如何上好农村计算机课

中学计算机教育在农村地区的普及，对于推进我国基础教育的现代化具有重要意义。转变观念，加大投入是解决解决农村地区中学计算机教育中存在问题的关键。     

基础教育投入的脉络梳理与发展建议

改革开放至今,基础教育投入的政策脉络可分为分级包干、理顺权责与强化均衡三个阶段,发展轨迹可概括为逐步强化教育公平。我国基础教育投入的总量和分项多年来一直保持高速增长,教育财政性经费占GDP比例一直不低于4%。要进一步深化基础教育改革,须从加大基础教育投入规模、向薄弱学校倾斜教育投入、加强教师队伍建设等方面入手。     

对我国乡村基础教育问题的分析

我国的基础教育，一直是人们关注的热点话题。乡村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。虽然在政府的呵护下成长，但仍然存在着许多问题，特别是乡村的基础教育，由于经济、文化等因素的制约，已发展成一个先天不足，后天发育不良的“残疾儿”。     

对中学体育教学中深化心理健康教育的探究

目前我国中学生的心理健康问题已成为基础教育所面临的重大问题，在体育教学中继续深化和开展心理健康教育，已势在必行。文章总结了中学体育教学对于提高学生心理健康的作用，并提出了在体育教学中深化心理健康教育的方式方法。     

快速城镇化对我国基础教育管理体制改革的新思考

目前,教育学者们分析讨论的热门话题就是改革基础教育。因此,改革我国的基础教育管理体制正逐渐成为教育体系改革重要内容。由于我国城镇化的快速发展,基础教育的管理模式也应更加完善,要从教育公平、提高教育质量出发,制定更能适应快速城镇化发展的教育管理体制。文章以快速城镇化为背景出发,探讨在此背景下我国基础教育管理体制改革的新方向与新思路。     

我国基础教育投资中存在的问题与建议

随着我国社会形势和经济的发展,基础教育投资问题逐渐引起人们的关注。基础教育关乎我国国民素质的提高,关乎我国经济发展的前途与未来,解决好基础教育的投资问题意义重大。下面我们从基础教育的财政投入、教育的投资比例及监督管理等方面分析我国基础教育存在的问题。并针对以上问题给予一些建议。     

制约农村小学教育发展的因素及对策

农村小学教育是我国基础教育的基础之一。当前,农村小学教育的整体薄弱状况从根本上还没有得到扭转,在办学方向、师资队伍、学生管理、教师管理、家长重视、社会重视等方面仍然存在比较突出的问题。     

浅谈小学教育发展状况

在我国教育事业中占有十分重要的地位。抓好基础教育尤其是九年义务教育,是今后一个时期内发展我国教育事业的“重中之重”。基础教育是发展高等教育的奠基工程。这些年来,我国基础教育发展很快,取得了很大的成就。教育规模日益扩大,教学质量稳步提高,办学条件明显改善。教师队伍不断加强,教育改革逐步深化,这些都是有目共睹的。但是同两个文明建设的需要相比,我国基础教育仍然有较大差距,仍然面临许多亟待解决的困难和问题。     

发展教育是贫困地区可持续发展的关键因素

贫困地区的发展一直是我国经济改革和社会发展中的重要问题,贫困地区如何走可持续发展道路,对坚持继续推进经济改革和落实科学发展观有极其重要的现实意义,贫困地区可持续发展的成本需要全社会共同承担。教育发展是贫困地区可持续发展的关键因素,贫困地区的教育发展需要全社会关注。贫困地区教育发展要注重基础教育、高等教育、职业教育。     

从个人成长经历看中国基础教育

本文从作者个人的成长历程（即从幼儿教育到高中教育）中的所见所闻，分析过中国基础教育的现状，主要包括：教师的教育方法、教育内容、教学环境、课时安排以及作者的内心感触等角度；思考基础教育中出现的问题，以及个人对此见解，希望中国的基础教育不再是素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实!     

从国培计划顶岗实习看西部师范院校教育教学改革——以广西教育学院为例

顶岗实习是国培计划教师置换培训的内容之一,该项目的实施有效地缓解了我国西部地区农村中小学校教师紧缺和培训困难的问题,缩短了西部地区基础教育与东部地区的差距,促进了我国基础教育的均衡发展,也给西部师范院校教育教学改革带来深刻的启示,实现高等教育与基础教育的对接。文章对国培计划顶岗实习进行了解读,论述了顶岗实习实施的意义和实习中存在的主要问题以及对师范院校教育教学改革的启示。     

