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高等学校的根本任务是培养人才。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。但高等学校本科教学质量的保证和提高，必须依赖于基本办学条件的保障，而这个保障是以高等教育经费投入为前提条件的。一、基本办学条件的评估标准对高等学校进行教学工作评价始于１９９５年，并在总结评价工作经验的基础上，教育部重新印发了《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司函［２００２］１５２号），新方案指出：其中部分指标及标准，对国家重点建设学校有特殊要求的，将另行通知外，评估方… 相似文献
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根据教育部发布的《全国普通高等学校名单》,截至2020年6月30日,全国本科院校共1272所(不包含港澳台地区高等学校),其中民办本科高校436所(不含合作办学),占全国本科高校的34.28％.民办本科高等教育已成为我国高等教育中重要组成部分.随着民办高校日益壮大,却同时面临着的是应用型人才培养效率不高、实践教学水平较... 相似文献
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随着我国高等教育进入大众化教育阶段,许多本科院校提出＂应用为本＂的办学理念,而实践教学作为应用型教育的重要组成部分日益受到人们的重视。教育部规定本科应届毕业生大学四年内实践教学时间原则上不少于1年。本文通过实践教学环节、实践教学方法、实践教学环境等实践教学活动要素,结合会计专业的特点来积极探索应用型会计本科的实践教学体系。 相似文献
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李秀珠 《中国乡镇企业会计》2010,(10):166-167
<正>我国教育部从2001年开始,为提高本科教学质量开展了一系列质量工程建设。教育部2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》;2003年1号文件《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》;2007年1号文件《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量 相似文献
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科学发展观要求“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”以科学发展观指导高校的建设、改革和发展至关重要。高校建设和改革的基本出发点是“以人为本”。高校以育人为本, 育人以教学为先,教学以质量为重,高等教育必须强化教育质量是生命线的意识。世界高等教育大会将质量问题列为新世纪高等教育三大指导思想之一。在教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》六大工程中,其中就有“高等学校教学质量与教学改革”工程。周济部长在第二次全国普通高等学校教学工作会议上指出,高等教育必须实现工作重心的转移,更加注重质量的提高。周部长在教育部2006年度工作会议中进一步提出,“以高等学校教学评估为重要手段,形成完善的质量监控及评价机制,引导不同类型的高校注重质量、注重教学、从严治教,走有特色发展之路。”教育部实行普通高等学校五年一轮的本科教学工作水平评估制度,是保证高等教育质量的重大决策,是对高校办学水平有效监控的一种制度性建设,体现了以质量为中心的科学发展观。 相似文献
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新建本科院校一般都是由专科学校升格或独立学院转设成立的,教师的教学水平、科研能力等往往不能满足本科院校发展的需求。本文认为促进新建本科院校教师人力资源的科学管理不仅是高等教育发展的客观要求,也是新建本科院校在新形势下自我生存和发展的必要条件。 相似文献
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"应用型本科教育"是我国高等教育的新生事物,对于广大新建本科院校来说应用型人才培养的核心在于实践教学,同时对这些院校应用型人才培养的瓶颈也在于实践教学。本文对实践教学方面存在的问题进行了深入分析,结合工作实际,设计了一套与应用型人才培养目标相适应的实践教学体系,并研究了实践教学体系的硬件支撑体系以及保障措施。 相似文献
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《财会研究(甘肃)》2009,(9)
陇东学院的前身是1978年12月经国务院批准成立的庆阳师范专科学校，2003年4月教育部批准在庆阳师范高等专科学校的基础上设置多科性本科院校陇东学院。建校30年来，学校大学生社会实践活动18次受到中宣部、教育部、团中央的表彰奖励，培养各类合格毕业生35838人，为国家教育事业和甘肃经济社会发展做出了应有的贡献。 相似文献
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创新创业实践是应用型本科院校创新创业教育改革的重要内容,是当前普通高等学校开展创新创业教育的关键环节。本文分析了应用型本科院校创新创业教育实践体系目前的发展现状,提出了应用型本科院校创新创业教育实践体系的基本理念,形成了以就业为导向的应用型本科院校创新创业教育实践体系建设新模式。 相似文献
