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1.
赖晓凡 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(3)
教学督导工作是高职院校教学质量监控与评价体系的重要组成部分.教学督导工作要紧扣教学质量这个核心,锁定教学质量监控环节,构建督导监控流程,完善评价指标系统,发挥功能作用,才能不断提高教学督导成效,促进教学质量提高. 相似文献
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提升教学质量是高职院校赖以生存和发展的基础,教学督导作为学校内部教学质量监控体系的重要组成部分,对促进教学质量的提高肩负着重要责任。然而由于高职院校教学督导体系的构建起步较晚,致使高职院校的教学督导在督导理念、队伍建设、督导方式等方面均存在不同程度的问题,严重影响了教学督导积极作用的有效发挥。为了适应新形势下高职院校教育教学发展的需要,顺利实现教学效果提高的目标,必须转变督导观念、优化人员组成结构、改变督导内容和方式,真正构建起与高职院校教学督导职能相匹配的教学督导模式。 相似文献
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教学质量是高校的生命线,关系到学校的生存和发展。构建教学质量监控体系是教学管理工作的重要内容,更是提高教学质量的有效措施。高校的教学管理工作,可通过建立教学检查制度、健全听课制度、建立教学督导制度、建立学生信息员制度、实施教学评价制度、建立毕业生就业跟踪调查制度等措施,构建运行有效的教学质量监控体系,为全面提高教育教学质量提供重要保障。结合中南林业科技大学的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。 相似文献
4.
教学督导是一项基本的教学管理制度,科学构建高校教学督导体系,并进行有效的组织运行,是高校实施教学质量监控的一项重要内客和有效手段.本文通过对目前高职院校教学督导工作中存在问题的分析,提出构建和完善教学督导机制的思考. 相似文献
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传统的教学督导通常是通过听课、评课对教师课堂教学进行督查指导,其目的是提高教学质量.而教学质量是由多方面因素所决定:教师、学生、教材、实训条件以及校园文化都起着重要作用.作为教学督导,那就必须改变以往单纯课堂督导的模式,创新建立一种五位一体的全方位、全过程的教学督导模式. 相似文献
7.
高校督导工作是教学监控体系中的重要一环,高校督导员在教学体系中扮演着教学质量监督员、教学工作指导员、教学网络信息员、教师队伍激励员、教学管理参议员等角色,发挥着监督、指导、反馈、激励、建言等作用,为高校教学工作的有序高效开展保驾护航。 相似文献
8.
程芳 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(5)
作为教学质量监控体系的一个重要组成部分,教学督导工作已经越来越引起各高职院校的重视。但是在少数高职院校,督导工作仍然不正规,还处在探索阶段,有的学校没有设立专门的督导机构,工作起来也有形式重于内容的表现。本文从增强督导工作的成效入手,探析一些可行的具体思路。 相似文献
9.
曲万良 《新疆财经学院学报》2006,(4):58-60
高校督导工作是近年来高校开展的一项加强教学质量监控的重要内容。高校教学督导工作的性质、任务、机制已引起教学科研同行的重视。新疆财经学院的教学督导工作是以教学为中心,主要围绕督教、督学、督管三大内容开展的,在工作中履行检查、监督、评价和指导职能,发挥了院领导的参谋助手作用、系部之间的桥梁作用、教学专家的督导作用等,对培养良好的教风、学风起到了一定的促进作用。 相似文献
10.
吴双 《经济技术协作信息》2014,(8):25-25
本文根据教学督导工作的体会,阐述教学督导工作的作用。剖析教学督导工作存在重督轻导、重教轻学等问题。并结合实际提出了如何推动督导工作健康有序的发展,提高督导工作水平,强化教学督导的功能等加强督导工作的建议。 相似文献
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教学督导是提高高校内部教学质量的重要手段,督导团队的建立及运行机制要充分体现现代团队组织的整体功能,科学有效地提高高校教学指导的质量。 相似文献
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独立学院的可持续发展依赖良好的教学质量,要提高教学培养质量,核心就是打造高效课堂。基于独立学院教师和学生特点,分析影响课堂教学质量的因素,对构建高效课堂教学提出建议,探索性的将项目化教学应用到课堂教学中,以推动独立学院课堂教学研究的发展和教学理念的变革。 相似文献
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实现“创新型人才”、“国际化人才”培养,切实提高教学质量的根本落脚点与支撑点在于高质量的课堂教学。本文根据作者的教学经验与教学体会,总结出。四位一体。的教学模式,并基于这一模式提出了建设精益课堂的基本思路与途径。构建“四位一体。的教学体系,实现“授知”与“育人”的双重目标,提升学生的技能、知识、思维、心智的四项素质;建设精益课堂,把课堂变成。致广大而尽精微、澄其源而清其流、统于一而应于万”的重要平台。通过科学教学体系的构建以及精益课堂的建设为实现。创新型人才”,“国际化人才’培养目标提供支持与保障。 相似文献
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法学专业实践教学质量评价体系的设计与构建 总被引:2,自引:0,他引:2
实践教学对法学教育和应用型人才培养的重要性不言而喻,在改进实践教学体系的过程中,建立并完善科学的质量评价体系,已成为保证实践教学规范化和提高实践教学质量的重要手段。法学专业实践教学质量评价体系的构建,着眼点并不仅仅在于对社会调查、专业实习、毕业实习等活动进行效果评估,而是旨在建立整个实践教学模式的评估标准体系,这就要求评价主体多元化,评估指标、评价手段和评估目标的多样化。 相似文献
18.
本文从不同角度对课堂教学质量评价体系进行分析、优化,通过学生评价,学校教学同行评价,专家组评价,建立用人单位的教学信息反馈平台,构成社会对学校的教学质量评价。通过体系研究,对如何提高高校课堂教学质量对高校教师个人和管理者提出可操作性建议和参考性样本。 相似文献
19.
作为教育教学工作的主阵地,课堂决定着教育教学工作的质量和效益。以科学发展观为指导,坚持以人为本,充分尊重学生的个性思维;运用情感激励,构建和谐课堂教学气氛;注重统筹兼顾,将传统教学理念与现代教学手段相结合,能够提高课堂教学效果。 相似文献
20.
为推进财务管理专业实践教学改革,提高实践教学质量,以黄河科技学院为例,基于应用型本科财务管理专业的特征和实践教学目标,采取校内实验室模拟教学和校外实践相结合的方式,完善和构建应用型本科财务管理专业实践教学体系。 相似文献