论新时期大学生的责任教育

新时期对大学生进行系统的责任教育不仅是大学生成长成才的必然要求,也是和谐社会构建和大国形象树立的有力保障。立足现实,教育工作者需要对新时期大学生进行自身责任、家庭责任、社会和国家责任、国际责任以及责任行为养成教育。着眼未来,大学生责任意识和责任理性的强化、大学生责任教育中主体性的发挥、良好校园文化的构建、感恩家庭教育方式的形成和良好社会环境的有序推进,将有助于大学生责任教育效果的显现。     

论邓小平教育思想的实践性

教育是实现我国现代化的关键所在。邓小平提出从战略高度抓紧抓好教育的思想，不仅反映了现代社会与现代教育发展的共同规律，而且反映了中国社会主义建设与发展的特殊规律，具有鲜明的实践性。邓小平教育思想在中国教育改革与发展中起到了巨大的作用，并且依然是我们当前和今后一段时期教育发展的指导思想和行动指南。     

论优秀传统文化与当代大学生的品德养成教育

中国优秀传统文化为中华民族留下了宝贵的精神财富,发挥着重要的思想道德教育功能。大学生的养成教育既是塑造大学生健康主体人格的重要途径,又是大学生道德素质的生长点。加强大学生养成教育要注重继承和发扬中国优秀传统文化,强化"仁、本、信、义、和、同",形成高校、家庭、社会、自我"四位一体"的全方位、全过程育人的良性互动格局。这既是大学生养成教育的重要内容,也是新时期开展思想政治教育工作的有效途径。     

论毛泽东教育思想的时代意义

毛泽东在领导中国社会主义革命和建设的进程中,发表了大量关于教育的意见。其"三育二有"的教育方针,揭示了教育发展的内在规律,规定着全面发展的新型人才的培养方向;教育必须和生产劳动相结合,指明了人才培养的基本途径,对培养具有实践精神、创新能力和动手能力的高职人才具有借鉴作用;两条腿走路、多种形式办学思想,对调动各方面办学积极因素、走特色发展的高职教育之路富有启示意义。毛泽东独特的教育思想具有重要的时代意义。     

论人文教育的意义与信念

当前中国社会正处在新旧交替的社会转型阶段和快速发展时期,科技、经济快速发展带来的生态环境危机等负面作用引起了人们的广泛重视,重新审视现代化的价值取向,重新调整人与人之间,人与社会之间的关系是人们普遍关注的话题,对教育的培养目标与方式也提出了新的疑问。本文探讨了人文教育的意义,提出应树立的人文教育的信念,以期引起人们对人文教育的关注。     

论生态教育思想的基本原则

由生态思想而至教育思想,提出了生态教育思想的“四项原则”,即自然原则,整体原则,系统原则和能动原则,着重阐明了它们的含义,简单例举了有关事实,强调了上述生态教育思想原则的实施对中国教育发展的重要意义。     

论审美教育的实践效应

审美教育是教育体系的一个组成部分，施教在实施教育过程中通过寓教于乐，使受教育立审美理想，有审美观念，追求高级的审美越味，以至形成审美教育的场效应。     

论大学生廉洁教育与我国廉政建设

大学生是我国公务员的重要来源,是社会主义事业的接班人,是党构建和谐社会的重要力量,他们的政治思想和行为倾向决定着我国廉政建设的未来。本文首先分析了大学生廉洁教育对我国廉政建设的意义,然后针对大学生廉洁教育的现状,提出了如何加强大学生廉洁教育的几点建议。     

“洗脑”“健脑”渗透养成教育

学生的养成教育,是一个长期的复杂的过程,在中小学的教育教学中,渗透德育教育、培养学生良好的行为习惯,特别关键。养成教育需要班级、学校、全社会都积极地参与进来,形成合力,细微之处抓"养成",使养成教育变成德育工作的常态,使养成教育真正变成学生的内在需要,真正获益终身。     

