高职《电子商务概论》课程教学的实践探讨

《电子商务概论》是电子商务专业的专业必修课程。文章在电子商务课程特点及课程定位分析的基础上，针对目前电子商务的教学现状。剖析了该课程传统教学存在的问题，提出了三种典型教学方法综合运用的思路，同时说明了电子商务教学实施的关键因素和保障措施。对电子商务课程创新教学的实践进行了探索。     

电子商务实践教学改革研究

电子商务概论是一门实用性和操作性较强的课程。实践教学作为电子商务概论教学内容的重要组成部分,在培养学生的专业技术应用能力,进一步掌握专业的基本能力和管理的基本技能,培养学生理论联系实际,独立分析问题和解决问题的能力等方面发挥着重要的作用。     

浅谈网上开店在电子商务教学中的运用

在电子商务教学中,提出电子商务专业的改革方向是以就业为导向的任务驱动型工学结合,将网上开店引入<电子商务概论>的实践教学中,并根据教学效果,总结了网上开店在实践教学中的意义.     

关于税收概论教学的思考

税收概论教学的抽象性和概括性决定了税收概论教学中教师的"教"是关键.学生通过探索性的"读、写、议"相结合的主动学习过程可以大大提高税收概论教学的效果.合理编排税收概论教学内容有助于税收专业后续课程的学习.根据不同的教学内容,综合运用多种教学方法和现代化教学手段也是税收概论教学必不可少的重要环节.     

关于税收概论教学的思考

税收概论教学的抽象性和概括性决定了税收概论教学中教师的"教"是关键.学生通过探索性的"读、写、议"相结合的主动学习过程可以大大提高税收概论教学的效果.合理编排税收概论教学内容有助于税收专业后续课程的学习.根据不同的教学内容,综合运用多种教学方法和现代化教学手段也是税收概论教学必不可少的重要环节.     

世界经济概论课程中案例教学的应用

世界经济概论课程的教学目的是使学生们了解和掌握世界经济发展中的重大理论和现实问题,在该课程运用案例教学对丰富教学内容、教学方法和手段,提高教学效果具有重要意义.从案例教学的概念和作用出发,根据世界经济概论的教学经验和体会,结合实例深入探究了在该课程中创新性实施案例教学的问题.     

《医学概论》课程网络教学综合平台建设

为提高医学教育的水平,适应现代教育改革发展的需求,我校积极推进网络教学综合平台的建设和完善.本文以《医学概论》课程为例,从课程管理、教学资源和教学活动三个版块讲述医学概论教研室课程网络教学综合平台建设情况.     

以培养能力为目标的《电子商务概论》教学设计

本文以电子商务专业最为基础的一门课《电子商务概论》为对象阐述基于能力培养的教学设计。     

浅谈网上开店在电子商务教学中的运用

在电子商务教学中，提出电子商务专业的改革方向是以就业为导向的任务驱动型工学结合，将网上开店引入《电子商务概论》的实践教学中，并根据教学效果，总结了网上开店在实践教学中的意义。     

高等院校电子商务教学方法浅析

电子商务作为国民经济和社会信息化的重要组成部分,在社会经济活动中的作用日益突出。为了适应国民经济发展的需要,培养具有专业知识和专业技术的高素质、实用型电子商务人才,教学中不仅要重视电子商务理论部分,更要将电子商务案例分析及实验课程作为重要环节体现。     

电子商务实训环节教学改革探索

<电子商务>是经济与管理学院各专业的一门专业基础课程,也是一门综合性、交叉性、边缘性课程.为了培养学生的学习兴趣,提高本课程的教学质量,笔者将对电子商务实训环节的教学进行探索,以期对电子商务教学提供帮助.     

《电子商务》课程的教学创新

现代科学技术和电子商务的快速发展客观上要求《电子商务》课程教学必须进行相应的改革和创新,但当前我国的《电子商务》课程教学还存在不少问题,如教材内容与社会需求脱节、教学方法陈旧、教学实践环节偏少等等,只有从改革教材选用机制、创新教学方法、开拓教学实践这几个方面实现创新,才能真正提高我国《电子商务》课程教学质量,从而促进电子商务发展水平的提高.     

《电子商务概论》课程教学方法的创新性研究

未来电子商务将是每个企业都不可避免要接触的事物,电子商务复合型人才是促进这一行业发展的重要角色。如何把学生培养成社会需要的复合型人才,适应社会的能力竞争,成为我们教学研究中的一个重要课题。《电子商务概论》是电子商务专业的入门课程,采用恰当的教学方法,以复合型人才培养为导向对这门课程进行教学方法的改革创新,给学生奠定一个良好的知识基础和职业基础,有利于将学生培养成满足社会需要的、具有行业竞争力的复合型电子商务人才。     

讨论式教学在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中的运用与研究

讨论式教学在解决<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>(以下简称概论课)长期以来在课程本身的重要性和授课有效性这两方面的矛盾中起到了很好的作用,有效地提高了大学生主动地把概论课的基础理论认识转化为牢固的政治信念和分析解决实际问题的能力,为此,进一步探讨了在概论课教学中讨论式教学的组织实施过程和其中应注意的一些问题.     

专题式教学在“概论”课程中的运用与思考——以第十二章为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称＂概论＂）是全国高等院校思想政治理论课的重要组成部分。目前＂,概论＂课的课时分布及所讲授的教学内容较多,并且其教学内容还在不断地进行补充和调整。根据当代大学生的实际学习情况,可以对＂概论＂课程个别章节进行专题式教学方法的尝试,使之能够更好地符合教学规律。以＂概论＂课程的第十二章为例,通过实行专题式教学,进一步探索提高＂概论＂课教学实效的新路径。     

关于税收概论教学的思考

税收概论教学的抽象性和概括性决定了税收概论教学中教师的“教”是关键。学生通过探索性的“读、写、议”相结合的主动学习过程可以大大提高税收概论教学的效果。合理编排税收概论教学内容有助于税收专业后续课程的学习。根据不同的教学内容,综合运用多种教学方法和现代化教学手段也是税收概论教学必不可少的重要环节。     

案例教学法在《外交学概论》课程教学中的应用

本文结合《外交学概论》课程的教学实践,对案例教学法进行了探讨。同时,分析了案例教学法《在外交学概论》课程教授过程中的优点、应注意的问题及案例教学各种具体方法的效果。     

关于税收概论教学的思考

税收概论教学的抽象性和概括性决定了税收概论教学中教师的“教”是关键。学生通过探索性的“读、写、议”相结合的主动学习过程可以大大提高税收概论教学的效果。合理编排税收概论教学内容有助于税收专业后续课程的学习。根据不同的教学内容,综合运用多种教学方法和现代化教学手段也是税收概论教学必不可少的重要环节。     

龙江精神文化融入“概论”课教学的路径

龙江精神文化不仅是社会主义先进文化的重要组成部分,也是新时代高校思想政治理论教育工作的重要内容。“概论”课是思想政治理论课的核心课程,高校应把龙江精神文化融入“概论”课的教学目标、教学设计、实际教学和课内外实践,丰富“概论”课的教学内容,创新“概论”课的教学形式,提升“概论”课的教学实效,强化“概论”课的育人功能。     

《电子商务概论》课程中网络营销专题的策略分析

在多年的<电子商务概论>的教学过程中,笔者认为网络营销已成为学习者学习的重点内容,对于电子商务的经营者和管理者来说,网络营销的策略分析对其营销管理起着战略指导性作用.本文探讨如何利用数据挖掘软件Clementine,挖掘出潜在的商务行为,建立起相关的数据模型,为企业做出正确的策略分析,体现出其核心竞争力.