关于陕南城镇与农村中小学教育的问题与对策

中小学教育是基础教育,在我国教育事业中起着重要作用。近年来,随着国家加大对教育事业的投入和农村基础教育的支持,陕南中小学教育取得了较快的发展,但这种发展不平衡。该文从陕南城镇与农村中小学教育的过程中,分析和总结陕南教育中存在的诸多问题,并提出相应的对策,希望能有效的改善陕南中小学教育存在的不良现状,提高陕南中小学教育的水平。     

MOOCs:黔东地区城乡义务教育均衡发展之路

教育均衡发展是当前我国基础教育发展的一大主题,黔东地区城乡义务教育发展严重不均衡是当前基础教育发展不平衡的重要方面。高速发展的互联网技术提供了解决城乡教育失衡问题的重大机遇,而MOOCs则是城乡义务教育均衡发展得以实现的可行路径。具有开放、共享特点的MOOCs是教学模式发展的趋势,采用MOOCs教学对于推动黔东地区农村中小学义务教育的教学质量的跨越式提升具有重要意义。     

育人才素质的现状与发展对策——基于重庆市特贫区县基础教育人才素质的调查

我国西部贫困地区由于历史地理条件的限制,在基础教育方面一直落后于中东部地区和其他发达地区,这成为我国西部社会发展的重要制约因素。通过对重庆市贫困地区基础教育人才的素质的现状的调查,揭示广大的西部贫困地区基础教育人才方面所存在的一些问题,并对此提出了一些发展对策。     

城市化进程中城乡基础教育之间的差距研究——以山西省为研究样本

基础教育是一个国家经济和社会发展的基础,随着城市化进程的发展,城乡格局每天都会发生着新的变化,城乡基础教育之间存在着一定的差距是每个省份都不能回避的事实。这种差距的存在会影响到我国小康社会建设和贯彻科学发展观、促进社会和谐发展的现实需要。本次研究是以山西省样本关于城乡基础教育总体状况、教育质量、教育过程、教育公平、教育收费五项指标进行满意度调查为基础的,在分析总结2009年度城市化进程中我省城乡之间基础教育的现状和特点后,根据调研结果寻找城乡基础教育均衡发展存在的差距,以"教育公平理论"分析差距产生的原因,并从引导城乡基础教育"均衡",发展,从经济投入、学校管理、人才培养、制度政策等方面提出了具体可行的缩小城乡基础教育差距的解决措施,旨在缓解城市化进程对基础教育带来的不利,为基础教育的均衡发展建言献策。     

班级管理的新式武器:家庭系统理论

班级管理过程中经常会遇到部分孩子出现这样或那样的行为习惯问题,这些问题的出现不仅给班级管理带来难题,更考验着教师的教育智慧.其实,对于某些比较特殊的孩子所出现的问题,"教育"家长比教育孩子更迫切.每一个"问题"孩子的背后都有一个"问题"家庭,只有解决了家庭问题,孩子的问题才能迎刃而解.因此,班主任教师要有意识地运用家庭系统理论来指导班级日常管理工作,从而构建家校教育的合力.     

优化学校管理构建和谐校园

中小学教育作为我国现代国家教育体系中的基础教育,是先进思想文化的传播阵地,在构建和谐社会中负有重要的历史使命.最根本的任务,就是要改进学校的管理方式,提高管理水平,构建和谐校园.这是学校管理追求的永恒目标.     

浅谈农村小学教育发展的制约因素及对策

农村小学教育是我国基础教育的重点。农村小学教育办得好坏,直接影响到中学、大学教育。当前农村小学办学条件逐步改善,全面提高农村小学教学质量的呼声越来越高,但实际却收效甚微。农村小学教育的整体性薄弱状况从根本上还没有得到扭转,在办学方向、师资队伍、学生管理、家长重视等方面仍然还有一些比较突出的问题。这些问题直接或间接地影响到农村小学教育的发展。     

浅谈美国解决流动儿童教育问题对中国的启示

改革开放以来,我国城市出现了大量的流动人口。城市的基础教育体系在短期内缺乏吸收这些流动人口子女接受九年义务教育的能力。这个问题已经引起了社会各界的高度重视,我国各级政府及有关部门也已经做出了积极的努力。笔者试图结合美国在解决这个问题上取得的一些成功经验,为流动人口教育问题的解决提供一些建设性的意见。     

浅谈高校政治教育与社会实践

高校的政治教育一直受到党和政府的密切关注,培养出合格的大学生也是人才强国战略的要求,对于实现我国社会主义现代化的宏伟目标也具有重要意义。现从高校政治教育和学生的社会实践的关系入手,对当前高校政治思想教育中存在的问题,以及如何改进作出了分析,对于破解高校学生只懂课本不懂社会的普遍问题,具有一定的理论指导意义。