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在理解课程项目化教学概念的基础上，提出了自己的理念：（1）从我做起，从现在做起；（2）循序渐进，逐步完善；（5）不等不靠，立足现有；（4）搁置争议，求同存异。在这些理念的指导下对《机械设计基础》课程进行了项目化教学设计，包括：课程的总体设计、课程各项目单元设计、项目教学流程、第一堂课的教学设计。 相似文献
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《21世纪商业评论》2005,(10):148-149
《荣誉的逻辑——企业管理与民族传统》；《从历史看管理》；《卓有成效的管理者》；《美国法的变迁：1780-1860》；《中国经济转型》。 相似文献