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近年来，随着我国高等教育体制改革的不但深化，许多专科学校经过合并重组后升格为本科院校。这些专升本院校承担了高校严峻的扩招任务，推进了我国高等教育大众化的进程，已逐步成为承担我国本科教育的主体，在促进高等教育改革和发展方面发挥着重要的作用。但是，作为本科院校里的一支新生力量，专升本院校在专业建设、师资水平、办学质量、教科研成果等方面也存在着很多问题。同时，伴随着社会经济的不断发展，高等教育的国际化，生源竞争的不断加剧，专升本院校的可持续发展面临着严峻的考验。因此，如何促进专升本院校更快更好地适应本科教育教学的要求，实现走可持续发展的道路，充分发挥他们在我国高等教育中的重要作用，是新世纪我国高等教育发展的一项战略性任务。 相似文献
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教师的数量、质量直接影响着学校定位、办学思路和培养人才的质量。本科教学工作水平评估将师资队伍作为一项硬指标，实施一票否决制，也充分说明教师的重要地位与作用。文章分别从本科教学工作水平评估指标体系、评估目的意义和本科教学的内在规律等方面探讨教师在提高教学质量方面的重要性。 相似文献
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随着高等教育的大众化,应用型本科院校已成为高等教育体系的重要组成部分,其在校人数占全国在校生的大多数,应用型人才培养的质量影响着我国高等教育教学水平,而具备较强理论基础及专业实践能力的教师队伍对实现应用型人才培养目标至关重要。以衡水学院为主要调研对象,对当前应用型本科院校教师实践教学能力的现状进行分析,在此基础上,进一步研究教师实践教学能力的影响因素,并提出教师实践教学能力培养的应对策略。 相似文献
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全面提高高等学校的教学质量和办学效益,是开展教学评估的首要目的。我国现行的高校本科教学工作水平评估已初显成效,但在评估工作中也存在一些问题。为此,需对本科教学评估工作进行深入分析,为今后进一步完善评估工作提出相应对策,使高校教学得到科学、健康的发展。 相似文献
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面临日益严峻的国际国内竞争形势,高等学校由外延式发展模式开始转向内涵式发展模式,更加注重规模与速度,质量与效益的协调发展,强调办学特色,走多样化的发展道路.新建本科院校作为高等教育体系中一支不可忽视的力量,必须要加快内涵发展,通过积极推进院校研究保证人才培养质量并办出特色. 相似文献
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教育部长周济于2004年10月再次强调指出，教育部启动五年一轮的高等学校教学工作评估制度。这是教育部高度重视教学工作、狠抓教学质量的重要举措。日前，全国高校都在按教育部的要求迎接对本科教学工作的评估。怎样以科学发展观统领学校工作全局，指导教学评估工作，已成为大学非常关注的问题。哈尔滨工程大学在近三年迎接教学评估的工作中，努力落实科学发展观，有力地促进了教学工作，取得一定成效。 相似文献
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陈宝生(2018)首次提出打造"金课",淘汰"水课",同年8月份,教育部也提出增加课程难度,提高教学质量.应用型本科院校在我国高等教育体系中占据重要的地位,会计实验课程作为应用型本科会计学专业课程的重要组成部分,对培养会计人才的职业素养,实践动手能力具有重要引导作用,但是我国应用型本科会计实验课程存在诸多问题,从应用型... 相似文献
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本科教学工程的最终目标是提高高等学校的本科教学质量,提升我国高等教育的水平和整体实力。文章以内蒙古医科大学为例,阐述了在本科教学工程建设过程中实现信息化的必要性与可行性,并给出了在本科教学工程建设过程中实现信息化的一种实践方案,最后针对信息化实践中遇到的问题提出了建议。 相似文献
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提高质量是高等教育的生命线,是高等教育改革发展的最核心任务。党的十八大报告对教育事业提出了许多新思想、新要求。我们必须以改革创新来推动高等教育的质量提升,坚定不移地走内涵式发展道路。面对目前我国高等教育中存在的突出问题,我们必须认清形势,逐渐转变教育观念;重塑教师专业形象,构建弹性的教师绩效评价体系,使教师以教学为本,确保本科教育质量;将素质教育纳入到现行的本科教育体系之中。 相似文献
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浅议高校学生学费的收缴与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
高等学校的根本任务是培养人才，提高教学质量是学校工作的永恒主题，但教学质量的提高，必须依赖于基本办学条件的保障，而保障又是以高等教育经费的投入为前提条件的。国家教育部颁布的《普通高等学校本科教学要作评估方案（试行）》中对教育经费的投入指标，有非常明确的要求，周济部长说：“教学经费投入作为一项重要指标，教学经费投入不达标．学校的教学评估就不能通过。”由此．聚财、理财，及时的提供足额经费．是高校工作的要务之一。 相似文献