体验学习视角下国际贸易模拟实训平台的设计理念研究

体验学习强调学习者在反复体验中学习与提升.国际贸易课程具有综合性、规范性、实践性的特点.国际贸易模拟实训依托教育技术,通过具体的情境化学习,辅助以兼具综合性与针对性的资源库,提供具有社会性的体验式学习,同时辅以形成性评估体系,有效促进学习者的主动建构知识,提高其外贸从业能力.     

外贸单证模拟课程的实践教学探索

缮制外贸单证是外贸业务的重要环节,因而开设外贸单证模拟实践课程对国际贸易专业的本科生非常必要.文章对外贸单证模拟实践课程的教学框架、课程内容安排、教学方法以及与其他课程的相互关系进行了探讨,并指出目前"双师型"教师、适宜的教学软件以及实习基地的缺乏是外贸单证实践教学面临的主要问题.     

论外贸函电课程教学中"课业训练"的应用

《外贸函电》是国际经济与贸易专业及商务英语专业的核心业务课程,是一门集国际贸易知识和英语于一体的实用性课程,具有很强的专业性与实践性.课业训练是一种"以学生为主体,注重实践"的应用型学习形式.所以,为了让学生更好地学习外贸函电知识,必须将课业训练应用于外贸函电教学中,让学生从做中学,从实践中检验和巩固所学的理论知识.     

外贸单证模拟课程的实践教学探索

缮制外贸单证是外贸业务的重要环节,因而开设外贸单证模拟实践课程对国际贸易专业的本科生非常必要。文章对外贸单证模拟实践课程的教学框架、课程内容安排、教学方法以及与其他课程的相互关系进行了探讨,并指出目前“双师型”教师、适宜的教学软件以及实习基地的缺乏是外贸单证实践教学面临的主要问题。     

外贸基础及应用课程自主创业导向实训项目开发研究

为使外贸专业课程适应地方经济对外贸技能人才的新要求,课题组在专业核心课《外贸基础及应用》中开发自主创业导向实训项目。该项目以团队创业为背景,以外贸业务员岗位的典型工作过程为主线,结合电子商务迅速发展的趋势和外贸管理政策的更新设计实训任务,通过“B2C跨境电商创业实战+B2B外贸软件创业模拟”培养学生的外贸技能与创业能力,具有较强的实用性与开放性。     

先备知识系统与学习绩效关联性的实证分析——基于“海关保税业务模块”视角

为培育贴近社会的实务型经贸人才,拟以定性和定量的方法,探讨国贸实务先备知识差异的学习者,对企业海关保税业务操作学习成效之影响,进而利用多元的评量方式,诊断学生学习操作模拟教学系统学习成效状况。结果显示,多数学生回馈成绩皆达平均分数之上,证实学习成效良好。另外,以先备知识及投入时间对学习成效进行相关分析,显示具备国贸实务之先备知识与海关保税业务课程无显著相关;学习者所投入的学习时间,可因性质不同而产生不同的结果。本研究的结果也可为相关学科的课程教学者进行教学设计与教学评估提供参考。     

国际经济与贸易专业“外贸实习模拟教学研究”初探

外贸实习模拟教学是促使外贸专业学生将理论与实践联系起来的桥梁.它有助于学生系统全面地掌握外贸专业知识与技能.同时也弥补了学生校外实习的不足.文章阐述了外贸实习模拟教学的意义以及主要内容,就外贸实习模拟教学中普遍存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策.     

高职外贸会计实务教学方法的选择与应用

外贸会计是会计职业分类中的一种,在纳税,收益核算方面的业务操作与内贸有较大区别,外贸会计要求具有较强的专业性,未经专业学习和实践的财会人员难以胜任外贸会计工作。因此在教学中必须理论联系实际,采用切实有效的教学方法。经过十余年的会计教学,笔者对会计教学方法进行了一定地探究,文章从研究教学方法的必要性出发,阐述了在外贸会计实务教学中应如何选择和应用教学方法。     

物业服务企业体验式营销方式探究

体验式物业营销具有直接提高业主满意度和忠诚度、促进物业服务方式创新、拓展物业企业业务、提升物业服务质量、帮助物业企业打破经营瓶颈等积极作用。在物业企业实际操作中,可综合运用感官、情感、思考、行动和关联等体验模块实现物业服务体验式营销。     

高职院校户外体验式英语教学的心理分析

摘要:通过对比分析户外体验式英语教学与传统英语教学的心理环境,对高职院校开展户外体验式英语教学改革提供一些可以参考的意见和建议.开展户外体验式英语教学可以最大限度地调动了学生学习的主动性,提升学生的团队活力、创造性和实践能力.     

