浅析英汉习语文化差异及其翻译策略

语言是文化的重要组成部分,习语又在语言中占有重要地位。本文分析了习语作为民族固有语言的特点,分析了造成英汉习语文化差异的原因,通过对比探讨了习语的翻译策略。     

中西英汉习语的文化差异刍议

语言是文化的载体，文化是语言的内涵，英汉习语承载着民族的语言特色和信息，有着深厚的文化底蕴和内涵。因此，要想彻悟英语习语，就得了解英语习语的起源及英汉习语的文化差异。     

浅谈英语中习语的翻译

习语是某一语言在使用过程中形成的独特而固定的表迭方式。不同民族有着不同的文化,这种文化差异反映在环境、风俗、宗教、历史等方面的差异。它们承载着一个民族的文化特色和文化消息,是民族特色和各种修辞手法的集中表现,其形式多而广,其中包括成语、格言、歇后语、谚语、俚语及行话。文化差异对习语的形成有巨大的影响,而同时习语的文化因素也是翻译中的难点。     

跨文化视域下英汉习语翻译的归化与异化

英汉习语都包含着丰富的社会文化信息,英语和汉语中都存在着大量的习语,并且具有浓郁的民族色彩和地方特色。在跨文化交际的背景下,要根据翻译目的、源语言和目的语的语言习惯和文化差异,灵活使用归化和异化这两种策略去翻译英汉习语来避免文化冲突。     

中英习语的文化对比及翻译

语言是文化的载体和表现形式,作为两种高度发达的语言,英语和汉语都有大量极具本民族特色的习语,反映出极其丰厚凝重的文化底蕴。从英汉两种习语的对比中来分析中西文化的差异,及文化差异对沿袭来的习语的影响。要想使翻译形神兼似,译者必须学习两种文化的差异,加强对文化内涵的理解,提高语言应用表达能力。     

英汉习语翻译中的文化意蕴对比

习语,作为一种受文化影响而形成的语言形式,反映了民族的文化特点,正因如此,汉英习语翻译中便存在语义的不对应性.本文试图阐述中西文化差异所导致的汉英习语指称意义与联想意义的不对应性.     

简述英语习语的稳定性和变异性

英语习语是语言在长期使用过程中形成的独特、固定的表达方式，具有语义的统一性和结构的固定性。习语的结构和意义不可随意变动。但是习语非一成不变，有稳定性也有变异性，在实际运用中，可以根据特殊语境灵活运用。即便如此，习语的变异也是有理有据的，只是有限变异，与原习语有着紧密的联系。本文主要从习语的稳定性，灵活变异的运用及和变异习语和原习语的关系进行阐述，旨在对习语有深一步的研究。     

英汉习语比喻喻体的文化蕴涵及其翻译

英汉习语多数含有比喻。比较英汉习语比喻喻体的异同,分析英汉习语喻体差异的因素,探索习语的翻译方法,有利于正确掌握和运用习语。     

小议英汉习语翻译策略

该文主要从归化和异化这两种翻译策略的角度探讨了英汉习语的互译.英汉习语互译中,译者应该根据具体语境采取不同的翻译策略,做到归化、异化或两者并用.     

隐喻认知与英语习语教学

本文尝试从隐喻认知入手，分析了关于习语的传统观点，指出了习语的可分析性，论述了习语的语义理据和隐喻认知在习语教学的实际应用，旨在为英语习语教学探索一条有效的新途径。     

英语习语变异分析

论述了英语习语的一般特征及变异的四种情况：习语的易字、扩展、反序、提炼，举例说明了习语变异在日常生活和文章写作中的运用和运用习语变异所达到的效果。     

英汉习语翻译技巧

习语作为人类的文化遗产,代代相传。由于习语乡土气息浓厚,含义隽永,所以广泛用于人们的日常交际和报纸杂志及一些文学作品当中。为了消除中英文化不同所带来习语理解的偏差,本文从习语的定义和学习英汉习语翻译的意义出发,提供一些英汉习语翻译的技巧。     

英语习语教学中的概念隐喻解读

英语习语对学习者来说是一个重要的语言语用现象,而其习得是词汇学习中的难中之难,因而研究英语习语的教学具有必要性。本文从概念隐喻理论的角度研究习语,提出大多数习语是有理据的,而非任意的,为习语教学提供了一个新的视角,促进习语的学习和掌握。     

从模因论视角看汉语习语的英译

汉语习语的英译是一种跨文化传播活动。根据模因理论,应注意汉语习语模因在异域传播中的两个重要组成部分,即习语的核心模因和文化模因。为实现中国文化的完整传播,汉语习语的英译要动态处理,灵活选择翻译策略。     

汉语习语英译

习语是语言中不可缺少的、富有表达力的因素。因此,在翻译中如何处理习语成为一个重要的问题。许多翻译工作者认为习语是翻译中最伤脑筋的。为了准确翻译汉语习语并且保留其民族文化特点,一般使用直译法、意译法、套译法和直意译结合法。     

英语习语在教学中的文化导入

由于英汉两种语言产生的文化和历史背景不同，英汉习语承载着不同的民族文化特点和信息，英语习语的文化因素往往是英语学习中理解和翻译的难点所在。要着重通过实例展现英语习语的非分解性，进而说明在教学中进行英语习语导入的必要性。实践证明，英语习语的正确理解和运用，在跨文化交流中更能体现出一个人的较高语言水平和文化能力。     

运用文化图式理论掌握英语习语

习语是语言中的精华,是人类智慧的结晶,运用文化图式理论,通过对比英汉习语文化图式的异同,为学习者学习和运用英语习语提供一些方法,使学习者能够准确快捷地掌握所学的习语。进而能够正确得体地运用它们。     

英语习语的修辞用法与翻译初探

习语（idiom）是英语里的一种特殊语言现象,也是英语词汇的精华,英语习语之所以表达形象,寓意深刻,其中主要原因便是修辞手法的应用。英语习语和修辞包括语音修辞、词汇修辞、简章修辞,在翻译习语字面意义的同时,将修辞体现出的语言和风格等效地翻译出韵味,才能给人深刻的印象。     

英语习语和汉语成语中“白色”的文化涵义对比

"白色"作为英汉民族共同的基本颜色词之一,大量出现在英汉两种语言中,它在习语中的文化内涵直接反映了英汉两种文化的异同。本文分析了"白色"在英语习语和汉语成语中的文化内涵,并分析其背后深刻的文化原因,对跨文化交际和翻译实践有一定的帮助.     

高职学生文化图式的构建研究

帮助学生实现成功的跨文化交际是高职高专文化教学的主要目标,其途径在于构建文化图式--激活、丰富已有的文化图式,或建立新的文化图式.在文化图式的构建过程中,应当立足高职学生的现实情况,结合文化图式的内涵和特征,从交际文化差异、语用文化差异、语篇文化差异以及非言语行为文化差异等方面积构建高职学生的文化图式,并遵循针对性、实用性和渐进性的构建原则.