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1.
课堂教学中教师要善于运用发现式教学法、解决问题教学法、讨论式教学法,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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江亚丽 《铜陵财经专科学校学报》2002,4(2):75-76
语教师培养自身的创造性思维能力的主要途径有:1、教与思结合。在教学中有自己的独立思考,敢于质疑问题。2.教与学相长。既要学习专业的东西又要学习非专业的东西。要向同事们学习,向学生学习。3.教与写结合。通过写训练自己的思维、准确表达思想的能力。 相似文献
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在数学教学中如何培养创造性思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
田君 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(1):113-114
在数学教学中可通过激发兴趣,以疑诱思;授之以渔,以静代动;欲擒故纵,开拓思路;总结规律,开拓视野等方法来培养学生的创造性思维。 相似文献
4.
提出了在教学过程中进行创造性思维方法训练的必要性和可行性,介绍了以工程图教学内容为载体培养学生创造性思维能力的方法。 相似文献
5.
兰良民 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2006,20(1):122-124
高校是培育创新精神和创新人才的重要基地。在高校英语教学中培养学生创造性思维能力是可行的。教师在教学中应努力创设有效的氛围,采取适当的方法,培养学生的创新意识,发展学生的创新思维能力。 相似文献
6.
王青峰 《太原城市职业技术学院学报》2008,(4)
传统教育向现代教育尤其是素质教育转变的今天,我们必须培养学生学习的创造性思维.创造性思维的培养应从发散思维、形象思维、逻辑思维和辨证思维等几方面着手. 相似文献
7.
关于数学创造性思维能力培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
韦国燕 《广西经济管理干部学院学报》2004,16(3):81-84
数学是思维的体操,是培养创新能力的重要阵地。文章在培养学生的数学创造性思维能力的方面提出了一些观点。 相似文献
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葛明芳 《福建商业高等专科学校学报》2007,(4):88-90
本文分析了创造性思维在艺术设计中的重要性,在从事艺术设计创作的过程中,艺术设计师离不开创造性思维活动.文章从艺术设计和创造性思维的关系以及创造性思维能力培养的途径两方面进行论述. 相似文献
10.
李晓婉 《广东经济管理学院学报》2001,(3)
实施素质教育,培养创造性人才是21世纪高等教育人才培养的重点。大学写作教学由于其自身的特点,在培养学生的创造性思维方面具有独特的优势,本文对此作了分析,并着重就教学实践中如何培养学生的创造性思维,有效提高写作水平,进行了一些有益的探索和总结。 相似文献
11.
韩清 《辽宁税务高等专科学校学报》2004,16(4):38-39
在教学过程中要激发学生的求知欲。知识面广,占有的信息量大,思路就开阔。培养学生创造性思维,善观察,敢质疑,勇于探索,敢于创新,自强不息的优良个性品质。 相似文献
12.
李君玲 《河南商业高等专科学校学报》2011,24(3):96-98
PBL教学法有助于对学生创造性思维品质的培养。写作教学的各环节处处充满对发展和培养学生创造性思维品质的良好契机,但目前的大学写作教学对学生的创造性思维品质培养严重缺失,必须更新教育教学理念,注重写作阅读,引导学生在解决问题中体验写作过程,培养学生良好的写作习惯和创造性思维品质。 相似文献
13.
殷燕 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2008,4(1):121-123
课堂教学提问作为师生课堂交流的重要沟通形式,是课堂教学不可或缺的组成部分,是课堂上教师了解学生,引导学生思维,获得教与学的信息反馈,提高课堂教学效果的环节.通过列举大学英词阅读教学实例,并对其进行比较分析,从而得出结论:大学英语阅读教学中的有效设问是促进学生主体性发挥,培养学生自主学习能力的有效途径之一. 相似文献
14.
交际法教学是一种建立在一系列教学理论之上的教学思想。它强调在语言运用中学习语言,从而培养学生的交际能力。在英语课堂上,教师应更多运用交际法教学,以激发学生的学习热情,提高他们的交际能力。在运用交际法教学的同时,教师还要注意因材施教,加强自己对课堂的驾驭能力,并不断丰富自己的知识结构。 相似文献
15.
高校贫困生思想特征及教育对策探析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈阳春 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2009,5(2)
高等教育的大众化及其非义务教育性质,使得更多的贫困生既能走进大学,又要承担较重的经济负担,由此,贫困生群体呈现出某些特殊的负面心理和思想特征.通过对贫困生现状及思想特点的分析,提出开展思想教育的有效途径. 相似文献
16.
职业英语教学导入方法浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
郝玲 《山西经济管理干部学院学报》2007,15(1):105-106
本文首先对英语教学导入的重要性进行了详细阐述,然后根据教学目标、教材特点和学生的心理特征,结合笔者日常教学经验论述了五种有效的导入方法。 相似文献
17.
生态主义整体论强调生态系统是一个有内在联系的有机整体,强调每一物种在维持生态系统整体性中所起的作用,强调生态系统中每一存在物所具有的内在价值.鉴于目前大学英语阅读教学所反映出来的一些非生态现象,从生态主义整体论视角重新审视了影响大学英语阅读教学的一些因素,并提出了如何改善当前大学英语阅读教学现状的一些措施. 相似文献
18.
赵保平 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2001,18(2):14-15
教师的教育思想、自身素养、业务水平,学生的适应能力、心理负荷、自我认知,都是影响教和学的因素;要做到教学相长必须端正教育思想,提高教师素质,调整学生心态,改进学习方法。 相似文献
19.
徐可 《吉林商业高等专科学校学报》2007,(1):4-6
对教师工作的绩效评估在一些本科院校人力资源管理中已经取得了成功的经验,然而对专科学校教师工作绩效评估问题却呈现出方兴未艾之势。本文从专科学校教师工作绩效评估的原因入手,深入分析了专科学校教师工作绩效的特殊性,并在此基础上提出了“双师型”目标导向的绩效评估体系,同时也对评估主体的选择和评估结果反馈进行了论述。 相似文献
20.
陈小芹 《辽宁税务高等专科学校学报》2004,16(2):47-48
教育评估是上级主管部门进行宏观调控的一种机制,是对学校教学工作进行指导的一种手段,是进一步提高教学质量和管理水平的强大推动力。 相似文献