论高校思想政治教育人文关怀的意义

高校思想政治教育是一种培养人、塑造人、发展人、完善人的社会性教育活动。人文性是思想政治教育的突出特点。人文关怀的思想政治教育既拓宽了思想政治教育的工作领域。增强了思想政治工作的艺术性．提升了思想政治工作的效果；又培养了学生的个性化人格，优化了学生的知识结构，促进了学生的全面发展。在高校思想政治教育过程中加强人文关怀具有重大的时代意义和现实意义：思想政治教育的人文关怀是贯彻科学发展观的基本要求；是抵御西方人本主义思潮冲击的基本要求；是应对高等教育改革的基本要求；是构建和谐校园的基本要求；是促进大学生全面发展的基本要求。     

论超越的荣辱观及其文化创新功能

荣辱观有创新的荣辱观,有非创新的荣辱观。文章通过马斯洛的超越理论和道家批判的荣辱观,来揭示超越的荣辱观的内涵、性质。超越的荣辱观是创造性的荣辱观,对我国建设创新型社会具有重大作用。     

论问题意识

每个人一生中都会遏到层出不穷的问题。如何看待问题、分析问题和解决问题，取决于人的问题意识。在现实生活中，人们总是赋予问题以消极意义，作为一件坏事而排斥。问题管理不再是一个让人焦虑紧张的斗争过程，而是一个充满乐趣的发挥自由创造力的自我提升过程。     

论图书馆意识

图书馆意识是指人们对图书馆的自觉的反映。随着全球化、现代化特别是网络信息化的发展,图书馆传统的服务机制、服务理念和意识受到严峻挑战,图书馆意识面临巨大的困惑,因此,分析影响人们图书馆意识的因素,提高人们的图书馆意识,是时代需要。     

谈我国宪法意识的提高

我国宪法意识薄弱之现状已是公认的事实，这在学者们的诸多著述与文章中均可以散见。本文作者试图探求改善我国宪法意识的途径。首先，提高国家机关尤其是政府、法院的宪法意识，因其工作范围和性质决定了他们对宪法的态度和作风直接对社会产生广泛的影响。其次，应提高政党的宪法意识。最后，要提高公民的宪法意识。     

当代质量管理意识述评

质量管理意识在社会主义市场经济以及国际经济的整体发展中不断更新,从而推动着企业产品质量不断达到新的水准。本文结合国内外现代企业质量管理中的一些成功事例,就当前在国际上正在流行的若干新的质量管理观念作一简要的评介,以引起同行的兴趣和进一步的讨论。     

学生体育意识的培养

培养学生的体育意识,对他们形成终身体育思想将起到非常重要的作用。     

学生体育意识的培养

培养学生的体育意识,对他们形成终身体育思想将起到非常重要的作用。     

论大学生创新意识和创造能力的培养

本文在阐述大学生创新意识和创造能力必要性的基础上,简要分析了大学生创新意识和创造能力欠缺的原因,探讨了大学生创新意识和创造能力培养途径.     

大学语文人文精神构建浅说

当前大学语文的地位在高校呈下滑趋势已成为不争的事实.大学语文只有把“凸现人文性“作为第一追求目标,在教学内容、教学手段、教学方式、师资等方面全面加强人文性建设,才会充满“生气“和“活力“而具有生命力.     

论唐代作家的叙事诗文体意识

唐代以前,诗人们对叙事诗这一体的思考与关注是不够的,或说还是不自觉的。杜甫是唐代比较自觉关注和思考叙事诗体的代表作家之一。他的创作实践中体现了“以诗言史”和“以诗立传”的叙事诗体意识;韩愈对于诗歌的叙事功能也有自己独到的思考和认识,那就是“以诗叙事”。自居易在论及自己的创作时,频频提到“以诗言事”,说明了他对叙事诗之叙事性的深刻认识所在。他们对叙事诗体的思考和关注,都是叙事的体意识。