试论人文精神在2000版ISO9001质量标准中的蕴涵

近代管理科学的发展，经历了一个以“物”为中心的管理向以“人”为中心管理的转移过程。所谓“管理的回归本色”，其内涵是管理不是单纯的控制，而是一种如何使人的价值在组织的经营活动中得到实现及如何尊重人的价值。这一理论视角的转换，在改版后的2000版ISO9001标准中得到了鲜明的体现和阐释。     

高等学校建立ISO9001:2000质量管理体系的探讨

通过分析高校实施ISO90012000质量管理体系的必要性和可能性,识别高校的顾客和产品,对教学服务工作进行策划,控制教学服务过程,对教学服务工作质量进行测量分析和改进,提高教学服务工作质量,满足顾客要求.     

ISO9001：2000标准的目标管理思想

ISO9001标准在我国方兴未艾，推动了我国质量管理的发展，本针对最新版ISO9001标准的目标管理思想进行论述。     

现代化教学管理与ISO9001质量体系

针对现代化教学管理的基本内涵及其必须遵循的基本原则 ,重点考察ISO90 0 1质量体系的核心内容及其在教育中的借鉴与使用 ,进而明确指出引入ISO90 0 1质量体系 ,有利于现代化教学管理目标的达成和教学质量的提高。     

基于ISO9001标准构建高职学院教育教学质量保障体系

根据ISO9001标准＂过程方法＂和全面质量管理的理念,提出高职学院建立教育教学质量保障体系的思路、教育教学文件化程序建设和五个系统建设,在教育教学＂PDCA＂循环中形成适合院情,并能自我监控、自我调节、自我完善、良性循环的教学质量保障体系,对高职院校具有重要的借鉴意义。     

试论如何做好ISO9000的认证注册

本主要论述了全面质量管理TQM与ISO9000质量标准体系的内容,以及它们之间的共同点,差异和联系,如何更好地在全面质量管理的基础上,做好ISO9000的认证注册。全面质量管理的核心是“质量第一”,体现是卖方观点。ISO9000质量标准体系则是体现买方观点。贯彻实施ISO9000质量标准,是企业参与市场竞争,走向国际市场的需要,也是深化和发展全面质量管理的需求。全面质量管理能在企业建立完整的质量体系时发挥作用。     

试析ISO 9000：2000族标准在研究生教育质量管理中的应用

本文从ISO 9000：2000族标准的内涵入手,探讨将ISO 9000族标准引入研究生教育质量管理的可行性,并提出了ISO 9000在研究生教育质量管理体系应用过程中,学校应具有以人为本的管理理念,全员参与,采用过程、系统的方法进行管理,从而推进研究生教育改革,提高研究生教育质量。     

ISO9001质量管理体系对城管的提升作用

2008年底,宁波市江东区城管(行政执法)局在总结前几年工作的基础上,开展实施IS09001质量管理体系认证工作.笔者就什么是ISO9001质鼍管理体系认证,城管队伍为何要搞ISO9001质量管理体系认证阐述-点认识:     

以“质量标准”为中心的教育教学质量保障系统的建设研究

高职学院需要针对顾客和产品的需求．组织实施教育教学并持续改进教育教学质量。以“质量标准”为中心的教育教学质量保障系统，是贯彻ISO9001全面质量管理的理念，加强组织体系、监控体系、评估体系、持续改进体系建设，高效、有力保障“质量标准”的建立、实施、控制、改进。     

浅谈ISO9001质量管理体系在实际工作中的对接与应用

ISO9001质量管理体系已在工程技术行业得到普遍重视和应用,且取得了良好的运行效果,但还存在着亟待解决的问题。探讨质量管理体系运行与实际工作的对接与应用策略对企业追求效益的最大化、推进企业不断发展有重要作用。     

引入“三标一体” 打造高职院校品牌

如何在竞争中发挥优势，获得更大的生存和发展空间，是众多的高职院校在现阶段需要思考和投入实践的问题，本文通过引入“三标一体”，为高职院校提高教育质量，树立学院品牌，获得竞争优势提供了新思路。     

浅谈财产保险公司ISO9001质量管理体系几个关键过程的控制

通过分析我国财产保险业的特征，阐述财产保险公司建立ISO9001质量管理体系的必要性扣可行性，从而加强对其质量管理体系几个关键过程的控制，以达到满足顾客要求扣提高内部管理水平的目标。     

ISO9000族标准是TQC的发展与深化

质量是一个永恒的概念，是构成社会财富的物质内容，从人们的衣食住行到休闲、工作、医疗、环境等无不与质量息息相关，质量的高低也是衡量一个国家国民经济水平的一个主要标志。目前，世界范围的企业竞争已经从价格的竞争，转变为质量竞争，因此，建立一套科学、规范、透明的质量管理体系和质量保证体系，使其有效运行并持续改进其适宜性，是企业立足于激烈的市场竞争并取得胜利的根本保证。     

论和谐社会构建中的“人本”意义

社会主义和谐社会从其本质上说,是一种人的主体价值得到充分尊重、人的主体作用得到充分发挥、人的主体利益得到充分实现、人的全面发展得到充分展开的社会变革与发展过程。社会主义和谐社会中的以人为本,演化为一种和谐发展过程,就是要通过社会的改革与完善,不断促进社会成员成为自由的人、自主的人、自觉的人,切实坚持一切发展以人为出发点和终极目标,同时遵循以人为本的本质要求,着力提升人的现代素质。     

关于建立健全高校教学质量体系的探讨——ISO9000标准与高校教学工作评价方案的结合

根据高等工业学校本科教学工作评价方案Ⅰ提出的要素和指标,按照ISO9000标准的原理和模式,建立健全高校教学质量体系,符合我国目前教育改革的方向,具有一定的可操作性和有效性。     

人本主义对企业管理理论和实践发展的启示

在企业管理理论和实践的发展过程中,人本主义的哲学思想对其产生了积极而深刻的影响,使企业管理逐渐发生三个转变从只重视以物为管理的硬性管理向以人为本的软性管理转变;从重视纪律、制度的研究向对人的行为的研究转变;从重视监督管理向重视调动员工的积极性转变.     

ISO14001环境管理体系应用于高校环境教育的探索

环境教育已逐渐成为高校可持续发展的重要组成部分,但高校环境教育存在的诸多问题却阻碍着环境教育的实施。借鉴ISO14001环境管理体系的思想和原理,提高高校环境教育的实践性和实效性。     

企业中的以人为本与人的塑造

本文论述了劳动者在企业中的作用,强调企业要始终坚持以人为本,对如何提高经营者和职工的素质等问题,提出了自己的看法,并从历史的、现实的、具体的角度论述了企业中人的塑造问题。