电子商务英语写作技巧速卖通实例分析

要想成为速卖通外贸电子商务平台上的优秀卖家,与买家保持良好的沟通很重要,因此掌握电子商务英语的写作技巧很关键.作者在本文中根据自己的实操经验,针对速卖通不同的商务情境下,买卖双方所需要做的沟通,进行了归纳总结,旨在为速卖通卖家或商务英语学习者提供学习参考.     

新经济下制造业与互联网的体验式融合发展

体验式融合发展是不同产业或同一产业不同行业依靠网络技术,以消费者内心感受为依据,彼此相互渗透和相互交叉,最终形成大规模定制的动态过程.新经济下体验式融合发展有着重要的现实需要与发展基础,其作为一种新的经济发展理念,将为我们研究和规划未来经济发展模式提供新的思维视角.为此,我国应以部分产业为先导,形成体验式融合发展的生态;推动大规模定制浪潮,引导功能型消费转变为体验式消费;发展网络化协同制造,开拓体验型制造业务;注意“体验”度的把握,真正实现体验式融合发展.     

《人力资源管理》多元化教学方法探索

文章针对高校《人力资源管理》这门课在教学中的教法进行了思考和总结,提出体验式教学对于提高学生的学习兴趣,激发学生自主学习热情有较大的价值。并主要就体验式教学具体的方式方法以及在使用这些方法时应注意的事项作了一定的说明,包括角色扮演、方案设计、案例分析、现场模拟、沙盘实验。最后,还就如何处理有限课时和体验课耗时大的矛盾提出了一些建议。     

椒江区成立外贸代理中心

日前，台州椒江区外贸代理中心正式成立，这是台州市首家由政府牵头，对中小企业进行无偿外贸服务的中介机构。随着外贸业务的发展，一些中小企业由于人才缺乏，对国际贸易业务不熟识，影响到出口业务的拓展。该外贸代理中心能进行6种语言翻译，中小企业只要接到外贸业务，代理中心就免费为中小企业完成单据制作、     

基于“体验式学习”的《投资学》课程教学模式改革探析

如何让我们的学生能将所学到的投资学知识和技能更好地应用于工作实践,对当前《投资学》课程教学来说是一个急需解决的问题.本文引入了“体验式学习”的理念,在对“体验式学习”的内涵和作用进行介绍的基础上,分析了目前我国《投资学》课程教学过程中存在的不足,系统提出了《投资学》课程“体验式学习”教学模式的构想.     

我国外贸单证员业务工作中存在问题及业务素质提高

国际贸易通常是以单证为媒介、通过单证的交接和传递实现的,单证工作贯穿于进出口合同履行的全过程.外贸单证员以外贸单证处理为核心,其素质直接影响外贸企业整体的工作质量.本文从外贸单证员工作的基本要求着手,分析了现在我国外贸单证员业务工作中存在的问题及其影响,并对其业务素质的提高提出相应的建议.     

榜样示范模式在外贸单证教学中的应用

外贸单证的制作是外贸业务员必须具备的基本技能,同时也是一门实践操作性很强的课程.外贸单证课程本身难度较高,学生畏惧心理严重,如何培养学生的自信心,激发学习热情成为解决这个困难的关键.我们通过在外贸单证教学中构建榜样示范教学模式,帮助他们树立起学习的信心,使其能健康成长、成人、成才,真正实现人的全面发展.     

元认知与自主性学习

当前外语教学的重要目标之一就是培养学生自主学习语言的能力,影响学习者自主学习的因素有很多,元认知策略有着独特的内容和特点,对自主学习能力的培养具有重要的指导和借鉴意义.本文通过介绍自主学习和元认知策略的内容特点,探讨如何运用元认策略论来激发和培养英语学习者的自主学习能力.     

外贸企业经营实训平台构建问题研究

仿真模拟训练作为提高国际贸易相关专业学生提高外贸业务综合技能的重要手段,已经越来越成为各高校教学的重点。本文综合目前各高校国际贸易仿真模拟训练软件的应用情况问题,构建了具有突破性的外贸企业经营实训平台。该平台以真实市场情况为基础,模拟外贸企业市场行为中的核心业务内容。并对平台的构建理念包括角色分工、规则设定、经营流程、模块设定等内容进行了介绍,分析了平台的优势,对平台未来的扩展方向提出了建议。     

浅议我国的外贸代理制

文章论述了外贸代理制具有的益处 ,并就影响和制约外贸企业与生产企业之间开展这种代理出口业务的因素进行了分析 ,最后就我国加入WTO ,我国外贸代理制的发展作了笼统的介绍。