当代课程观。根据新发展阶段论和基础教育课程结构组织，也可以说综合实践活动课程应该贯穿于基础教育的不同发展阶段，小学低年级以生活实践活动学习为主，小学高年级以社会性综合课题学习为主。那么，小学语文综合性学习与综合实践活动课程有什么关系呢？     

基于企业家团队资本视角的新创企业成长理论探析

本文对新创企业的成长理论进行了系统的分析,对资源基础观、组织管理观、企业家个体特质观等有关新创企业的研究进行了比较。在分析企业家团队资本理论产生背景的基础上,本文认为,要想建立比较完善的企业家团队资本理论,还必须解决以下几个问题:界定企业家团队资本的本质并对其进行测量;考察企业家团队资本与新创企业成长之间的逻辑关系;进行大量的实证检验。     

组织设计思想演变与发展轨迹探析

考虑组织问题首先就得考虑组织设计的问题。20世纪末期,大量组织设计新方法的出现,导致组织设计思想发生了重大变化,而这些新思想所涉及的范围与领域非常广阔,并一直处于不断的变化之中,因而考察组织设计思想的演变与发展轨迹对于推进组织理论的发展具有重要的意义。本文对古典组织设计思想进行了回顾,介绍了组织设计思想的发展,并考察了影响组织设计的新变量。     

组织适应理论扩展——组织时间适应研究探析

本文从时间性角度考察组织对环境的适应问题,并以此拓展组织适应理论。具有时间性是组织及其环境的内在特征。本文基于文献梳理,介绍了组织及其环境的时间性,阐述了组织的时间适应概念,并具体分析了组织的时间适应战略,最后对未来研究方向进行了展望。     

学习型组织的人性观

任何一种管理思想和理论的提出都是以一定的人性假设为前提的。学习型组织理论的人性观包含了三个要点:学习人、创造人、团队人。这三者各有其内含同时又是相互联系,融为一体的。     

混合型组织:概念与类别再探究

本文构建了"理论视角—定义逻辑"的混合型组织概念认知范式,基于理论视角将混合型组织本质的已有认知归纳为治理方式观、建构形式观和组织形态观,认为它们可以收敛于组织形态观;基于定义逻辑将混合型组织概念的已有界定方式归结为以"元素混合"为核心和逻辑起点的定义方法、以"特征介于"为核心和逻辑起点的定义方法,并结合二者形成基于元素混合的特征刻画法。在此基础上提出了具有包容性与解释张力的混合型组织元定义和反映混合型组织运行完整"画像"的操作性定义,以期引导人们走出混合型组织的"概念丛林"。本文对混合型组织既有的多种分类方法进行了批判性审视,建立了"元素特征组合—混合度"的混合型组织类别识别与判定框架,并聚焦于组织社会学领域的混合型组织类型,将组织的商业性与社会性两个维度、混合度阈值与类别结合起来,考虑最低混合强度要求,廓清了不同类别混合型组织所处的区域边界。